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1、小学二年级语文优秀教案模板我选我是一篇充满童趣的短文。描述了一个叫王宁的孩子，他在一次班会上当劳动委员会成员时选择了自己。对自己有信心，懂得用恰当的方式展现和表达自己；懂得为他人服务。我们来看看小学二年级语文优秀教案！欢迎查看！小学二年级语文优秀教案1教学目标1.认识课文中的8个新单词，写10个新单词。2.正确、流利、有感情地阅读课文。3.对自己有信心，懂得用恰当的方式展现和表达自己；懂得为他人服务。教学重点1.读写。2.理解课文内容，理解“我选择我”的原因。信息材料多媒体课件，生词卡。教学时间两个课时第一节课切入并提起这对夫妇1.对话导入：同学们，今天我们将学习一篇新课文我选我。(板书)读同
2、一个题目。问题：看完题目你想知道什么？(如果对学习有疑惑，就把重点放在题目上，引导学生有疑惑。有了好奇心，学生自然会全身心投入学习。)2.课件演示：播放多媒体课件(王宁自我介绍)。孩子们，你们知道王宁是怎么当上劳动专员的吗？让我们学习我选我来理解。(板书)(课件的展示创设问题情境，适合学生心理特点，启发学生思维，激发学生求知欲望。)对话平台感知能力1.学生可以自由阅读课文，遇到不熟悉的单词可以借助拼音多看几遍。2.同桌互相阅读，研究自己不懂的地方。(自主阅读要有所收获，要引导学生边阅读边思考，发现问题，提出问题，相互交流，一定会增强阅读的效果。)学习阅读1.用小黑板生字，以各种形式朗读。2.在
3、同一张桌子上，用新单词卡片互相朗读和发音。3.玩“一个字老师”的游戏。自己选一个词，上台读词作曲，说说记忆的方法。4.阅读所有新单词。(识字的过程在于调动学生的积极性，创设丰富的教学情境，充分利用学生的经验，学以致用，促进识字能力的提高。)大声朗读1.学生们练习阅读课文。要求读的准确流利。2.分段朗读，读完后评论。3.通读全文。阅读要有目的性，层次性，趣味性。学生应该有足够的时间自己阅读自悟，形成个人体验并享受它。)写1.展示你能写和读的新单词。2.观察字形结构，说说写字要注意的地方。3.老师按照标准书写，指导关键笔画，比如“清”的下半部分第一笔是“山”。4.学生练习写作。老师的巡视指导。(扫
4、盲老师要在面向全民的同时关注个人。要注意学生的写作姿势，引导学生提高写作质量，形成良好的写作习惯。)第二节课对话平台引入1、通读课文，了解阅读情况。2.复习生词，选择自己喜欢的生词，说一句话。(知识在实践中再现、强化、巩固，促进积累和应用。)精读1、教师示范阅读，学生评价。2.按照你喜欢的方式练习阅读。进行阅读，做好师生点评，并给予指导。3.以不同的角色分组朗读。3.表演。在小组中继续操作后，选择要报告和显示的代表。(采用灵活多样、生动有趣的阅读形式，让学生读好课文，体会情感，体会语言之美。)仔细阅读1.点名读第二段引导学生讨论：从“安静”和“突然”两个词中你体会到了什么？2.一起读最后一段自
5、然段，引导学生思考：为什么王宁刚说完，教室里就爆发出掌声？3.用自己喜欢的方式感受全文。(引导学生通过rea体验2.问题：这两句话有什么区别？(不同的说法意思相同)3.说这样的话。李强是我的好朋友。是我的好朋友。是的。(强调实践过程，阅读理解，加强指导，学用结合，提高能力。)扩大如果你是王宁，当选劳动委员会委员你会怎么做？(激发学生创造性思维，联系实际生活，提高学生综合素质。)小学二年级语文优秀教案2教学过程首先，对话提出了疑问，揭示了主题1.老师动情地背诵了一首小诗。(闹钟显示阅读时间为1分钟。)2.这首诗好吗？谁知道老师背这首小诗用了多长时间？板书：一分钟3.疑惑：众所周知，一分钟等于60
6、秒，但是今天我们圆圆同学把一分钟等于20分钟。怎么回事？二，初读课文，识别生词，整体感知1.自由读课文，画生词，把生词读几遍。2、点名阅读生词坐火车阅读(结合33页的书，寻找并谈论生词)3.自由阅读课文，标注自然段落序号，多看喜欢的段落。4.点名-评论-一起读。第三，读第一自然段，指导写元、哈、欠、迟等四个新词1、课件展示这一段，点名阅读。2.看完这段话你知道了什么？黑板上写着：闹钟响了袁媛在打哈欠再睡一分钟你不会迟到的。3.我发现在这一段，这节课要写的生词是什么词。4.圆圆又睡着了。让我们分别写这四个新单词。指导四个新词的写作，重点是“欠”的写作。过渡：真的是渊源想的那样吗？他迟到了吗？四、
