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1、小班蹲果游戏教案模板游戏是最适合促进儿童主体性和个性化教育的形式。因此，教师要积极将观念转化为行为，注意观察和捕捉孩子在活动中的兴趣，抓住机会，及时引导，鼓励孩子深入游戏，一起看小班水果蹲游戏教案！欢迎查看！小班蹲果游戏教案1活动目的：知道正确的滑动方式愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。通过活动，孩子学会玩游戏，感受游戏的乐趣。活性材料：幻灯片(儿童)具体玩法：1.先参观大班小朋友的幻灯片，让大班个别小朋友示范学习正确的方法后再玩幻灯片。2.老师要注意滑梯周围的保护，特别要注意胆小的孩子，帮助他们克服恐惧。游戏规则：滑行时排队，上台阶，滑下滑板，滑行时不推，坐滑，不低头。游戏2:活动
2、名称：蹲果活动目的：根据密码做相应的动作活性材料：各种水果头饰具体玩法：1.孩子们戴着他们最喜欢的水果头饰，玩各种水果。老师读儿歌喜欢苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲，香蕉蹲。香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲，梨蹲。孩子们根据密码行动。2.游戏中间穿插运行和停止密码，调整孩子的活动量。游戏规则：游戏中，孩子必须按照老师的口令行动。儿歌：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲玩香蕉蹲。香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲，梨蹲。梨蹲，梨蹲，梨蹲菠萝蹲。菠萝蹲，菠萝蹲，菠萝蹲，桃子蹲。(可以继续增加水果，循环)教学反思：游戏是最适合促进儿童主体性和个性化教育的形式。因此，教师应积极将观念转化为行为，注意观察和捕捉儿童在活动中的兴趣，并抓住机会及时
3、引导，从而鼓励儿童深入游戏，使儿童在健康的游戏中得到更多的发展。百科：滑梯属于综合运动器材，只有攀爬才能进行滑梯活动。孩子们玩幻灯片需要坚定的意志和信心，这可以培养他们的勇敢精神。当孩子们成功时，他们可以享受成功的喜悦。滑梯是一种儿童运动器材，常用于幼儿园或儿童游乐场，适合3-6岁的儿童使用。还有专用幻灯片，比如救生幻灯片。小班蹲果游戏教案二问孩子们，你们喜欢吃水果吗？你喜欢吃什么水果？今天，老师邀请水果娃娃和我们的孩子玩游戏。引领比赛。接下来老师会讲活动的规则。1.我们先把孩子分成五组(或者四组，然后根据来公园的人数来分)。第一组是组长，每组选择自己喜欢的水果2.苹果组的小朋友说苹果是蹲着的
4、，苹果是蹲着的，苹果吃完香蕉(哪个水果是组长选的)3.香蕉组的小朋友说香蕉是蹲着的，香蕉是蹲着的，香蕉和葡萄吃完了(组长选哪个水果)4.葡萄组的小朋友说葡萄是蹲着的，葡萄是蹲着的，葡萄是用草莓(组长选哪个水果)吃完的5.草莓组的小朋友说草莓是砸的，草莓是砸的，草莓和桃子一起吃完(哪个水果是组长选的)在一个恒定的循环中，哪个组不能连上就会被淘汰，其他组继续打，最后一组就是赢家。玩了几个回合，把蹲着换成跳着，就是苹果跳，香蕉跳后苹果跳，或者重复以上步骤。如果还有时间，可以改跳为跑。第二，带它去操场，戴上头饰，开始游戏。小班水果深蹲游戏教案31.展示水果，引起孩子的兴趣，让孩子品尝水果。2.问个人问
5、题，出示卡片：你在吃什么水果？H2.孩子听老师口令读儿歌，根据内容做深蹲做游戏。3.不符合儿歌内容的孩子会被淘汰。4.提醒孩子记住自己在玩什么水果宝贝。5.孩子们玩游戏。1.求佩戴水果徽章游戏能力强的小朋友。2.孩子们戴着水果徽章，根据儿歌的内容玩游戏。老师及时提出游戏中的不足，并进行纠正。3.孩子们读儿歌，分组玩游戏。4.增加水果种类，听密码和儿歌玩游戏。5.孩子们自由地分组玩游戏。不及物动词经验转移把水果换成各种常见的小动物，继续玩游戏。活动摘要：评价孩子在游戏中的表现，对下一场游戏提出要求。活动扩展：1.孩子们和老师分享收获的果实和玩游戏的快乐。2.将教具放在表演区继续表演或玩游戏。3.根据孩子的兴趣，自由选择喜欢的动作(或其他交通工具、动植物等)。)继续表演。