《2021幼儿园小班阅读经典教案小结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021幼儿园小班阅读经典教案小结.docx（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园小班阅读经典教案小结能仔细观察画面，清晰描述宋丽和小动物之间的游戏场景，理解故事的前半部分。愿意独立阅读，大胆分享阅读结果。这里有三个经典的幼儿园阅读小班教案，希望对大家有所帮助！幼儿园小班阅读经典教案1:藏在哪里了活动目的：1.根据动物显著的外貌特征可以找到相应的动物。2.愿意大胆清晰的说出动物的藏身之处。3.体验捉迷藏游戏的乐趣。活动准备：1.PPT课件藏在哪里了。2.一些棒棒糖。活动流程：一、谈话的话题。“好孩子！今天郑老师带你去看书，然后玩游戏，吃点东西。你愿意和我一起玩吗？”二、结合课件，看绘本捉迷藏。1.简介：这本书的名字藏在哪里？看谁在里面？2.一只小狐狸和一只小松鼠，他们
2、和朋友在森林里玩捉迷藏。你玩过捉迷藏吗？怎么玩？3.森林里所有的动物都来玩捉迷藏。看看除了狐狸和松鼠还有谁来玩。有多少朋友？4.导游：“六个朋友一起玩捉迷藏，那谁躲谁找？他们一起猜拳决定的，就是“石头、剪刀、布”的游戏(老师指导孩子认识“石头、剪刀、布”)。小孩子玩过这个游戏吗？那我们一起玩吧。和别人一样就赢了，和别人不一样就输了。你猜怎么着好吧，让我们试一试。5.老师和学生一起玩石头、剪刀和纸的游戏。“你们都一样，你们赢了。我和你不一样，所以我输了。稍后我们将玩捉迷藏。你来躲，我去找。”6.导游：看看这些朋友，谁输了？每个人都分发了剪刀，但是小狐狸分发了布。和别人不一样，所以小狐狸输了，他来
3、当发现者。于是他转身开始数数。福克斯算了多少？(5)如何从1数到5？让我们一起数一数。狐狸数到五，问：你们都藏起来了吗？小动物们说：“我们把它藏起来了。”狐狸说：“我会找到的。7.导游：快看快看，福克斯先找到谁了？(兔子)兔子呢？(大石头后面。)你在大石头后面看到了什么？哦，你看到兔子的耳朵了。我们去大石头后面看看。如果我们以后看到兔子，让我们一起欢呼，好吗？大石头后面有兔子吗？(老师打开课件。)8.导语：狐狸搜了又搜，孩子们，狐狸又找到了谁？在哪里？草丛里有大象，花里有鸭子，大树后面有松鼠。老师引导孩子猜对后为自己加油。)9.老师总结：小狐找了四个朋友。第一个是大石头后面的兔子，然后是树后面
4、的松鼠，花丛中的鸭子和草丛中的大象。10.介绍：另一个朋友是谁？没找到？(对，是小鹿。)鹿藏在哪里？小动物们帮助小狐狸在森林里寻找。小鹿在哪里？大树后面站着一只鹿吗？如果是的话，自己鼓掌吧！11.小狐狸找到了他所有的朋友，他们继续在森林里玩捉迷藏。他们玩得很开心！第三，游戏“捉迷藏”。1.导游：我们去森林里玩捉迷藏好吗？去不去？我们以后再玩一些游戏，赢的孩子会有奖品。去不去？好吧，那就闭上眼睛，我们一起去吧！好，郑老师数到三，我们就到了。2.老师讲解游戏玩法和规则。导游：好的，一、二、三，我们在森林里。刚才猜拳的时候，郑老师输了，我是找的人，你是藏的人，躲吧。你要藏在哪里？看，这是在大树后面，
5、这是在大石头后面，这是在花丛中，这是在草丛中。(引导孩子重复一遍，增强记忆。)玩捉迷藏的时候，你会躲在这些地方。(再次查看位置。)我数到几你就躲？刚才狐狸数到5，我就数到5。等我数到5你得赶紧躲在这些地方好吗？3.老师和孩子们玩第一轮捉迷藏游戏。“大树后面有人吗？大石头后面有人吗？草丛里有人吗？花丛里有人吗？”(2)孩子交流获胜经验：不出声就能赢。4.老师和孩子玩第二轮游戏。“你想再玩捉迷藏吗？切记不要为了赢而出声。结束活动老师：孩子们玩得开心吗？我们回家后可以请爸爸妈妈和我们一起玩。幼儿园小班阅读经典教案2:嘘教学目标：1.能够仔细观察画面，清晰描述宋丽和小动物之间的游戏场景，理解故事的前半
