幼儿园中班下学期教研计划.docx

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1、幼儿园中班下学期教研计划 【篇一】 一、指导思想 以幼儿园指导纲要精神为指导，并立足本园实际状况动身，结合我们中班教研组的实际状况，深化幼教课程改革，连续以中班新教材的实施为讨论重点，以幼儿园青年老师训练教学竞赛活动为契机，通过多样式的教研组活动进行实践讨论、案例讨论，解决新教材实施与课程园本化开发中，老师在训练教学方面存在的一些实际问题，切实提高本组老师的训练教学行为，从而提高课堂质量，促进幼儿主动进展，使本组老师的专业水平有新的提升。 二、现状分析 本学期我们教研组共有四位老师，担当四个班级共二百多名幼儿的语言领域、艺术领域的教学任务。老师们能仔细参与教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科

2、有机整合起来、同时对区角嬉戏环境创设、幼儿操作材料做了充分预备，还在组内观摩课中老师大胆尝试多媒体的运用等，总之，组内教研气氛相当浓，也取得了肯定成效. 但是经过反思与分析觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足，具体表现在： 1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深化。 2、老师的课堂设计力量和课堂组织与实施力量还存在着肯定的差距。 3、老师参加研讨的主动性、主动性，老师的讨论力量还有待进一步提高。 4、新教材的实施与讨论不够到位。这些都是是本学期教研活动重要内容，必需进一步学近平课改的有关理念，理论与世界相结合。 三、工作要点及措施： 1、加强理论学近平，提高老师理论水平。

3、 老师应坚持学近平，准时转变观念，以先进的训练理念武装头脑，以科学的训练方式组织学近平，以饱满的训练热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学.活动和自学相结合，提高老师理论水平。 不错的（1）主动订阅幼教刊物，学近平新的训练理念和新的教学方法，做好理论学近平笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体老师训练理论水平。 （2）进一步学近平幼儿园训练指导纲要，对纲要进行深化理解、主动探究、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园训练教学工作.树立正确的儿童观.训练观,一切从提高幼儿整体素养动身,真正体现以幼儿为主体,以老师为主导的思想.不断提高老师认识,适应新势,

4、适应素养训练的需要.并能很好地应用, （3）结合学校的读书活动，研读专著、品读名著，读书沟通，准时做好读书笔记，写学近平心得。 2、注重业务培育，提高训练质量 （1）教研组作为老师学.的阵地，提高保教水平的重要手段之一。 恰当的教研活动方法，能使讨论更为深化、精确，因而教研组也制定出相应的学近平制度，形成一种学.氛围。本着精干高效，结合实际的原则，确定每一次参与教研活动的老师，以及每一次教研活动的内容和具体的支配，让各位老师尽可能有时间和精力来参与，切实提高老师们的教研水平。 （2）对老师做到分层管理，分步培育。 有方案地组织青年老师评优和竞赛活动，结合学校的腾越杯教学大赛、优质课评比，研讨课

5、等活动，为各位老师供应更多机会，为她们的成长制造一切机遇。 （3）注重进行集体备课。 共同探讨制定主题活动方案、活动目标、活动过程及教学方法。深化学近平教材，转变新的教材观，正确领悟教材编写意义，主动实践教材。连续采纳案例引导、对话商量、引导探究、设疑问答等进行有目的学近平研讨。促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识。阅历丰富、教学力量强的老师上好展现课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年老师的公开课要大胆尝试、仔细反思，使自己的教学上渐渐走向成熟。老老师的拿手课要体现自己的教学风格。 （4）采纳多种形式方法，促进老师教科研力量的提高。 通过“备课、上课、说课、课后反思”作为训练管理手段

6、，为老师搭建对话、沟通的平台，提高训练质量，在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互沟通中找到解决问题的答案。在老师中掀起“头脑风暴”，通过专业切磋、协调、合作，共同分享阅历、相互学近平。我们将连续通过“走出去，请进来”等方法，来开阔老师眼界，提高老师的训练力量。一方面仔细观摩同行上示范课；另一方面抓住一切机会，外出观摩、讨教。进一步领悟训练的真谛，提高老师的教科研力量。 （5）注重教学反思 一个优秀的幼儿老师必定是一个讨论型、反思性的实践者。为了切实提高老师的实际教学力量，我们在学近平新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。仔细完成课后反思记录，从中提高发觉、分析、讨论、解决问

