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1、小学二年级日月潭教案模板日月潭本文介绍了日月潭的美景，表达了作者对我国宝岛和我国大好河山的热爱。日月潭深，湖水绿。湖里有一个美丽的岛，叫光华岛。岛把湖分成两半，北边像一轮太阳，叫日坛；南边像弯月，叫月坛。我们来看看小学二年级的日月潭教案！欢迎查看！日月潭教案1一、教学时间：二、教学目标：1.我能识别9个新单词，写12个单词。2.正确、流利、动情地朗读课文，感受日月潭美景，背诵自己喜欢的内容。3.有爱宝岛的情怀，期待祖国统一。三、教学重点：能认9个生词，写12个单词。感受日月潭美景。四、教学难点：有热爱宝岛，期待祖国统一的情怀。动词（verb的缩写）教学类型：新教学不及物动词教学准备：1.课件和
2、生词卡2.短信。七.课时安排：2课时八、教学过程：第一节课(一)、画图题1.出示中国地图和文字插图，写在黑板上。2.准确地阅读主题，理解“池”的含义(可以用插图或课文第一句来理解)。(2)、初读识字1.语言环境中的读写能力。(1)自己读课文，画出生单词，借助拼音读发音。注意准确读出鼻音“朦朦胧胧环绕”，鼻音“响而隐”，吐舌音“建筑”。另外，注意第四个音。(2)对照图片阅读课文，感知单词的含义。(3)用各种形式的生词朗读单词，巩固生词。群山环抱，树木葱郁，幽幽朦胧，建筑与仙境。(4)改变语言环境阅读。读单词，找出生词：花环、五环旗、环绕、密集、隐蔽、筑路、环境、清晰。2.利用形声字的特点去理解“
3、朦朦胧胧，遥不可及”。3.用熟悉的词代替偏旁部首来读：坏环，镜像环境。练习用镜子和环境扩展单词，帮助区分单词的含义。4.游戏巩固素养。(1)抢“收获果实”:以小组为单位，一个人读单词，其他几个人找出单词，用它们组成单词，找到的快，组成单词多的人得到单词卡，比任何人都有收获。(2)拿下红旗：后鼻音“朦朦胧胧，美不胜收”，前鼻音“响，隐”，吐舌音“楼”，很难准确读出，学生借助拼音可以重新把发音说清楚。在小黑板上画两个台阶，台阶上有字，台阶下有两个备选读音。把他们分成两组进行选词比赛，最快最准的一组会拿到台阶上的红旗。(3)看部分，猜整体：两个学生配合，一个覆盖单词的一部分，另一个根据暴露的部分猜测
4、是什么单词。(3)写作指导。1.巩固发音。要求能写六个字(展、纱、绕、胜、存、兴)，其中胜、兴同音。建议指导学生在写作前反复练习阅读，巩固发音。2.发现规律。在教学中，我们应该引导学生观察并找到一些能帮助他们正确识别和书写汉字的规则。例如：结构相同：六个字为左右结构，上下三个结构，三个半围合结构。同根：纱线缠绕新旧联系：海岛-鸟纱-沙绕-烧浇部分比较：构建-移动、拼图、追踪和追逐3.示范讲解，提示容易写错的词。含蓄：左边窄右边宽，右边“急”字中间横线不要超过右边的折叠笔。毛：关键是底部的“E”字，斜钩要有力，右上点不能漏，中点要直(3)阅读课文，思考作者想在这篇课文中告诉我们什么。3.合作交流
5、。通过阅读告诉孩子你对日月潭的了解；给小组同学读你喜欢的段落；背诵自己喜欢的句子。4.读课文。听听谁能通过阅读展现日月潭的美丽。朗读第二段自然段，突出“圆”、“弯”、“日”、“月”，把握这两个比喻句，体会作者用词的准确性。第三、四自然段是朗读的重点，表达不同时间不同天气、不同景物的变化。第三自然段第一句话要突出雾的特点，“疏河”“模模糊糊”要轻点读。读第四自然段第一句时，语气可略高，突出晴天日月潭的绚烂之美，第二句要舒缓，声音微弱，突出下雨时日月潭的朦胧之美。5.自由选择阅读“清晨”、“晴天”、“雨天”三种不同的图片，感受风景的特点。6.导读背诵。让学生说出自己最喜欢课文的哪一部分，引导学生把喜欢的部分读几遍，读给好朋友听。用图文阅读课文，借助图文练习背诵。练习背诵的绘图和写作技巧。(3)积累与应用1.激发和积累兴趣。你喜欢日月潭吗？为什么？文中用什么词来形容它的美？把这些单词画出来，收集到你的“好单词好句子包”里。2.传授积累方法，鼓励应用。画出自己喜欢的单词，写在笔记本上，迅速和这些好单词交朋友。好朋友要多见面，说话写字的时候别忘了用。3.给机会展示。在课后练习“阅读和记忆”中给同学读