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1、幼儿园小班游戏教案黑猫警长含反思 活动目标： 1、复习以某一物体为中心，熟悉上下、前后、里外的空间方位。 2、通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣。 3、学习句式：我在上(下)发觉(抓到了)一只老鼠。 活动预备： 1、黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干(与参与的幼儿人数相等)老鼠玩具若干(是幼儿人数的2-3倍)其中一大老鼠作为“鼠大王”，黑猫警长的音乐带。 2、创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓(纸盒)制，粮袋数个，椅子五、六把、方桌一张，这些物体的上下左右布满老鼠，“鼠大王”在中间指挥。 活动过程： 1、谈话导入游玩，安排游玩角色，老师扮黑猫警长，幼儿全部扮演白猫警士。 2、“接电话”进入情境，黑
2、猫警长：“刚才接到地方打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士们先侦察一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。” 3、白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导汇报时的正确表达。 “我在上面(下)发觉(抓到了)一只老鼠 4、黑猫警长：“状况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧!”。屈，老师.教案.网出处。 白猫警士听到命令后马上到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警长面前报告，在音乐背景下活动。 5、黑猫警长“紧急集合，白猫警士们你们 真能干在不同的位置找到了老鼠，黑猫警长对你们的表现很满足。” 活动反思： 整个活动的效果是比较成功的，在整个活动中，幼儿一直处
3、于比较兴奋的状态，这种状态主要是教师的情景设计满意幼儿学习的愿望，达到了“玩中学、学中玩的教育理念，活动中教师扮演的黑猫队长，不仅从角色中能符合活动的情景，同时黑猫队长的角色位置能够较好的掌握整个活动。幼儿扮演的白猫警士同样让每一个幼儿欣喜若狂，因为他们喜欢这个动画片，喜欢动画片中的黑猫警长和白猫警士们，活动中的几个环节处理较好，如：为了让幼儿能够充分说出我在上(下)发觉(抓到了)一只老鼠。 第一次教师使用了语言指导策略“为了不让老鼠发觉，我们要先进行侦查，侦查时脚步要轻，发觉老师要立刻回来报告”，利用这种策略及掌握幼儿发生乱跑乱叫的现象，同时给幼儿创设了说句式的机会，孩子们的表现相当好，第一次的侦查都是轻轻的在屋内的每一个角落看，有的幼儿还打开抽屉进行检查，当发觉老鼠后，都静静地跑到黑猫警长那进行报告。活动中教师每一步设计较好的帮助幼儿完成任务做好铺垫。是幼儿能够在特别愉悦的环境中把握学问。今日活动同样也存在一定的不足，由于陪伴教师教研，集体活动造成活动中幼儿过多，教师不能将每一个幼儿的发展状况了如指掌。有的幼儿没有表现的机会。 - 3 -