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1、中学蛋糕制作教案模板在蛋糕材料的准备上，可以选择不同的水果，比如菠萝和樱桃，橘子和苹果，这样在不同的课堂分析观察中更容易区分和雷同。比如菠萝饼成排坐，苹果饼成圈坐。我们来看看中产阶级做蛋糕的教案！欢迎查看！中产阶级做蛋糕教案1活动目标：1.引导孩子使用多种材料，尝试挤压的方式来装饰和点缀蛋糕，感受蛋糕的色彩和布局之美。2.乐于观察讲述，体验做蛋糕的乐趣。3.探索和发现生活中蛋糕的多样性和特点。4.培养孩子的动手能力和创造力。活动准备：1.课件2.一些蛋糕模型，如圆形泡沫和海绵，以及红，黄，蓝，绿彩色面粉袋，创意泥和各种辅助材料活动流程：第一，导入，激发兴趣今天有一个蛋糕展览。我们去看看吧(老师
2、玩课件)(点评：用“蛋糕展”介绍，开门见山，引起孩子对蛋糕的关注，激发孩子的学习热情。)第二，观察蛋糕，感受蛋糕的形状、图案和颜色1.谁来告诉我你看到了什么样的蛋糕？上面有什么？(引导孩子观察蛋糕)2.老师总结：这些蛋糕种类繁多，有圆形、三角形、正方形；有一层，两层，三层。上面不仅有鸡、虎、花等图案，还有很多弯弯细的图案，有的还有文字！好美！(点评：在介绍和表达蛋糕的外观、图案、装饰图案的基础上，加深了孩子对蛋糕的理解，为后面的制作活动奠定了基础。)第三，了解和学习蛋糕图案的基本制作方法1.你觉得这么漂亮的蛋糕是怎么做出来的？(小朋友随口答)今天老师准备了很多面霜(秀包)。如何用这些面霜做出漂
3、亮的图案？(小朋友畅所欲言)2.谁会尝试用面霜做漂亮的图案？(请一个孩子示范)可以双手并用吗？为什么奶油挤不出来？(太弱)使劲挤。哎，图案真的有记号)3.老师示范：老师也想试试logo图案。我们用一只手托住包的顶部，另一只手托住靠近奶油的地方，用拇指和食指将奶油向下送，使包鼓包。将奶油放在蛋糕上，用手挤压奶油包，让奶油流出到蛋糕上，一边挤压一边移动手，这样就标出了一个漂亮的图案。我们也可以用其他颜色的奶油来标记花朵，这样图案就会很漂亮。但是不用的面霜一定要放在老师准备的盖子上，这样桌子就不会脏了。(评论：坚持“先发现，后总结”，“先尝试，后引导”的原则，让孩子看到，说话，让孩子尝试。通过探索和
4、掌握自己装饰花朵的方法，教师的示范只是部分地、着重地避免了技巧的艰难灌输)4.你知道蛋糕上的老虎、鸡和花是怎么做的吗？(哦。是的，我们也可以用创意泥。挤出来。用创意粘土挤出来，就像我们捏橡皮泥一样，好吗？)第四，说明要求，儿童制作，老师指导1.你打算做什么样的蛋糕？蛋糕上会做出哪些好看的图案和设计？请先和你旁边的孩子谈谈2.问题：你打算用什么做蛋糕，你会在蛋糕上做什么图案和图案？(点评：在与同龄人的交流过程中，教学氛围更加轻松，有利于孩子大胆讲述和设计自己想做的蛋糕，也加强了孩子与同龄人之间的情感交流)3.孩子们说的真好，现在就做吧！可以自己做，也可以两个人做！4.鼓励孩子大胆尝试，捏出并标出
5、与老师不同的图案和图案。提醒孩子注意挤压的力度，动作要慢。(建议孩子先做好了再送蛋糕去蛋糕展：做好了就送蛋糕去展览，然后看一看，和孩子聊聊你做的蛋糕。(评价：在孩子的制作过程中，教师及时的知识和帮助，会帮助孩子创新能力的提高，使作品不断丰富和提高，尽情地表达自己的情感。)动词（verb的缩写）欣赏和评论谁来告诉我你最喜欢展览中的哪个蛋糕？为什么？(2，333，543条评论)(点评：欣赏和交流，让孩子通过视觉形象了解同龄人的作品，让孩子体验制作活动的乐趣)活动反映：整个活动的设计新颖有趣，教学场景积极营造。在相对宽松自由的环境和氛围中，充分调动孩子的感官去做和玩，在玩的过程中满足孩子探索和尝试的
6、欲望，为这项活动的开展提供环境支持。在整个活动中，我把主动权交给了孩子，充分体现了孩子的主体地位。我坚持“先活动，后理解”，“先发现，后总结”，“先尝试，后指导”的原则，让孩子看一看，说一说，试一试。通过探索和掌握装饰花朵的方法，孩子们在玩耍中做了漂亮的蛋糕。特别是在孩子欣赏课件“蛋糕展”的过程中，教师有意识地帮助孩子感受蛋糕图案的美，直到最后把蛋糕吃完，并在孩子自己的“蛋糕展”上对蛋糕的图案和图案进行欣赏和点评，激起一种快乐的气氛，下意识地让孩子感受到蛋糕的形状和颜色的美，传达出合作制作和联合活动的快乐。孩子们获得强烈的视觉效果，体验成功的快乐这里值得一提的是废泡沫、废海绵的废物利用，真正体
