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1、2021年幼儿园大班常规工作计划 常规的好与坏挺直影响到幼儿园各项活动的顺当开展及幼儿的健康成长，由此可见，常规训练的重要性。那应当如何培育幼儿的良好的常规呢?下面是.我带来关于20xx年幼儿园大班常规工作方案的内容，盼望能让大家有所收获! 20xx年幼儿园大班常规工作方案(一) 一、指导思想： 我们可以将幼儿园的常规理解为"幼儿园保教过程中沿袭下来的、幼儿在日常生活和活动中常常用法权用的标准、法则或近平惯。'而所谓幼儿园常规训练则是指老师依据.的要求和幼儿进展的特点、需要，以这些标准、法则或近平惯为训练内容对幼儿施行训练的过程。 幼儿对常规的理解和把握是近平得性和生成性的统
2、一。对大多数常规而言，它们往往以预成的方式存在于现成的.关系或组织之中，是要求幼儿必需适应、内化和遵守的规章，这些规章通常需要由把握着权威和标准的成人(在幼儿园中主要是指保教人员)按幼儿的特点和进展需要，科学地、有阶段地来告诉幼儿什么是好的或坏的，什么是正确的或错误的，什么是应当的或不应当的，什么是允许的或被禁止的。由此，逐步关心那些处在他律规章时期的幼儿不断.得这些常规，这也是幼儿园常规训练的必要性所在。但有些常规不是预先就存在的，它们往往一开头就蕴涵在幼儿的交往和实践活动之中，在幼儿的交往和实践活动中生成，并在类似的活动情境中通过反复运用巩固下来，具有自律的性质。而且，在一日生活中，教室常
3、规的建立，是确保幼儿平安，进展幼儿的自我意识及自我管理力量的关键。 二、具体措施： 1、避开过多的限制和统一的管理。 虽然整齐划一的组织管理方式已被否定，但在一日生活组织中，还是会常常消失类似的状况，如;吃饭时不准说话;幼儿在同一时间午睡、起床;先拿到食物的幼儿也必需等到老师一声令下后才可以开头吃饭等。因此，我们在向幼儿提出要求之前，必需先思索这种规章是真正需要，还是为了自己的便利;提出的要求是否符合幼儿的年龄特点;老师是否站在幼儿的角度来考虑问题等。 2、让幼儿预知一日生活的支配。 有方案的活动时间支配和作息进度表，使幼儿感到生活内容是可以预知和把握的，从而形成平安感和秩序感。 3、让幼儿参
4、加教室规章的制定。 我们已经是大班的孩子了，可以通过商量来自己制定各项活动的规章。在消失问题后，老师引导幼儿商量，选择解决的方法。从而制定新的规章，并用文字记录下来，贴在教室相应的位置。 4、用环境指引幼儿的行为。 通过环境的示意，可以避开由于幼儿拥挤而引起争吵和冲突，还可以提示、指引幼儿进行合适的行为。 5、环节过渡紧凑、有序。 环节过渡是较简单引起混乱的时段，老师如组织得当，就会削减幼儿无谓等待的时间。同时老师之间的合理分工也特别重要，这样可避开许多幼儿由于等待而引起的混乱了。 20xx年幼儿园大班常规工作方案(二) 一、生活活动： 1、坚持带手帕，衣着干净，快乐入园，主动接受晨检，有礼貌
5、地向老师问好，幼儿园大班常规方案。 2、能快速正确地洗手，会正确用法餐具，会用筷子，快乐、文明的进餐。 3、值日生帮助保教人员整理餐具，清扫地面。 4、幼儿养成定时大小便的近平惯，且大便自理，便后正确洗手。 5、用法自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不铺张水。 6、能宁静就寝，睡姿正确。 7、幼儿独立、较快速、有序地穿裤，睡前不带小玩具.，养成右侧卧或仰卧，不蒙头的近平惯。 8、能独立、快速地整理床铺。 二、户外活动及早操： 1、主动参与老师组织的户外活动。遵守规章。 2、会依据气温、活动量准时增减衣服。 3、把握基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等 4、做操时
6、，动作到位正确，有节奏，会调整步频和距离。 三、集中训练活动： 1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。 2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好.惯。 3、在学近平过程中，渐渐能自我掌握，在老师的指导启发下，渐渐养成动脑、动手和手脑并用的近平惯。 4、主动思索，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小伴侣发生争吵，不影响活动秩序。 四、区角活动： 1、懂得不越区活动。 2、能在各区角内宁静活动，互不干扰。 五、嬉戏： 1、在嬉戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。 2、正确用法玩具、道具，疼惜玩具。 3、在嬉戏中遇到困难，初步能主动思索，想方法克服。在角色嬉戏中会扮演角色，遵守嬉戏规章，丰富嬉戏情节。
7、 4、较快速地整理整理玩具、材料和场地。 5、快乐地参与自己宠爱的嬉戏活动、体育活动或其它活动。 12 20xx年幼儿园大班常规工作方案(三) 一、工作目标： 连续培育幼儿良好的饮食进餐近平惯，培育幼儿良好的睡眠.惯及穿脱力量，培育幼儿良好的倾听力量，培育幼儿良好的学近平.惯，加强幼儿之间的合作力量，连续加强幼儿的礼貌训练，连续加强幼儿动手力量的培育。 二、具体措施： 1、老师做好家长宣扬工作，通过家园配合，让幼儿形成家园全都的饮食.惯，通过评选小红花，逐步提高幼儿的饮食速度。 2、老师依据班内幼儿表现状况每周每组选一名小组长，关心本组幼儿协商解决问题。 3、两位老师依据常规要求，在各科教学中
