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1、小学语文教师四大教案课堂教学是教学过程中最基本的环节。这是提高学生学习效率的关键。正确的上课方式是带着问题上课；把握老师的思路；做课堂主人；养成做笔记的习惯。以下是编制的小学二年级语文教案。请参考！二年级语文教案1学习目标：1.学习这节课的新单词。2.大声朗读课文并背诵。3.阅读时体验诗歌中的思想和情感。创意情境：山脚下漂亮整洁的瓦房，学校门前弯弯的小河，学校周围郁郁葱葱的树木，蓝天白云构成了一幅美丽的画面，给人一种美的享受。自学要求：1.仔细读课文，谁在告诉我们什么？2.找到并画一些单词和句子。用“”画谁，用波浪线告诉我们什么？对比阅读，感受美；A.漂亮的砖房是教室。B.最漂亮的瓦房是我们的
2、教室。A.平坦的土地是操场。B.最平坦的土地是我们的操场。A.小河会告诉你，上课铃声很清晰。河水会告诉你上课铃有多响。A.林涛会告诉你，放学后的歌声很悠扬。b林涛放学后会告诉你唱歌有多好听。观察图片：用我自己的话，说说学校在小山村的样子，以及在学校参加丰富多彩的活动时的快乐心情。带着真实的感受和感受读第1、2、3节。读课文：啊，在祖国的地图上，我们学校，我找不到了，我也不会画画。但是我们学校，但它可以保持-祖国的历史，今天和未来的理想选择。自己读最后一节，和最后一节衔接。有什么问题吗？为什么学校那么小，却能容纳祖国历史，现在，未来的理想？总结改进：我们的学校很小，但是在这里，我们孩子们快乐地学
3、习，了解古今中外的世界，认识国内外的名人，笑谈我们的理想和感情。这个小山村学校是我们成长的摇篮。总之，学校虽然小，但是我们的理想很远大！阅读全文。如果你是这个山区小学的小学生，你会如何向别人介绍自己的小学？扩展学习：你的学校怎么样？可以模仿诗歌的样子介绍给大家。二年级语文教案二教学目标：1.学习这节课的新单词。2.正确、流利、有感情地阅读课文。3.了解交通运输的发展历史，体会“随着科学的进步，人类会走得更快更远”的含义。教学重点：根据课文理解“天涯海角，络绎不绝，开快车，好梦成真，阻断，邀请”这几个字的意思。教学难点：理解“随着科学的进步，人类会走得更快更远”的含义。课程表：两个课时。第一节课
4、教学过程：第一，谈导入。1.老师：同学们，今天早上你们是怎么来学校的？健康报告。老师：那么，你知道你父母出去的时候乘坐什么交通工具吗？健康报告。哦，学生知道很多！对了，在科技发展的今天，人们靠什么远行？这是我们今天要学的课文远行靠什么。2.“旅行”是什么意思？2.同学们，想听听人类交通的发展史吗？第二，播放课件，听课文录音第三，阅读课文听完这篇文章，你明白了什么？(健康报告)学生要不要自己看？第四，默读课文可以默读课文，也可以大声自由朗读。阅读时，可以用笔标注不认识或不熟悉的单词，多看几遍，认真记忆。学生报告单词的学习情况。可以讲识字方法，也可以写生词。5.再读一遍课文告诉我你读了什么，不明白
5、什么不及物动词家庭作业1.把你认为重要的话抄两遍。2.课后收集有关交通运输发展史的资料。第二节课首先，听录音，看图。1.老师：同学们，上节课，我们学习了文章远行靠什么。我们会继续在这个班学习。你想听别人朗读这篇课文吗？好吧，那就仔细听着！请告诉我们在听和朗读时应该注意什么。2.播放光盘上的录音朗读，学生认真听。二、结合录音和朗读的内容，对照课文，自主配合完成表格。1.老师：这个录音上的阅读太好了。你知道她为什么读得这么好吗？引导学生正确、流利、情绪化地阅读课文，用心去读课文。)还等什么！赶紧拿起你的书大声读出来！但是，老师这里有个任务，就是用笔画出代表时间的字。记住，一定要先看完再笔画。2.学