7、自学课文2 3段自然1.教师个别指导。2.报道：看完你知道什么？板书：迟到20分钟3.观察书第32页的图片，用书中的一句话来说一说圆圆此时的心思。4.投影显示句子：圆圆很后悔。理解后悔的含义。袁媛后悔什么。(3)圆圆迟到后后悔进教室了吗？找出能表达袁媛的遗憾的句子并读出来。(4)读下面三句，读相应的声调：a:圆圆打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟，就一分钟，就不会迟到了。乙：他叹了口气说，要是早来一分钟就好了。C:他又叹了口气说，要是早一分钟就好了。第五，拓展课文，练习，实现(实现目标4)1.有没有类似圆圆的经历？(可能延迟了一分钟，或者可能延迟了什么？)2.你想对圆圆说什么？3.你想玩一
8、个故事吗？第二天的袁媛。故事发生在以下时间：闹钟去学校。学生可以自由创作和表演。4.报告绩效(在绩效期间讨论一个讨论)。第六，总结课文，布置作业1.一起读课文。2.作业：小学二年级语文优秀教案3教学过程首先，对话提出了疑问，揭示了主题1.老师动情地背诵了一首小诗。(闹钟显示阅读时间为1分钟。)2.这首诗好吗？谁知道老师背这首小诗用了多长时间？板书：一分钟3.疑惑：众所周知，一分钟等于60秒，但是今天我们圆圆同学把一分钟等于20分钟。怎么回事？二，初读课文，识别生词，整体感知1.自由读课文，画生词，把生词读几遍。2、点名阅读生词坐火车阅读(结合33页的书，寻找并谈论生词)3.自由阅读课文，标注自
9、然段落序号，多看喜欢的段落。4.点名-评论-一起读。第三，读第一自然段，指导写元、哈、欠、迟等四个新词1、课件展示这一段，点名阅读。2.看完这段话你知道了什么？黑板上写着：闹钟响了袁媛在打哈欠再睡一分钟你不会迟到的。3.我发现在这一段里，新单词是什么单词指导四个新词的写作，重点是“欠”的写作。过渡：真的是渊源想的那样吗？他迟到了吗？四、自学课文2 3段自然1.教师个别指导。2.报道：看完你知道什么？板书：迟到20分钟3.观察书第32页的图片，用书中的一句话来说一说圆圆此时的心思。4.投影显示句子：圆圆很后悔。理解后悔的含义。袁媛后悔什么。(3)圆圆迟到后后悔进教室了吗？找出能表达袁媛的遗憾的句
10、子并读出来。(4)读下面三句，读相应的声调：a:圆圆打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟，就一分钟，就不会迟到了。乙：他叹了口气说，要是早来一分钟就好了。C:他又叹了口气说，要是早一分钟就好了。第五，拓展课文，练习，实现(实现目标4)1.有没有类似圆圆的经历？(可能延迟了一分钟，或者可能延迟了什么？)2.你想对圆圆说什么？3.你想玩一个故事吗？第二天的袁媛。故事发生在以下时间：闹钟去学校。学生可以自由创作和表演。4.报告绩效(在绩效期间讨论一个讨论)。第六，总结课文，布置作业1.一起读课文。2.作业：(1)抄生词。(2)课外调查：一分钟能做什么？(提示：思维要发散，不局限于同学，也包括其他职
11、业的人，甚至动物和交通工具)(3)通过调查这些数据，你认为你获得了什么？有什么建议吗？小学二年级优秀语文教案参考高二学生语文教案模板小学二年级语文一定要争气优秀教案精选小学语文优秀教案参考最新小学语文优秀教案小学二年级语文温柔的手三个优秀教案小学二年级语文春天来到深山里优秀教案案例小学二年级语文教案第一册小学二年级语文我是什么优质教案及反思案例小学二年级语文学跳绳优质教案三则小学二年级优秀语文教案参考高二学生语文教案模板小学二年级语文一定要争气优秀教案精选小学语文优秀教案参考最新小学语文优秀教案小学二年级语文温柔的手三个优秀教案小学二年级语文春天来到深山里优秀教案案例小学二年级语文教案第一册小学二年级语文我是什么优质教案及反思案例小学二年级语文学跳绳优质教案三则