7、题的力量。 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 （1）依据我园实际，针对性的制定训练方案、周方案和班务方案，切实把科学的训练理念转变为日常的教学行为 （2）开展“互动式”教研活动，建立“人人是主持者”的活动思路，建立教研活动轮值制。每一次活动由不同的老师主持，供应给大家不同的内容，使老师之间获得不同信息的沟通，促进老师训练观念的转变。专题研讨、案例分析、设疑问答等教研形式，轮番主持，充分制造机会让老师主动主动参加，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。 （3）研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升。

8、（4）激励老师主动参加各级各类论文评比，这将有效地提高老师的教学水平和教研力量。 5、开展各种活动，促进教研质量的提高。 （1）赛课活动。 为了让老师们有相互学近平，取长补短的机会，我们为老师们供应赛课活动：优质课、展现课、研讨课、教学大赛等，引导老师们通过活动呈现自己的教学风格。老师们也通过相互的学近平观摩，会提高自己的业务力量，让自己的训练教学水平提高得更快。 不错的（2）沟通活动。 为了加快老师们的专业成长，促进老师们对幼儿训练课程的了解，关心他们树立正确的儿童观、训练观，正确理解与实施纲要，让老师把好的阅历相互之间进行多次沟通，各位老师通过学.，取得最挺直的训练教学阅历，缩短积累阅历所

9、需的时间的过程，让参加沟通的老师们也通过这种方式得到肯定的启发，对幼儿的训练教学有更深层次的理解与思索。 （3）幼教组教研活动。 引导老师们通过教组教研活动，了解我园的家园栏、家长会、幼儿成长档案工作等活动的现状，从今发觉问题，引起老师的思索，提出解决问题的方法。通过老师们的对话，实现同伴互助，形成肯定的解决家园合作、家园互动中的策略。 四、每月工作支配 二月份 1、学期开学初班级组内全体老师会议：各类工作方案的仔细制订及相关工作、活动具体的支配。 2.教材学近平，理论学近平， 3、沟通班级方案、训练方案、教研方案。 三月份： 1、县幼教办来园督导听课。 2礼仪训练、感恩训练活动。 3.开展学

10、近平，学近平如何听课、评课。 4.幼儿园讨论课活动。 5、解读纲要。 6、召开家长会。 四月份： 1、理论学近平，解读纲要。 2、连续开展感恩训练活动。 3、优质课教研活动。 4、幼儿趣味运动会。 5、园本教研活动。 6、参与县幼儿老师教科研培训班。 不错的五月份 1、腾越杯教学大赛状况。 2、各班编排的节目进行沟通，富有新意和趣味性。 3、沟通新教材用法状况。 4、听课沟通小结活动。 5、幼儿园老师参观十佳幼儿园。 6、纲要解读专题讲座。 六月份： 1、理论学近平通过剖析一个训练活动设计方案，发觉问题、提出建议。 2.配合园部开展好“六一”儿童节庆祝活动。 3.特色教研组评选。 4、总结本学

11、期工作，收集整理各类训练教学资料。 5.口头沟通对下学期工作设想或建议。 【篇二】 一、教研组状况分析： 1、本学期我们中班组共有六位老师，六位老师都有着阅历丰富的执教阅历，加之年龄偏年轻，所以本教研组又是一个年轻而又有活力的学.型教研组，无疑这给教研工作供应了坚实基础。 2、本教研组面对中班110名幼儿的保教保育工作，总体上，中班幼儿在集体生活中有肯定的良好.惯，自理力量亦有较高水平，但由于个体差异及家庭环境的不同，加上有些幼儿并没有小班生活的阅历，或者许多幼儿只有半期小班的生活阅历，幼儿进展水平可以说有肯定的落差。如个别幼儿不会握笔，对于1到10数字认读，数物对应，数数力量等都还比较差。所

12、以本学期我们要围绕提高幼儿五大领域力量，格外要提高语言表达水平，科学领域进展水平的主题来搞教研工作。 二、指导思想： 本学期幼儿教材为凤凰小康轩版，为以前未接触过的新教材，在连续深化学近平36岁儿童学.与进展指南的基础上要着力讨论这套教材以科学保教，在课程的各个环节中落实指南精神，主动开展各类教学、教研活动，不断提高保教质量，提高组内老师的训练教研水平。 三、教研重点： 1、按时做好每二周一次的教研工作，确保教研活动能起到肯定的作用，使之成为老师解决保教保育活动中问题的一个平台，成为一个反馈保教保育效果的平台，成为一个老师相互沟通学近平的平台。 2、组织老师研读教材，限度吃透教材，科学保教，高

