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1、幼儿园大班音乐教案新年的笑声作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的幼儿园大班音乐教案新年的笑声，希望能够帮助到大家。幼儿园大班音乐教案新年的笑声1活动目标：1、能说出春节里感兴趣的事，并根据歌曲的结构创编歌词。2、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音。3、感受新年的热闹，体验欢快的情绪。活动准备：钹、鼓、鞭炮等。活动过程：1、谈话：小朋友们是怎样庆祝新年的？新年里，你听到了哪些声音？2、学习新歌新年的笑声。（1）出示钹、鼓和鞭炮，模仿它们的声音。（2）学习节奏型：XX XXXXXX
2、X0A、用身体动作表示节奏型。B、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。（3）幼儿完整欣赏歌曲，理解歌词。A、教师示范演唱。B、提问：你听见歌里唱了什么？C、幼儿有节奏地念歌词：重点掌握切分音。（4）幼儿集体演唱歌曲。A、幼儿集体学唱。B、师与幼儿接唱。C、边唱边表演。3、创编歌词。（1）交流：在新年里你还听见哪些热闹的声音？（2）师根据幼儿说的示范编歌词。（3）幼儿根据歌曲的结构创编歌词。（4）师带领幼儿演唱新的歌词。4、律动：幸福拍手歌。活动延伸：1、利用晨间或游戏时间，启发幼儿以个别交谈或小组讨论形式继续交流新年里的见闻。2、在区域里用其它的节奏来表现钹、鼓和鞭炮的声音。幼儿园大班音乐教案新年
3、的笑声2【活动目标】1、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。2、感受新年的热闹，快乐的情绪。【活动准备】鼓、钹、鞭炮的声音。【活动过程】1、练声根据533|15|531|60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。幼儿园大班音乐教案新年的笑声2、理解歌词，学习歌曲。师：“前几天我们过的什么节日啊?为什么要过这个节日呢?”(幼儿讨论)教师总结：因为是新的一年由开始了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。师：“你知道人们是怎样庆祝的呢?”(引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮)教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢!想不想听听啊?
4、”(教师示范完整的唱一遍)师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音?你来学一学!”(幼儿说)师：“那我们再来完整的听一遍!这一遍你又听到了什么?”(幼儿回答)教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词，23遍教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。3、体验歌曲的快乐情绪师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢?那我们在唱的时候应该怎样唱呢?”(幼儿说)师：“那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样?”(教师带领幼儿有感情的演唱一遍)活动结束：教师：“我们一起去鞭炮吧!”(教师带领幼儿做游戏)幼儿园大班音乐教案新年的笑声3【活动目标】1、学唱歌曲，唱准切分音。2、体验歌曲欢快的情绪，感受新年的
5、热闹与欢乐。【活动准备】切分音节奏卡;图谱【活动过程】一、谈话导入：理解什么是新年的笑声。1、过新年了，你们开心吗?你听到新年里有哪些开心的声音呢?2、总结：新年里的锣鼓的声音、鞭炮的声音，他们都是新年的笑声。3、有一首歌就叫作新年的笑声，我们一起来听一听歌曲里新年是怎么笑的?二、理解歌曲内容，并演唱歌曲。1、教师范唱第一遍：理解并初步掌握切分音。（1）提问：你听到歌曲里他们是怎么笑的?(根据幼儿回答出示节奏卡)（2）幼儿有节奏的说说新年的笑声。2、教师范唱第二遍：理解歌词内容，出示图谱。提问：（1）歌曲里笑得谁走远了，笑得谁走来了呢?我们再来听一遍。（2）为什么冬爷爷走了春姑娘就来了?(简单理解大自然的规律)3、教师范唱第三遍：梳理歌曲内容。现在你们知道新年的笑声在哪里了吗?我们一起再来听一听。4、幼儿看图谱集体演唱歌曲第一遍，解决难点句。提问：你们喜欢哪一句?哪一句有困难?我们一起来唱一唱。三、有感情的演唱歌曲。1、引导幼儿有感情的演唱歌曲：过新年很快乐，我们要用什么样的表情、声音进行演唱呢?2、幼儿有感情的集体演唱第二遍。3、分角色演唱【幼儿园大班音乐教案新年的笑声】6