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1、2021年度大班幼小衔接工作计划范例 对幼儿进行有目的，有方案的.性适应与学.适应训练，促进幼儿在入学前具有良好的心理预备，养成良好的学近平近平惯，减缓两个学段的坡度，不搞学问的超前而重探究力量的培育，使幼儿园训练与学校训练形成无间隙整体，这是做好幼小连接工作的实质所在。因此，关心幼儿走好从幼儿园到学校这个"坡度"，为孩子顺当适应学校的学近平与生活，是幼小连接工作的重点。 培育幼儿良好的学近平近平惯和自我管理力量，是我们做好幼小连接工作的切入点，家园合作是我们做好连接工作的有效途径。我们将以新教材为主要训练内容并适当搞好教学补充，以确保训练措施、方法达到预期的目标。其具体工
2、作方案如下： 一、幼儿入学的心理预备 首先，为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，快乐的学.气氛，让幼儿感到在一个文明，平安，和谐，快乐布满爱与敬重的良好精神环境中生活，这对幼儿的进展将起到不行忽视的作用。 其次，留意转变活动室的布局，将集中围坐式的环境转变为分桌区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到学校班级式教学环境，促进幼儿身心的进展。组织幼儿到学校去参观学校生升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进学校生的课堂，参观学校生的学.，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。回园后我们老师有目的，有方案的进行指导。在园创设学校一日流程表提示幼儿生活意识。 再次，进入学校后，儿童的生活条件
3、和训练条件将发生新的改变。幼儿由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，因此，培育大班幼儿的自我管理、自我服务的力量非常重要。班级加强了值日生的责任意识。 最终，加强纪律训练。幼儿入学前应具备的心理预备方面要有剧烈的求知需要，能掌握冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。班内每周评选优秀小榜样。 二、幼儿入学的学问预备。 重点做好三个连接。 1、留意水平的连接。 幼儿阶段的留意主要是无意留意，学校生上课时需要的是有意留意，即有意识地掌握自己把留意指向老师。针对这一改变，老师应重视培育幼儿的自我掌握力量，提高幼儿的留意水平。老师要慢慢削减教学活动的嬉戏成分，渐渐把幼儿的无意留意进展为有意留意。可通
4、过老师的要求，活动的规章，幼儿间的竞争来实现。 2、思维力量的连接。 学近平活动说究竟是一种思维活动，学近平成绩的好坏在肯定程度上反映的是同学思维力量的凹凸。为幼儿入学作预备，其中很重要的方面是思维力量的预备，即学.活动中不仅有感知、记忆的过程，更要有归纳、概括、推理活动的参加。从"拉动幼儿进展"的角度动身，细心策划教学活动，由于大班幼儿思维特别活跃，奇怪?心强，教学的内容要有适度的挑战性。 3、学问点的连接。 在大班要不要教幼儿学.学校学问？老师应依据幼儿学近平的特点和愿望，把握分寸。如：语言课上和幼儿玩一些口语化的、感受四声的语音嬉戏，依据每天学近平的拼音进行组词嬉戏，
5、拼拼读读熬炼幼儿的发音。依据汉字、字母、数字的基本笔画进行前书写练.。幼儿上学后假如把握一些零星的学问，上学后简单引起认知共鸣，产生剧烈的上学愿望。 做好以上三方面的幼小连接，老师要当作重要任务，仔细对待完成。 三、做好幼小连接工作的具体措施。 幼儿园、学校的训练没有家庭训练和.的相互配合，训练就不成合力，训练就难以真正影响和实施。因此，为增加"连接"工作的实效性，做好家长工作是特别重要的。 1、3月底召开家长会，向家长宣扬和训练幼小连接工作的重要性。使家长们能够主动、主动的参加到此项工作中来。从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入学校前的各种预备工作，除
6、了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种预备，并能够让这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培育。 2、利用家园共育栏目，向家长们宣扬和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，这样做的目的，一可以培育幼儿做事的效率性，为入学校的学近平供应在时间上的保证；二可以培育幼儿责任性，使幼儿进入学校的学近平能够坚持有始有终，以防消失在学近平上的虎头蛇尾。 3、利用家长来园接送幼儿、电话交谈、家访、留言等形式，与家长准时沟通和沟通，使家长们能够准时了解和把握自己的孩子在幼小连接方面所
7、存在的问题，精准把握自己的孩子当前的进展水平和状况，并对其进行特地的训练和训练，使家园能更进一步的配合，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到学校的学近平与生活。 四、加强与学校的联系与沟通 1、转变以往的一些近平惯做法，4月份带幼儿去学校观摩，从单一的观摩学校的教学活动，可以涵盖到观摩学校的各种活动、环境布置、校舍面貌等，从而进一步的激发幼儿憧憬对学校的学近平生活，更进一步的培育幼儿入学校的爱好。 2、通过创设班级主题环境用图片、资料、电教等各种训练形式，关心幼儿认识入学校后的学近平与生活。 3、留意对大班幼儿在书写，阅读等方面的良好近平惯的培育；适时调整大班幼儿的生活作息进度表，使幼儿能够逐步适应学校学.与生活的节奏。 4、仔细做好幼小连接各项工作的资料收集、整理、归档工作。整理幼儿档案，收集幼儿在园资料，做好离园毕业的资料。 五毕业活动 大班组依据集团及园所要求提前预备毕业班汇报演出，努力做到完善创新。 综上所述，针对幼儿的身心进展特点，从幼儿园的实际动身，主动制造条件，通过丰富多彩的训练活动、训练环境的创设、日常生活的管理，家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心进展，使孩子能顺当地进入学校。