13、质量完成中班幼儿的五大领域力量进展目标。 3、要求老师加强理论学.，督促好老师参与本园进行的弹唱与舞蹈技能及其他技能提高活动，提升老师专业素养。 4、做好老师在完成各种书面材料规范工作，诸如教案、班务方案、月方案等全部学校规定的档案工作都提出指导看法。 5、准时做好训练成果的反馈工作，针对保教保育中消失的问题准时反思，准时调整。 6、要求本组老师常常观摩其他老师活动，做一个学近平型的老师。 三、具体活动支配： 其次周：为中班幼儿语言领域确立背诵古诗内容与简洁的笔画认识范围，确定数字认读拓展范围（全体） 第四周：新教材研读。 第六周：提高幼儿识数、数数水平。 第八周：提高幼儿解决数物对应问题的力

14、量。 第十周：音乐活动中应留意培育幼儿的节奏感。 第十二周：公开课评课议课活动（全体） 第十四周：在语言活动中提高幼儿的语言表达水平。 第十六周：妥当解决美术活动中的所需材料的收集工作。 第十八周：老师在保教活动中语言用法的应儿童化。 其次十周：的失误是给幼儿建立错误的认知。 【篇三】 本学期，我们将依据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的状况，仔细实行纲要精神。自我加压，提高自身业务力量和专业水平不断尝试、探究课程改革的讨论，渗透新的训练理念，主动探究，不断提高保教质量。 一、班级状况分析： 中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，老师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同

15、程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 1、本班幼儿特点及优点分析： （1）基本把握正确洗手方法和用茶水杯喝水状况较好。 （2）幼儿基本都能快乐地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。 （3）能进行一些简洁的生活自理活动。 （4）能用简洁的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。 2、薄弱环节分析： （1）部分幼儿在学.活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜爱在下面做小动作，而且有时会影响到他人。 （2）在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子

16、对于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节），有所忘却，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。 （3）幼儿在操作力量及操作常规上，有待提高。 （4）幼儿在户外运动时的自我爱护力量需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着肯定的困难。 （5）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他沟通，不能很好的表达自己的想法、意愿。 （6）当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。 （7）幼儿的任务意识较弱，任务不能准时、按时的完成。 二、本学期工作目标： 本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际状况，参照本年龄段

17、幼儿的进展要求和幼儿存在的不足之处，在新纲要指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有共性的进展。 三、工作任务及措施 （一）加强班务管理，保证幼儿身心健康进展 1、班上两位老师要搞团结、讲合作，训练观念达成全都，坚持常规培育一贯性。 2、定期开展班级会议，找不足、定措施、仔细实施。 3、以一日活动中的平安为重点开展平安活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的嬉戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的平安提高警惕。 （二）培育幼儿良好的身体素养，重视常规指导和体育熬炼： 1、培育幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。 2.在平常的教

18、学中穿插一些健康方面的学问，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、平安的生活所需要的行为近平惯和看法。 3.开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为近平惯的进展。 （三）五大领域任务与措施: 健康领域任务： 1、心情稳定、快乐，感受到幼儿园生活的欢乐。 2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生.惯，有基本的生活自理力量。 3、学近平按挨次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戏，在活动中会爱护自己不受损害，并留意不伤及他人，遇到危急时，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、气温改变时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛

19、巾擦揉眼睛。 6、能主动、快乐地参与户外嬉戏活动和体育熬炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。 措施： 1、开展“我会爱护自己”小主题活动，关心幼儿建立初步的自我爱护意识。 2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，关心幼儿自觉行为近平惯的养成。 3、学近平新的早操，开展新的体育嬉戏，制作新的自选玩具，关心幼儿养成坚持每天熬炼身体的好.惯，促进体能的协调进展。 .领域任务： 1、欢乐、主动地参加幼儿园的各项活动，逐步增加自信念; 2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣； 3、学近平用法问好、道别、谦让、道谢-等文明礼貌用语； 4、

20、能遵守幼儿园、班级的规章，知道和遵守一些简洁的.规章。知道明显的对与错，愿意学.好榜样，知错能改； 5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和关心下，尝试自己解决; 6、敬重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感谢他人对自己的爱。 措施： 1、使幼儿常常获得胜利的体验，形成主动的自我认识，建立对自己的信念。 2、制造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具分享日”，鼓舞幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起嬉戏的欢乐。 3、供应常规要求，制作常规棋，通过嬉戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规章意

21、识。 4、建立值日生，为幼儿制造为自己、他人服务的机会，培育初步的任务意识和责任感。 5、利用老师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德训练。 语言领域任务： 1、能用一般话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话; 2、留意倾听别人的讲话，比较精准地理解别人讲话的意思和回答问题; 3、初步尝试描述简洁的事物或过程，能大胆地在集风光前表达自己的意愿，说话较完整; 4、喜爱听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容； 5、喜爱学说一般话，逐步发准翘舌音等。 措施： 1、在日常生活

