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1、幼儿园中班科学活动教案设计幼儿园”要尽量创造条件让孩子实际参与探究活动，让孩子感受到科学探究的过程和方法，体验到发现的乐趣。以下是幼儿园中班理科活动教案设计，希望对大家有所帮助！幼儿园科学教案1:飞行火箭设计意图：xxxx年10月24日，我国第一颗探月卫星嫦娥一号成功发射。在组织了中产阶级的孩子们观看发射后，孩子们每天津津有味地谈论着嫦娥一号。看到他们对人类的飞行梦想如此感兴趣，我抓住了这个难得的教育机会，开展了科学活动会飞的火箭。通过为孩子准备足够的材料，可以引导孩子动手，试一试，动脑思考，激发孩子热爱科学、探索科学奥秘的欲望，逐步学习一些实用的操作技巧，获得早期的科学经验。活动目标：1.通
2、过孩子和材料的互动，鼓励孩子把自己的发现告诉大家，感知空气的存在。2.尝试探索火箭的发射高度与拍击瓶子时所施加的力的大小之间的关系。3.激发孩子探索科学的兴趣，体验探索活动带来的快乐。活动准备：自制火箭和雪碧瓶和孩子一样的数量，一个PPT，两张图。活动流程：1、对话话题，结合课件播放，激发兴趣。今年10月24日，中国第一颗探月卫星嫦娥一号成功发射。孩子们想再看看发射过程吗？你应该仔细看看卫星是如何飞入天空的。(播放PPT)2.第一次手术后提问，引起孩子思考。老师：今天也带了很多自己做的火箭(展示介绍火箭和瓶助推器)。孩子们每人拿着一个火箭和一个瓶子助推器玩耍和尝试，试图让他们的小火箭飞起来。孩
3、子的操作探索，老师的巡回指导。(1)你的小火箭飞了吗？(2)你是怎么让小火箭飞起来的？(3)为什么我们一拍瓶子小火箭就能飞？(4)小实验：瓶内空气。总结：最初在我们的瓶子里装了很多空气婴儿。当我们敲打瓶子时，婴儿的空气被挤出来了。空气宝宝推火箭，火箭就飞了(有动作有画面)。3.第二次，运营商：的孩子会再试一次，尝试让他们的小火箭飞起来。4.第三个操作是引导孩子探索小火箭发射高度与打瓶时受力的关系。:师，我们的小火箭刚刚飞过。老师发现有的小火箭飞得高，有的小火箭飞得低。为什么？让孩子们再玩一次，想一想，试试怎么让小火箭飞得高。如何让小火箭低飞？老师：你是怎么让小火箭飞高的？如何让小火箭低飞？孩子
4、操作，用问题再试试。总结：当我们用力打瓶子的时候，里面出来了很多空气宝宝。这些空气婴儿推动火箭，火箭飞得很高；我们轻轻拍瓶子，里面的空气出来的少了，火箭飞低了。活动扩展：就在刚才，孩子们不高兴让他们的火箭飞得高？(出示瓶盖)如果我们关上瓶盖，小火箭还能发射吗？请尝试一下。幼儿园科学教案二：拓片活动目标：1.知道物体表面的纹理是可以通过摩擦复制的，掌握摩擦的方法。2.愿意尝试用各种材料摩擦。3.积极探索拓片奥秘，对拓片活动产生兴趣。活动准备：1.画一个搓叶的例子。2、若干各种凹凸物体，如树叶、雪花、封面、钥匙等。3.白纸、颜料、废报纸、图文胶片。活动流程：一、模型画的介绍1.请看模型画，找出叶子
5、的形状。老师：今天老师带了一张奇怪的图片来看里面藏了什么。少年：叶子。2.引导孩子大胆猜测画中的叶子是如何变成纸的，激发他们丰富的联想力。老师：猜猜这些叶子是怎么出现在纸上的。年轻：画过；描述；印刷。3.老师总结：有的孩子说是画的，有的孩子说是画的，有的孩子说是印的。(展示样画，引导孩子欣赏观察，让孩子通过观察发现这幅画的独特性，产生好奇心，从而激发孩子探索的兴趣。从这个环节可以看出，孩子的知识和经验都很丰富，他们已经猜到了很多把树叶变成纸的方法。)第二，引导孩子尝试。1.老师：老师在这里给孩子们准备了一些树叶。请选择一片你喜欢的叶子，放在纸上。2.孩子的操作和老师的指导。3.引导孩子讲述自己
