《2021小学三年级中文灰狗教案模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021小学三年级中文灰狗教案模板.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小学三年级中文灰狗教案模板这篇课文简要叙述了列宁、灰鸟和一个孩子之间的故事。当列宁在公园里寻找三只可爱的灰雀中的一只时，遇到了抓住灰雀的男孩。说完后，深受感动的男孩放开了灰雀。我们来看看初三中文灰狗的教案！欢迎查看！小学三年级语文灰狗教案1教学目标1.能识别5个新单词，写12个新单词。2.以不同的角色情绪化地阅读课文，理解课文的主要内容。3.通过人物的对话描写，体验人物的心理活动。4.体验列宁对儿童的理解、说服和保护，知道改错的道理，被教育保护鸟类等动物。教学重点1.多感受列宁爱鸟爱孩子的情怀，懂得改正错误是一种诚实的表现，同时他还有一种保护鸟类和其他动物的环境意识。2.从人物的语言和神态描写
2、中了解人物的心理活动教学难点从人物语言和神态的描述中了解人物的心理活动。教具诞生单词卡，收集列宁信息学习指导过程备课两次预览大纲1.默读课文，标注自然段落的序号，画不认识的生词。2.朗读课文，用参考书自学生词，把课文读好，读顺。3.大声朗读课文，理解课文内容，并标出有疑问的地方。4.查找关于列宁的信息。第一节课首先，谈进口1.同学们，二年级的时候，我们上了蜜蜂引路课，认识了列宁，他善于观察，勤于思考。告诉我你对他了解多少。(按名称交换信息)2.看了这样一个伟人的故事，一定受益匪浅。今天我们要学习一篇关于列宁的课文， 灰雀。3.写在黑板上，暗示“麻雀”一词是描摹鸟类的形状而创造的象形文字。一起看
3、题目。二、检查预习和初步观感1.逐句朗读课文，检查预习。重点指导“三(sn)步”的阅读，“胸(xing)脯(p)”、“桦树(hu)树、面包屑、自言自语、肯定、跳跃、老实”等词。2.出示新单词卡片，点名阅读，集体批改，评价。强调“桦树、果脯、渣滓”的发音。3.同桌读课文，互相纠正评价。4.默读课文，想：课文说什么？完成以下练习：列宁在公园里看到了_ _ _ _ _ _。他非常_ _ _ _。有一天，列宁发现了_ _ _ _ _ _，他非常_ _ _ _ _ _。一个小男孩说灰雀一定是_ _ _ _ _。第二天，列宁真的_ _ _ _ _。第三，仔细看味道。1.把第一段按名字读一遍，告诉我你读了什
4、么。2.用“”标记描述灰雀的句子，引导学生从颜色和声音上理解它的可爱之处。通过引导朗读来理解“可爱”这个词。3.找出表明列宁喜欢灰雀的句子。列宁(每次)走到白桦树下，停下来，抬头看着三只兴高采烈的灰雀，给它们带来面包屑和谷物(经常)。引导学生去掉括号中的文字，对比朗读，体会列宁对灰雀的喜爱。4.练习情绪化阅读第一段。第四，学习新单词，指导写作1.学生独立观察本堂课的生词，找出自己认为最难写的单词，并努力记住它们的字形。2.提醒：本课左右结构单词较多，注意左右比例。范写“胸”字，练于空书；写单字“不”、“着”时，笔画要拉长。范写“步”字，又生出书来练。3.学生练习写“胸、走、或”，小组评价写得漂
5、亮、正确的学生。第五，布置作业1.练习写剩下的新单词。2.背诵描述灰雀可爱之处的句子。第二节课首先，检查导入1.展示新单词，给它们命名，然后全部读完。白桦树胸围，在郊区委婉的散步或者勇敢的面包屑，诚实2.背诵描述灰雀的句子。第二，s(一)、阅读理解列宁对灰雀的爱1.读第10段，画出列宁的文字，读几遍，了解列宁当时的心情。2.全班交流，重点指导经验：这时，列宁看到一个小男孩，问：“孩子，你见过胸前有深红色的灰雀吗？”从这句话可以看出，列宁很关心灰雀，也很担心。(借此机会引导学生阅读列宁对灰雀的关心和内心的担忧。)列宁说：“一定是飞走了，或者冻死了。天气冷，它怕冷。”从这句话，我意识到列宁当时担心的是灰雀。(指示朗读，读出担心的语气。)列宁自言自语道：“多好的灰雀，可惜再也飞不回来了。”从这句话中，我意识到列宁此时感到非常难过，已经有点难过了。(引导好好读这句话。)3.一起读列宁的话，读他的担心，担心，遗憾，悲伤。总结：列宁为失踪的灰雀感到焦虑、担心、惋惜和悲伤，这一切都是因为他的内心充满了对灰雀真挚的爱。(板书：爱)(2)研究和讨论灰狗去了哪里过渡：这一刻，大家一定都想帮列宁找到灰雀。回到底气在哪里？(被小男孩抓住。)1.仔细阅读第10段，找出每一句能看出来灰雀失踪与小男孩有关的句子，并说明原因。(黑板上写着：小灰雀男孩)2.同桌交流互补。(健康交流)3.全班交流，重点指导学习