22、中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。 2、开展“说儿歌”、“传话”活动，供应幼儿表现，沟通的机会，渐渐鼓舞幼儿大胆表达的力量。 3、开展与爱惜图书有关的活动，鼓舞幼儿养成正确阅读的近平惯。 科学领域任务： 1、乐于发觉四周环境中好玩的事物和现象，并与他人共同分享发觉的欢乐。 2、奇怪?、好问，能主动参与探究、操作活动。 3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和沟通自己的发觉。 4、对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象有爱好。 5、关注生活中的常见的科学现象，喜爱参与观看、操作、试验，初步学近平做观看记录； 6、喜爱关注四周自然环境，愿意参与一些种

23、植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。 措施： 1、在日常生活中引导幼儿有目的地观看四周的改变，以老师的主动参加带动幼儿表达，沟通的愿望。 2、在幼儿活动中，准时满足幼儿表现的物质需要，鼓舞幼儿通过多种形式表现自己的观看。 3、结合欢乐进展在活动区投放相关的科学操作材料，关心幼儿在活动中获得探究的欢乐，渐渐学会，沟通探究的过程及结果。 4、结合季节改变丰富自然角，种植植物，培育幼儿的爱心及观看力，初步学近平记录观看改变。 艺术领域任务： 引导幼儿主动参与艺术活动，感受并宠爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜爱的方式进行艺术制造。培育艺术活动的良好近平惯。 音乐： 1、能从四周环

24、境、生活中发觉美妙事物，逐步对艺术产生爱好。 2、喜爱参与艺术活动，乐于用自己喜爱的艺术形式表现自己的情感和体验。 3、学会一些基本动作和仿照动作、学.用法一些简洁的节奏乐器，学近平进行简洁的歌词仿编，区分把握二拍子和三拍子的节奏。 措施： 1、依据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。 2、为幼儿供应表演的条件和机会，如：创设表演区和“小表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。 3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动嬉戏，让幼儿感受节拍、节奏的改变，提高幼儿对音乐节拍，节奏的把握水平。 美术： 1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。 2、自主地用法一些简

25、洁的美术工具和材料，表现、塑造简洁的物体形象，尝试依据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简洁的玩具。 措施： 1、让幼儿接触、用法品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作供应条件。 2、常识用法多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿感受制造的美。如：中秋节、老师节、国庆节等。 3、创设美术作品展览区域，为幼儿观赏供应常常改变而丰富的美术作品。 4、日常训练教学合理支配，保证明施落实。 措施： 1.为幼儿创设一个宽松快乐的学近平氛围，师生之间建立公平、亲热的关系，耐烦对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，内容充分体现训练性、幼儿参加性、多样性、趣味性、可操作性等。2.老师在活

26、动实施前作好充分的学问预备和材料预备，在教具的供应上尽量做到每人一份，并依据幼儿进展状况的不同，做到难简搭配，合理支配，使不同的幼儿在不同的进展水平上共同进展。 （五）做好家长工作，取得家长配合 措施： 1.定期开展小型家长会，让家长了解班级相关状况，配合做好训练工作。 2.随幼儿的进展改变及训练主题更换“家长园地”内容，内容的选择要体现有用性、训练性，使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活，达到家园共育目标的窗口。 3.按时发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，准时了解家长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。 （六）逐月工作支配： 九月： 1、进行升班训练，稳定幼儿心情，培育幼儿一日

27、生活常规。 2、搞好班级卫生，整理室内环境。 3、布置班级宣扬栏做好家园共同工作。 4、制定班级。召开班级家长会。 5、做好区角嬉戏材料调整，丰富工作、幼儿进展评价工作。 6、学近平新早操。 7、开展平衡及下肢弹跳的体育嬉戏，进展平衡力及圆周率跳的力量。 十月： 1、进一步指导幼儿常规，做好常规评比预备工作。 2、老师教学观摩研讨。 3、做好活动区指导和检查工作。 4、丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环境评比预备。 十一月： 1、组织本班进行投掷竞赛。 2、开展冬段活动。 十二月： 1、组织本班幼儿跳远、双脚持续跳竞赛。 2、组织迎新年活动。 3、找常规不足，进一步改进工作，使常规工作提高一步。 4、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报预备工作。 5、幼儿进展评价工作。 一月： 1、年终工作总结。 2、做好文字资料归档的工作。 3、个人总结、专题阅历总结。