8、渗透常规训练，逐步养成幼儿良好的常规近平惯。 4、年段老师不定期的抽查级幼儿的常规状况。 三、一日生活常规要求： (一)生活常规 1、进餐常规： (1)正确用法餐具，一手扶碗，一手拿勺。 (2)一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，保持"三净'。 (3)宁静、用心地进餐，进餐完轻拿椅子坐到指定地点。宁静活动，不影响他人进餐。 (4)用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。 2、喝水常规： (1)拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。 (2)口渴了会自己喝水。能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。 (3)接了水离开接水区喝水，排队的小伴侣站好
9、等候，不推、不挤。 3、盥洗常规： (1)知道便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。 (2)入厕：男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸，不铺张纸，便后洗手。 4、卫生常识： (1)知道自己的身上是否清洁，在成人提示下能拍打身上的尘土，不任凭坐躺在地上。 (2)勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。不用脏手擦眼睛。 (3)不随地吐痰，会正确用法纸巾，会擤鼻涕。 (4)会用法垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。 (5)保持桌面、墙面清洁，格外在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。 (6)能按标签放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。 5、午睡常规： (1)睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手。 (2)宁静进入卧房
10、，把鞋摆放整齐。 (3)轻轻.，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方。 (4)睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。 (5)宁静听故事入睡，不玩东西，不吮手指。 (6)宁静起床，快速穿好衣服，鞋袜。 (7)起床后洗脸、入厕。 6、坐的常规： (1)会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱惜桌椅。 (2)上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。 (3)绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。 (4)不斜靠椅背;不斜趴桌子;坐时不翘脚;不驼背坐。 7、礼貌常规：
11、 (1)来园时能主动对老师小伴侣说"早上好'，对保健医生说"医生好'，向家长说"再见'，离园时能主动对老师小伴侣说"再见'。 (2)会主动向客人问好。 (3)会正确、生动用法礼貌用语：请、感谢、你好、对不起、没关系等。 8、上下楼梯常规： (1)上下楼梯靠右边，看脚印上下，一个跟着一个走，不推也不挤。 (2)上下楼梯逐级走，不跑、不跳。 9、入园常规： (1)坚持准时入园(8：30前入园) (2)由家长送到校门口，幼儿自觉参与晨检,晨检完马上进教室。 (3)主动向见到的人问早问好，与家长再见。 10、散步常规： (1)在老
12、师带领下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫。 (2)遵循行人靠右走的交通规章，以免造成拥挤。 (3)在老师的指导下细心的观看四周事物。 (二)学近平活动常规 1、晨炼、早操常规： (1)会主动向老师、小伴侣问好问早。 (2)按规定放好书包。 (3)快乐地参与晨运。 (4)爱惜晨炼器械，晨炼后能快速整理好器械，并放到指定的地方。 (5)听到早操音乐快速排好队，仔细做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及改变。动作到位，跑动快速，不拖拉，不懒散。 (6)早操后放好器械，有挨次地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。 2、户外活动常规： (1)玩之前在老师提示下知道脱衣
13、服，玩后穿好自己的衣服。 (2)正确玩大型玩具： 滑滑梯：从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。 能听老师指挥快速排队，整理好队伍回教室。 爱惜大型玩具，可任意移动的玩具，在玩过后放回原处。 爱惜活动室玩具，友好合作地嬉戏。 嬉戏后整理好器械，便于下一个班幼儿嬉戏。 3、体能嬉戏常规： (1)爱惜各种体育器械，学会正确用法各种体育器械。 (2)友好、合作、协商地用法各种器械。 (3)仔细进行体育活动，不无故不参与活动，活动前后学会自己脱穿衣物。 4、教学活动常规： (1)留意宁静地倾听老师的讲解并描述，不任意打断别人的讲话。 (2)主动大胆回答问题，回答问题时先举手，回答问题时声音适中，大方、不扭摆。 (3)未经允许，不任意摆布桌面的学具、学.用品。 5、区域活动常规： (1)依据自己的爱好选择进区。 (2)遵守每个区域的区域规章。 (3)区域活动结束后主动整理材料，依据区域标签摆放好材料。 12