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1、赴泰实.总结 这次我们一行五人能有幸赴泰国南邦进行对外汉语教学实_，那是学院领导和老师们通过多方面努力和协商，身肩风险和挑战，为我们这些选择了对外汉语专业方向的同学探究和争取来的实_平台。我们也很好的把握了机会。 在海外建立实_基地实在不是一件易事，学院领导的决心和支持是促成此事的首要因素。对于我们来说，潜心完成高校四年中的专业学_，多么盼望自己能在专业上学以致用，以自己的特长为.制造财宝，实现自我价值。实_，供应给我们与.接触的机会、实践自己专业学问运用力量的机会，是熬炼和检验自身专业素养的最好方式，也是学校向.输送人才时自我考核的一种必要手段。鉴于此，我想再次感谢学院领导和老师们所做出的努
2、力，感谢梁院长和高老师为我们争取到珍贵的海外实_机会，感谢刘老师在异国对我们一行五人的指导和关怀。使我们在完成实.工作的同时开阔了眼界，丰富了人生阅历，巩固了在校所学的专业内容，获得了看待问题和事物的新的视角，同时在工作之余也了解到些许热土外的风俗文化，增长了见识。 yonok高校在这项沟通活动中起着举足轻重的作用，双方领导达成对这次实.的意义共识，yonok高校的幸老师则对我们的实.工作做出具体的支配和要求。幸老师的热忱给我们留下深刻的印象，在异国的个人奋斗经受成为激励我们不断上进的动力。在成长过程中结识到优秀的人是我的福气，幸老师与梁院长和高老师一样，看到了对外实_的意义和必要性，不遗余力
3、地关心我们，在工作和生活的各个方面赐予我们教导和关心，让我们在此次短期的实_工作中受益匪浅。 来到泰国之前，我对泰国的了解，对泰国学校的训练和管理方式，对泰国同学的心里印象，可以说是完全不成体系的主观臆断。那时的依据只能是媒体的报道、他人言论的传播和小范围.对其的普遍认知，没有自我的感受和实际的阅历体会，缺乏对异国清楚而全面的认识，使自己看待和思索问题的角度不免狭隘、片面了很多。 在泰国经受了为期5个月的训练实_，我亲身感受着这里的一切。不同.制度下的教学管理方式、不同的学_氛围，每一种新的认识和体验都成为丰富着我人生的资源和乐趣。 一、泰国南邦康朗中学 在yonok高校完成了为期十天的泰语学
4、.后，我们一行五人分别被分到了不同的学校进行汉语教学。我所在的学校位于南邦市郊，是南邦府训练局下属的一所公立中学，占地面积280多亩，学校在职教学员工100多位，初、高中同学一共XX多人。 初到康朗中学工作，我的心情是无比感动而又模糊简单的。想着自己为人师表站在讲台上身兼重任为给异国同学教授自己母语，无限的骄傲感和言语的亲切感时常涌上心间。但是，如何开头教学，如何让同学在起步时就接受并宠爱汉语，如何和同学进行很好的沟通更多更现实的问题立刻又成为我倍感兴奋之余的担忧。 20_年5月18号是学期开学的第一天，学校明确了对我的管理及要求。布置给我的教学任务是从听、说、读、写四个方面教授给同学汉语。我
5、所要面对的教学对象是初一和高一班级的同学，程度全部是零起点，每周正常教学时数为十课时(一课时五非常钟)，外加周四下午一课时的爱好活动课（爱好活动课为同学自选课，主要介绍他们了解中国文化，活动内容支配为编中国结、学_书法、学唱中文歌等等）。 我所带的初一汉语课属选修课范围。周二a班选修人数为23人，周五b班选修人数为24人。高一汉语课是必修课，一周六课时，同学一共39人，必修课要求同学自备课本。 康朗中学开头汉语教学的历史已经有五年了，这期间先后聘用过三位中文老师。郭老师作为这次我派往海实_的当地指导老师，无论是在工作还是生活中都赐予了我很大的关心。 实_之初，我考虑最多的问题就是如何查找专业理论与实际教学的契合点。在主动向郭老师请教教学起步时所要留意的问题和必要的方法的同时，也在学_和预备必要的教学用语，为了尽量削减同学接触新事物的生疏感。在激发同学学.爱好之余保持他们对学_汉语的热忱和新奇感。并从对自身提高要求做起，让同学在先接受老师的状况下，乐于接受一门新的语言，努力使同学的学.活动变的自觉主动而不是被动怠倦。