6、的探索过程。老师：叶子在纸上了吗？谁能告诉我你是如何把树叶改到纸上的？少年1:我画的。老师：你画的。太棒了。你呢？小二：我把叶子放在纸上，就这样把叶子换成了纸。(儿童交谈和示范)老师：哦，所以你把叶子放在纸上，用钢笔画出来。他们用的方法和谁不一样？少年3:老师，我打印的。老师：哦，原来是你印的。那你是怎么打印出来的？小三：我把树叶放在纸下面，用钢笔画。老师：就像她做的那样，她把树叶放在纸下面，用笔把它们涂在纸上。我们称之为“搓”。谁还拓本？少年4:我。4.引导孩子一起对比两幅画，探索拓印方法。老师：两个人都用过拓片，但是她的画很清晰，连脉络都很清晰，但是画的不是很清晰。为什么？杨：她把它抹得一
7、塌糊涂。(其他小朋友都同意)5.老师总结：告诉你这里有秘密。搓的时候一定要把凹凸不平的一面放在上面，然后用白纸盖住，让它们紧紧贴在一起，切记千万不要动。拿起笔看清楚。(老师示范正确的用投影仪搓的方法。)叶子都磨掉了。(这个链接让孩子有机会验证自己的猜测。通过自己的探索，他们可以发现自己的方法是否可行。是否和例子中的叶子一样，关键是纹理的渲染效果，从而突破只有表面不平整的东西才可以拓印，了解拓印方法。在这里，我给孩子们充足的时间，鼓励他们在“碰撞”中交流不同的观点，分享探索的过程和结果，从而慢慢学会正确的揉搓方法。然而，当我借助投影仪进行绘画时，并没有达到预期的效果。孩子没看的那么清楚，对后面的
8、链接有些影响)第三，引导孩子尝试用身边的各种材料摩擦。1.老师：老师，这里还有些东西。请挑一挑，试试能不能搓着放在纸上。2.孩子再用搓法操作，老师巡视指导。3.老师个别指导拓片画，讲解拓片技法。(用树叶背面上色。可以用拇指托住叶柄，也可以用镊子染出颜色。画完后，把叶子轻轻放在纸上，不能动。用拇指托住叶柄，用另一只手压住小叶子。也可以打印整片叶子。叶子上有颜色，然后在另一个地方打印出来。)4.老师：你选了什么？搓澡出来了吗？杨：我选了雪花。看，我把它改成了纸。老师：嗯，你真棒！你呢？杨：盖子，我都打印出来了。老师：从这幅画里，你看到他选择拓印什么了吗？杨中华：关键。(提供第二次操作，让孩子在第一
9、次失败的基础上掌握正确的搓法，体验搓法成功的快乐。)第四，延伸到孩子的日常生活。老师：搓有意思吗？我们周围有许多东西可以被拓印成美丽的画。让我们找到他们，试一试！幼儿园科学教案3:有趣的扭杆活动目标：1.探索扭杆组合制作各种物件，了解扭杆可以随意成型的特点。2.物体的造型可以用缠绕、弯曲、扭转等不同的方式来表达，以发展儿童的动手创造力。3.体验成功活动的快乐。难点：各部分可与扭杆合理连接组合。准备：各种扭杆，儿童剪刀，课件，轻音乐流程：第一，直接进口孩子，谁知道这是什么？老师展示扭杆(介绍扭杆)。扭杆很漂亮，可以做各种好玩的事情。你想试试吗？请自行尝试。你能把龙卷风变成什么？第二，孩子第一次探
10、索。1.问题：你刚才对扭杆做了什么？孩子回答问题：刚才，孩子们非常投入到制作过程中。有人有什么问题吗？让孩子回答，让同龄人动脑解决问题。2.老师总结了一些用扭杆制作作品的方法和手段。“缠绕”扭杆，请小朋友和老师学习缠绕动作。扭曲的杆子看起来像什么？“弯曲”扭杆。请孩子们和老师学习转弯处的运动。弯曲扭杆是什么样子的？“捻”一根捻棍。请小朋友和老师学习扭转动作。扭绞棍能做什么？第三，玩ppt，欣赏其他扭棒的作品扭杆也可以做成各种东西。想看看吗？(播放ppt)第四，孩子再手术。老师让孩子们五人一组工作。用扭杆可以做各种东西。最后，小组合作拍了一张照片。完成后，请选择一名小组成员作为代表介绍你的工作，
11、好吗？在活动之前，老师应该提出几个小要求：1、可以用多个、单个扭杆组合制作，请注意制作的长度，长的可以用剪刀剪，注意颜色搭配。2.如果在制作过程中遇到你和你的小组无法解决的困难，可以向老师求助。五、幼儿生产活动，教师观察指导。不及物动词小组代表介绍活动作品。张文幼儿园初中科学活动教案的模式设计：1.2021幼儿园中班科学活动五大教案模板2.3幼儿园初中科学最新教学设计3.幼儿园春季学期初中科学教案四模板4.幼儿园中班理科寻找空气优质教案模板5.幼儿园中班科学公开课教案模板三则6.幼儿园中班科学活动优秀教案及教学反思7.三个高质量的幼儿园初中科学教案8.2021幼儿园中班理科镜子教案模板五9.幼儿园大班科学活动教案模板五10.幼儿园梅花手工中班优选教案三例