6、生报告表示时间的单词，写在黑板上，画表格。3.老师：哦，学生们看到这是一张不完整的表格。你愿意帮老师填吗？4.四人小组合作完成表格，老师及时写在黑板上。5.引导学生朗读，同时派小组代表轮流报告。重点指导下面句子的阅读，注意“天涯海角，络绎不绝，好梦成真”这几个字的教学。(1)火车在载满乘客的地球上行驶，轮船把人送到天涯海角。(2)高速公路上汽车川流不息，军舰在海上巡逻，快艇飞驰而过。几千年来，人们幻想着像鸟儿一样飞入天空。飞机让人们的梦想成真，人们可以自由地环游世界，不受山海阻挡。6.读第七段，想：你读了什么？人们会发明什么样的交通工具？3.总结讨论：人类漫长的旅途靠什么？1.讨论：人类漫长的
7、旅途靠什么？2.总结：这节课，我们一起学习了交通发展史。从文中我们知道，正是因为科学家们的努力探索，我们人类才会越走越远。我们希望学生从小学科学开始为祖国做出贡献，热爱科学，成长。四、作业(课件演示)1.老师：同学们，你们一个班学习多紧张啊！让我们玩一个识字游戏，好吗？播放教学光盘上的课件，玩识字拼图游戏。二年级语文教案3一、教学目的：1.正确、流利、有感情地阅读课文。2.了解人类交通发展史，激发学生对科学的兴趣，培养探索创新精神。二、教学难点：1.正确、流利、有感情地阅读课文。2.激发学生对科学的兴趣，培养探索和创新精神。三、教学工具：CAI课件，小黑板四、教学过程：(a)进口同学们，如果你
8、现在想去旅游，你会选择什么样的交通方式？为什么？(天生自由回答)自古以来，人类的交通运输一直在经历着不断的变化和改进。让我们一起走进这段历史。(二)复习单词在学习课文之前，检查学生对课文中单词的掌握情况。你能读懂它们吗？(双排火车读单词)(三)课文学习1.听老师朗读课文，找出课文中提到的交通工具，用“”勾画出来。(健康报告)2.上课前你发现了哪些关于交通的信息？可以介绍给大家吗？(健康介绍材料)3.听完学生的介绍后，仔细阅读课文。你认为人类漫长的旅途靠什么？从中你学到了什么？(科技的发展，人类的进步和科技的发展是密不可分的)一次读完第7段。4.让我们回到过去，回顾一下人类交通的发展。(1)从阅
9、读第1段中你知道什么？(2)后来，人们为了走得更远，发明了什么？一起读。(学生阅读2个自然段落)(3)是什么发明促使火车、轮船的出现？(蒸汽机)“天涯海角”是什么意思？(大组阅读)(4)快速阅读4个自然段落。你看怪不怪什么叫“川流不息”？(男孩和女孩)5.除了在陆地和海洋上移动，人们还想像鸟一样飞翔。这个梦想能实现吗？文字介绍如何如果你坐在飞机上，闭上眼睛想一想，你会看到什么？让我们带着这种奇妙的感觉一起读5段自然的话。6现在，人们发明了什么？用你的朗读告诉我。(引自6个自然段落)5.四组人一起按照地、海、天的划分，画出一幅人类旅行的画面。(四个学生一起画画)(报告和显示)6.在人类漫长旅途的
10、脚步中，让我们一起骄傲地读课文。(一起看全文)(4)扩张。学完课文，你有什么想法？如果让你发明交通工具，你想发明什么样的交通工具？(天生自由回答)大胆想象一下，你打算怎么去旅行？拿起手中的刷子，设计未来的车。(天生自由绘画)(报告和显示)二年级语文教案4教学目标：1.认识这节课的7个新单词，写10个新单词，用你喜欢的方式学习单词。2.理解诗歌的规律，正确流利的读诗，背诵。3.了解诗歌内容，体验思想感情，提高诗歌的感性和鉴赏能力，加深对祖国大好河山和传统文化的热爱。教学重点：认识七个生词，写十个汉字。教学难点：了解诗歌内容，背诵诗歌，提高诗歌鉴赏能力。教学准备：1.关于三峡风光的视听资料和挂图。
