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1、小班蚂蚁趣味教案小蚂蚁，早起，站在洞口往外看，左看右看，伸懒腰迎接初升的太阳。以下内容是为大家准备的，希望对你有所帮助。范文怡，一个有趣的小班蚂蚁教案活动目标：1.在有趣的音乐故事中，聆听用响板表达小蚂蚁快乐的节奏和体验。2.通过学习唱歌来体验歌曲的氛围。3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。4.培养孩子的音乐节奏，发展孩子的表现力。5.乐于参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、小蚂蚁教具、响板、课件、音乐。2.孩子们对小蚂蚁的生活习性有了初步的了解。活动流程：1.手指游戏：小蚂蚁爬啊爬。重点：有节奏的听歌，爬山，打球，打游戏。宋表演：蚂蚁豆搬运工：老师带你在森林里散步。我们要
2、不要把自己变成可爱的小蚂蚁？蚂蚁头上是什么？(放音乐)给小蚂蚁看，听音乐玩节奏游戏小蚂蚁爬啊爬老师：看，我的小蚂蚁是怎么和我玩游戏的？它往哪里爬？老师和孩子一起玩。你还想让小蚂蚁爬到你身上的什么地方？总结：我的小蚂蚁在听音乐，一步一步往前爬，不快不慢，小朋友，跟上。2.拍拍玩：出去找吃的。重点：用场景中的响板表达快慢节奏。听蚂蚁的脚步声。孩子听、听、说，区分强弱声音。给我看两种乐器：鼓和响板。“听听这是谁的脚步声。为什么？”总结：原来响板的声音有点像小蚂蚁的脚步声，小而温柔。你听着小蚂蚁快乐地出去寻找食物。小朋友拿起响板和老师一起听音乐，又快又快乐。故事继续：孩子们听着场景中上下起伏的音乐，用
3、响板听音乐，表现蚂蚁的快慢脚步声。看媒体：小蚂蚁发现了什么？孩子们用响板显示蚂蚁爬树的脚步声。小蚂蚁，找到豌豆了吗？你发现了什么豌豆？孩子们和老师听音乐，把豌豆搬回家。交替扮演隔板来表达故事场景。这个游戏可以根据情况反复玩。老师注意提醒孩子“小蚂蚁要慢慢走，一步一步听音乐，不要让豆子滚下来。”3.音乐游戏：拿起大饭团，猜猜小蚂蚁发现了什么。看媒体：局部，整体，结合媒体变化，老师用响板展示，小蚂蚁叫伙伴搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越大。自己搬不动这么大的饭团怎么办？听一听，看看我的朋友是不是越来越多了。老师和孩子一起背饭团回家。范文儿，一个有趣的小班蚂蚁教案，活动目标1.体验游戏中的合作精神
4、。2.通过道具、肢体、节奏、演奏熟悉童谣的节拍和节奏。二、活动准备一张音乐光盘，一根木棍，一条木鱼，一个铃铛，一个铃鼓和一个青蛙角第三，活动过程1.向节奏问好(小朋友进入活动室找地方坐下)打招呼老师：我是甘老师。杨：我是_ X。老师：好的坐姿声音一定很好听，试试2.故事介绍出示挂图，问：小蚂蚁能搭建舞台吗？经过讨论，团结协作强大是合理的。3.理解音乐听音乐，小蚂蚁如何协同工作？老师跟着音乐做移动和举起的动作。问：小蚂蚁怎么搬木头？孩子A做推，请再学一遍。宝宝B做堆动作，请再学一遍。边做边读单词。结束前，老师问柴堆做完了什么。马上搭建大舞台。4.游戏懂音乐好朋友再玩感受音乐，鼓励孩子找朋友拥抱。
5、两位老师分别扮演木头和蚂蚁的角色问：怎么拉，怎么推，怎么堆？小孩子已经试过了问：小蚂蚁在哪里？大木在哪里？赛后，间奏期间老师说：“我真的很累。洗脸喝水。要不要换？小蚂蚁和大木头呢？”老师：有三角形和圆形的屋顶。还有哪些形状？5.道具练习展示木条。这些是搭建舞台的材料。强调合作。不要遇见你旁边的孩子。问：你手里有几块？谁手多，赶紧送回去。每个人都有更多的木头，小蚂蚁不能移动它。(1)动木：边读单词边做动作，间歇期放松汗水。(2)引导孩子多说其他方式：孩子说，滚，拿，抬，顶，表扬孩子：自己拍拍手(3)提供乐器让孩子想象自己长什么样？孩子说像甘蔗或者羊肉串，老师指导：拿着快吃，拿两个吃，等等。(4)