6、部分。2.正确使用“咯咯”、“克里斯提尼”等拟声词，学习小动物的“_，我想和你玩”句型。3.愿意独立阅读，大胆分享阅读结果。教学过程：首先，导入对话以引起兴趣1.老师大吵大闹时，让孩子模仿：并讨论“打呼噜”的含义(静下心来，不要有声音)2.老师：今天老师带了一本很好看的书，书名是嘘。二、通过观看PPT，引导重要页面了解事件原因。1.老师展示PPT的扉页引导孩子观察：屏幕上是谁？她在干什么？2.教师总结3.老师PPT第3页：宋丽在哪里？有人和她一起玩吗？4.老师总结：今天，宋丽的妈妈病了，躺在房间里休息，爸爸很忙，所以宋丽只能一个人在房间里玩。第三，引导孩子自由阅读，发现房间里发生的有趣的事情。
7、1.老师：但是今天，当宋丽一个人在房间里玩的时候，有趣的事情发生了。是什么？答案就在这本好看的书里。请从第3页开始继续看回形针不住的地方，以后再和大家分享你的发现。2.孩子可以自由看书，老师可以进行观察指导。3.读后交流，重点指导孩子学习角色的语言和动作，理解内容。谁说你发现了什么(老师用PPT展示了相应的页面引导孩子说出图片内容)谁在这里，猜猜它会说什么4.老师：宋丽和他们一起玩吗？让我们看看四.集体阅读P17191.PPT17老师：你看到了什么？再看这个(老师放PPT19)。他们幸福吗？你在哪里看到的？2.教师总结动词（verb的缩写）结束扩展老师：但是听，是什么声音(放录音：金！)这个声
8、音感觉怎么样？(可怕，愤怒)这是谁的声音？(爸爸)爸爸为什么这么吵？接下来会发生什么？下次再说吧幼儿园小班阅读经典教案3:好朋友活动背景：我们班的孩子喜欢看书，他们喜欢看老师讲过故事的书，但是他们不知道怎么看书。新纲要小班语文场的目标明确指出：让孩子喜欢听故事，喜欢阅读，学会一页一页地翻书，用书，激发孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读能力。好朋友故事简单生动地描绘了好朋友在一起的情形，适合小班的孩子阅读。针对以上问题，我预设的活动是和“好朋友”贯穿一整行，通过“封面阅读-老师阅读-自由阅读-老师和孩子阅读”的形式，我会通过阅读引导孩子理解故事的主题，即好朋友总是互相帮助，好朋友总是分开吃东西，好朋
9、友一起玩是最开心的，好朋友也想在梦里。活动目标：1、仔细观察画面，鼓励孩子用简单的句子表达画面内容，引导孩子大胆猜测故事。2.通过阅读帮助孩子理解故事的主题，感受好朋友之间的爱。3.继续训练孩子正确掌握阅读方法，体验免费阅读的乐趣。活动准备：PPT，小书，每人一本。活动重点：引导孩子正确看书，仔细观察图片，大胆表达图片。活动难点：通过阅读帮助孩子理解故事主题，感受好朋友之间的爱。活动流程：一、封面导读，激发孩子主动参与阅读的兴趣。1.(播放找朋友的伴奏音乐)小朋友们，你们有什么好朋友吗？2.(出示PPT封面)今天老师给你带了本书，名字是好朋友。这是这本书的封面。你看到哪些小动物是好朋友？第三，
10、老师带阅读，鼓励孩子大胆猜测阅读的表达方式。1.秀PPT1:小公鸡黎明时分在做什么？(哇哇哇！哇哇哇！)老鼠和小猪会怎么做？(起来！起来！)老师总结：好朋友总是互相帮助。2.秀PPT3:他们来到河边，看到一条船。他们是怎么做到的？(动作)好朋友一起玩怎么样？老师总结：好朋友一起玩真的很开心。二、免费阅读，训练孩子继续掌握阅读方法。有好朋友在一起真好。接下来呢？请打开书看看。1.提出阅读的要求：阅读时应该怎么想？怎么翻书？一页一页，每张图片都要仔细阅读，这样才能看得清楚。2.自由阅读。老师引导孩子有序阅读。3.集体交流。(孩子的回答看相应的图)哎，刚才看到三个好朋友在一起发生了什么故事？在哪一页
11、？(请翻到所有孩子对应的页码)P4科克、老鼠和小猪看到了一堆水果。他们会怎么做？老师总结：好朋友总会分享东西。P8天黑了，小公鸡、老鼠、小猪都回家睡觉了。他们做梦。他们梦见了谁？老师总结：好朋友应该在梦里在一起。第四，老师和孩子一起阅读，帮助孩子理解提高阅读的主题。1.和老师、孩子合作看书讲故事。2.提升主题“好朋友应该怎么在一起？”3.找音乐找朋友最好的朋友，携手完成。幼儿园小班阅读经典教案范文；1.幼儿园小班阅读三个经典教案2.幼儿园小班语言活动教案范本精选3.幼儿园小班游戏五模板4.三个精选的幼儿园小班语文活动教案范本5.幼儿园小班绘本三选教案6.幼儿园小班活动优质教案三例7.幼儿园小班教案优秀范文8.2021幼儿园小班绘本三教案9.幼儿园小班安全教案五则10.幼儿园小班数学教案五则范文