7、现了我们张浦中心幼儿园“以科学材料为突破口，培养孩子的创新精神和实践能力”的特色。实践证明，用泡沫和海绵做蛋糕比用橡皮泥做蛋糕更逼真，不仅让他们体验到创作的乐趣，也有助于培养他们的探究和创新精神。中产阶级做蛋糕教案二预期目标：1.模拟小厨师用各种不同颜色的水果装饰蛋糕2.体验帮助别人的快乐。3.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养大胆创新的能力。4.激发孩子感受不同的艺术美，体验做蛋糕的乐趣。环境创造：各种水果贴，泡糕，吸管，浆糊活动流程：首先，引起兴趣1.老师：谁来了？年轻人：熊来了老师：小熊今天很开心。他为什么这么开心？2.(出示蛋糕)老师：原来今天是小熊的生日，我好开心！老师：你喜欢这个蛋糕
8、吗？你喜欢它什么？总结：蛋糕上有红色的草莓，绿色的樱桃，黄色的菠萝。有这么多好看又好吃的食物，孩子们喜欢吃，小动物也喜欢吃。3.你知道这些漂亮的蛋糕是怎么做的吗？请一个孩子上来试试。(请先让孩子做)总结：做蛋糕可以把黄色的菠萝、绿色的樱桃、红色的草莓排成整齐的一行，让蛋糕看起来更漂亮。第二，孩子们模仿小厨师学习做蛋糕1.老师：“我想邀请孩子们一起帮助熊做蛋糕。”老师给你准备了各种水果。2.孩子每人拿一块蛋糕，学着小厨师做蛋糕好吗？(重点看孩子是否用各种颜色做蛋糕)第三，展示沟通和情感刺激(小朋友把蛋糕给熊吃)1.老师：你用什么水果？2.老师：你怎么做蛋糕？(重点是水果和配色)3.让我们一起唱生
9、日歌。情感提升：好的东西要大家分享。活动反映：在做蛋糕的活动课上，我制定了明确的活动目标，并尝试用一定的规则装饰蛋糕，体验助人为乐的乐趣。活动一开始，我就趁着可爱的小熊在席子上欢快地跳舞，引起了孩子们的兴趣，盯着小熊跳来跳去的礼物蛋糕。在制作过程中，我觉得老师还是讲的太多了。比如在孩子的制作过程中，我们不必强调制作要由内而外。在做蛋糕的过程中，我观察到孩子们喜欢用菠萝从外向内排座位。这个时候也要鼓励孩子用不同的方法制作。比如请告诉他你是怎么做出来的，为什么喜欢菠萝，了解孩子的需求，知道喜欢的原因，以便更好的指导。在蛋糕材料的准备上，可以选择不同的水果，比如菠萝和樱桃，橘子和苹果，这样在不同的课
10、堂分析观察中更容易区分和雷同。比如菠萝饼成排坐，苹果饼成圈坐。在这次活动中，孩子们获得了很多经验。看到蛋糕，可以说出很多水果的名字，除了蛋糕上的樱桃、菠萝，还可以说出橘子、葡萄等一些水果的名字，有人愿意说说吃蛋糕的事情。通过这次艺术实践活动，我们大大提高了实践锻炼的能力，了解了儿童在活动中的需求以及他们在生产过程中会遇到的问题，增强了课堂实践和操作的能力。中产阶级做蛋糕教案3活动目标：1.在欣赏蛋糕图片的基础上，转移现有的手工制作经验来做蛋糕。2.尽量根据自己的想法用橡皮泥做蛋糕，选择相关配件(各种彩色塑料积木)进行装饰。3.体验努力完成自己想法的快乐。活动焦点：在欣赏蛋糕图片的基础上，转移现
11、有手工经验，用橡皮泥做蛋糕。活动困难：尽量按照自己的想法装修，选择相关配件。活动准备：1.ppt .2.石膏、砖石板、彩色塑料砌块。活动流程：首先，老师和孩子们一起欣赏各种蛋糕图片。老师：今天老师带了各种各样的蛋糕。哪个蛋糕最漂亮？为什么？这些蛋糕都一样吗？两者有什么区别？(引导儿童欣赏蛋糕的颜色、装饰图案和形状)第二，享受橡皮泥做的生日蛋糕。1.欣赏用橡皮泥做的蛋糕图，丰富孩子的体验。老师：今天老师还带了一些橡皮泥做的蛋糕。快看！2.老师：你想做什么样的蛋糕？(鼓励孩子大胆想象)第三，老师示范，孩子做蛋糕。1.老师示范制作步骤。老师：用橡皮泥做蛋糕，首先要把橡皮泥揉成自己喜欢的蛋糕形状，可以
12、是圆形、方形、三角形。对了，你还要考虑一些你想做的几层蛋糕。如果要做两三层，就要继续折叠起来。蛋糕的形状准备好了。接下来该怎么办？(模式)蛋糕上的图案是由什么制成的？(建议用辅助物(各种积木)装饰：可以是一点一点的，也可以是曲线或小花或其他图案，也可以用老师提供的辅助材料。)然后呢？我们也可以用漂亮的蜡烛装饰蛋糕。2.引入辅助材料老师：今天老师还带了一些辅助材料，帮我们把蛋糕做得更漂亮，看看有什么。你知道有什么用吗？3.孩子们在砌砖板上捏蛋糕，老师巡回提醒孩子们注意蛋糕图案和颜色的搭配。四.分享和展示作品。1.老师：你做了什么形状的蛋糕？用什么材料？你最喜欢谁的蛋糕？为什么？2.集体生日。老师：我们每人都有一个生日蛋糕，所以让我们一起过生日吧。活动扩展：尽量用没用过的材料(比如一次性面盆)重新做蛋糕；也可以把蛋糕放在娃娃家给宝宝过生日。