6、任务：说一句话，小乐器敲，老师边给孩子读边再敲，第二遍跟着音乐。这时，老师指示孩子们敲门(5)评价儿童乐器伴奏。范文三，小班蚂蚁有趣的教案教学目标：1.让学生唱带赞的歌曲小蚂蚁。通过唱歌，可以教育学生学习小蚂蚁的纪律精神、互助精神、勤劳勇敢精神，从小培养文明礼貌的良好习惯。2.通过学习歌曲，学生可以感受到歌曲的两个短语的相同节奏和不同曲调，培养学生的节奏感和听歌习惯。3.通过团体邀请舞，培养学生的表演能力和与同学的协作能力，同时主要培养学生文明礼貌的行为习惯和集体合作精神。教材分析：歌曲小蚂蚁是一首活泼有趣的儿歌。通过了解小蚂蚁的生活习性，让学生知道小蚂蚁有很强的群体性和合作精神；互相帮助，遵
7、守纪律和秩序，有吃苦精神。因此，学生应该养成文明礼貌的行为习惯。歌曲运用了赞美的情感，适合中速演唱。上下乐句节奏相同，曲调不同，各由八个旋律组成，反复强调小蚂蚁的文明礼貌行为。教学重点：感受和表现歌曲。教学难点：背歌词。教学准备：课件、小蚂蚁头饰、学生提前收集的蚂蚁资料等。启动过程：1.组织教学。(l)让学生边听小蚂蚁音乐边按节拍步入教室。(2)做一个拍手节奏。让学生听完小蚂蚁的音乐后和老师一起拍拍手，每四小节的前两小节拍拍手左右胸，每四小节的后两小节做邀请、招手、点头、握手(听两遍音乐)。2.引入新课程。(让学生提前收集关于蚂蚁的信息，观察了解蚂蚁的生活习性，学生准备好信息老师可以提问。)老
8、师问：“你课后观察到的蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁了解多少？”学生回答：“蚂蚁很群居；善于合作；蚂蚁见面用触角打招呼，用触角发信息是很礼貌的。蚂蚁知道天气，下雨时，它们会把家搬到树上。蚂蚁讲究节约，有吃苦精神；蚂蚁有很多种；蚂蚁的分工是不一样的，有指挥，有消息，有处理，有条理。”老师根据学生的回答，及时进行提示、引导、给予表扬。然后播放音乐课件；(几张蚂蚁图)第一张图：蚂蚁用触角面对面打招呼(体现蚂蚁的文明礼貌)。第二张图：蚂蚁排队搬运食物，有指挥官，有使者，各有分工(说明蚂蚁有纪律，有秩序)。第三张图：蚂蚁集体背一大份食物(体现多人精神，力量大，齐心协力，合作)。一边放图，一边放小蚂蚁伴奏音乐，
9、老师背诵歌词，让学生自己理解并记住小蚂蚁的特点。然后老师总结：蚂蚁那么文明礼貌，我们能做蚂蚁能做的。然后，对学生进行这些方面的教育。老师说蚂蚁的行为真的值得我们表扬。今天我们要学一首赞美蚂蚁的歌，叫小蚂蚁。这样引入新课程，可以引导学生学会观察生活，观察自然，培养学生讲文明。要有礼貌，这样才能激发学生学习歌曲的兴趣。)3.边听边唱。让学生完整的欣赏歌曲小蚂蚁，感受心情和节奏。老师听了音乐，又表演了一遍动作。听完后让学生观察大曲谱(课件)，老师带领学生数出总共16首旋律。前八小节是第一大段(视唱老师)，后八小节是第二大段(再现唱法)。然后问：谁观察了这两个大词组的异同？这时老师拍拍手，唱音高，拍节
10、奏，让学生观察感受，找出两个乐句节奏音高相同的特点。4.大声朗读歌词。让学生听老师按照节奏读歌词，然后听音乐按照节奏朗读。5.填词。先听录音，低声唱出歌词，然后听伴奏音乐，再唱一遍。6.玩歌词接龙。为了让学生容易记住歌词，让学生玩抓歌词的游戏。先师生抓歌词，然后学生分组抓歌词。无声抓和无声唱抓交替使用，直到学生掌握并记忆歌词。小班蚂蚁趣味教案模型相关文章：1.小班科目教学计划的最新范文2.小班卷袖教案选择范文3.小班教案写作范文选4.小班快乐小鱼教案最新范文5.小班教案反思体育活动范文精选6.小班嘉宾来教案范文选7.小班教案猴选范文8.小班教案袜子评选范文9.最新全国小班化教案艺术模式10.关于小班教学计划，让位于范文的选择