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有理数的除法的教案设计教学目标1、使学生理解有理数除法的意义，掌握有理数除法法则，会进行有理数除法运算；2、运用转化思想，理解有理数除法的意义，培养学生新旧知识之间联系的思维能力，通过乘除法之间的逆运算，培养学生逆向思维的能力，提高学生的计算能力，培养转化和全面分析问题的'能力、教学重点、难点1、教学重点：正确运用有理数除法法则进行有理数除法运算；2、教学难点：理解零不能做除数，零没有倒数，寻找有理数除法转化为有理数乘法的方法和条件；3、疑点：乘除法运算顺序、教学过程设计一、课前复习提问1、有理数乘法法则；2、有理数乘法的运算律：乘法交换律，乘法结合律，乘法分配律；3、倒数的意义、二、讲授新课（一）有理数除法法则的推导问题怎样计算8（4）呢？提问小学学过的除法的意义是什么？得出 8（4）=2；又8（ ）=2；【有理数的除法的教案设计】2