11、2.害怕关于李白的信息。3.准备一张新的单词卡片。4.适合读诗的音乐第一节课第一，进口观察诱惑。从情感到文字，老师用视听资料或挂图向学生展示三峡之美，让学生在观看时感受到赞叹，再从情感到文字，孩子，你现在看到的是中国的三峡。这里的风景美吗？看到这么美的风景是什么心情？中国唐代有一位伟大的诗人李白和李也游览了三峡。当时他的心情和你一样轻松愉快。在这种心情下，他留下了一首千古传诵的诗。你想学吗？这节课我们将一起学习这首古诗早发白帝城。二，新课程(a)自学1、自我阅读，默读古诗，遇到生疏的单词时使用自己喜欢的方法(阅读和投注，通过上下文猜词，使用词典等。).2.读音，点名读古诗，特别注意复音词的读音
12、。发，朝，回，重。3.互相检查，读给同桌听。(2)识字1.你知道哪些单词？找出它们，带它们去阅读和组合单词。2.游戏巩固了。(1)通过火车阅读单词组。(2)“读一读”，找找看。用单词卡，在我找的时候读一下。(3)写作1、观察。观察田字格的字体、结构和位置，找出你认为需要注意的地方，并提醒大家。2.指导。引导学生写出难写的单词，学生根据书本写出其他单词。3、交流评价，(自我评价、同桌评价、小组评价)采用多种形式引导学生正确评价，有条件的也可以采用多种评价方式，如全班评价。(4)实践1.读我们写的单词。2.这些单词怎么读，试着说说什么时候读，怎么读。重量重复，重要重叠返回或恢复开始发现理发的发明“
13、重”在形容词前读，在表中重复，也在副词中重复，同时在动词、名词、动词中使用(学生可以从单词的角度理解意思，无需解释语法知识，使学生在特定的语言环境中理解和说句子。)第二节课第一，进口上节课我们学习了古诗早发白帝城。谁能看懂？这首诗是什么意思？一起学吧。二，新课程(a)解决问题这首诗的题目是早发白帝城。你知道这意味着什么吗？(早上从白蒂出发)白蒂市；地名，原名紫阳市，位于四川省重庆市东侧的白蒂山上。城市很高，地形很危险。(2)沟通1.自读。全诗自己看，不懂的句子单词自己画，用参考书解答。2.合作学习。(1)汇报小组自学情况。(2)问不懂的问题，沟通解决。(3)大声朗读，了解诗人的感受。3.汇报交
14、流，以最形式的报告和朗读，提出有疑惑的地方。(这个时候可能会有个别同学出现问题，比如为什么叫“归来”，江陵那么远怎么说“一天归来”，学位好的同学可以交流，老师也可以提出适当的建议。)4.阅读启蒙诗人此时会是什么样的心情，试着说一说。(2)听录音，读，感受。(3)尽量和身边的人互相阅读，注意自己的感受。(4)用自己喜欢的方式读给大家听。5.背诵(1)老师发现学生们把这首诗读得很好，甚至有些学生还背下来了，不是吗？然后请大家站起来背给大家听。(2)你背的好，老师想背。请和我一起背，好吗？小学五年级语文我的老师教案模板范文集小学主题教师教案范文集小学二年级语文雪趣的四种教案模式我的小学语文大家庭教案优秀范文集锦家庭小学语文优秀教案全集小学一年级，第二册，语文四季的歌，有四种教案模式激动人心的时刻小学语文教案范文人教版小学语文美丽外壳教案优秀范文小学一年级语文有趣的作业四个教案。人民教育版小学语文大雁回归教案范集