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1、小班适度教案礼仪是人类为了维持正常生活而要求人们遵守的最低道德标准。它是在人们长期的共同生活和交往中逐渐形成的，是由风俗习惯和传统固定下来的。以下内容是为大家准备的，希望对你有所帮助。范小班化谦虚教案教学目标：通过本课的学习，让学生了解课堂礼仪，熟悉课堂礼仪，纠正自己在课堂上的不良习惯，努力成为课堂礼仪的先锋。教学重点和难点：熟悉课堂礼仪，掌握课堂礼仪，坚持课堂礼仪。教学方法：视频演示、观察发现、小组讨论、教师教学教学安排：一课时导入新课：(2分钟)一、介绍语言：播下榜样的种子，收获行为；播下行为和收获习惯的种子；播下习惯的种子，收获性格；播下性格的种子，收获命运。作为学生，他们每天都在上课。
2、课堂礼仪是学生在课堂上应该遵守的行为准则。规范的课堂礼仪可以让我们的学习事半功倍。怎样才能规范我们的课堂礼仪？子曰：不学礼仪，不能立。这句话的意思是，不学礼貌，不学礼貌，就没有立足之地。作为学生，我们需要规范课堂礼仪，才能取得良好的效果。希望今天的“课堂礼仪”课能给你一个有益的启示。二、热身练习(7分钟)播放视频(1):介绍本次班会主题课堂礼仪。视频内容：老师和学生打招呼，一个学生迟到，站在门口大喊一声报告，老师允许他进入教室回到座位，学生开始准备教室设备。老师的问题：迟到了，他做的对吗？为什么？通过讨论介绍话题。老师总结：中国自古以来被称为“礼仪之邦”，中国人的后代一直崇尚文明，讲究礼仪。在
3、今天的课上，我们将讨论“班级礼仪”的问题。三、课段(20分钟)场景一(视频二):老师提问，学生举手发言，学生A和B觉得手很高，学生C和d。按照老师的要求举起右手。老师让C学生答题，C学生答错了，于是被A、B学生嘲笑，老师严厉批评了A、B学生，于是A、B学生反驳了老师。不规范的课堂礼仪全班讨论并评论了他们的课堂礼仪标准化课堂礼仪(现场演示)场景二(视频3):一节课40分钟。上课中间，有的同学坐姿各种各样，有的同学坐姿标准。上课时，做好笔记后，背部要挺直，双手平放。不规范的课堂礼仪全班讨论并评论了他们的课堂礼仪标准化课堂礼仪(现场演示)4.同桌互动共同进步(5分钟)通过今天的学习，我们明白了课堂礼
4、仪的具体要求，那么谁能成为我们班的课堂礼仪先锋呢？请为你的同桌指出他课堂礼仪的不足，并进行讨论和纠正。5.总结讨论要点，并由所有学生演示。(5分钟)不及物动词课堂总结：(1分钟)不要邪恶渺小，也不要善良渺小。让我们从自己的礼仪开始，从自己的课堂礼仪开始，规范自己的课堂礼仪。我相信，通过大家的共同努力，我们都可以成为“礼仪的小先锋”，那么我们这个集体就会成为一个文明的阶级集体。我们应该用行动解释一切，让卓越成为一种习惯！小班适度教案范文二教学目的：1、了解课前准备，课堂效率高。上课迟到就打“报告”，得到老师允许才能进教室。在课堂上学会倾听和交流，学会尊重他人。2.通过创设情景介绍话题，学生可以表
5、演一个表演，讨论一个讨论，辩论一个辩论，写一个，从而理解和巩固课堂礼仪的要求。教学重点和难点：活动1。创设情境，揭示话题1.情境创设：师生打招呼，一个学生迟到，站在门口大喊一声报告，老师允许他进入教室回到座位，学生开始准备教室用具。2.老师问题：同学迟到了。他做得对吗？为什么？3.阐述：中国自古被称为“礼仪之邦”，黄帝子孙历来崇尚文明，讲究礼仪。在今天的课上，我们将讨论“班级礼仪”的问题。活动2，故事导入有意义1.老师讲故事工作坊内容：上课时，老师和学生打招呼：“同学你好。”“好老师！”上课迟到时，我在教室门口大喊：“向老师报到.我迟到了。”上课的时候，我双手从老师手里接过试卷。在课堂上，老师
6、和学生热情举手时都鼓掌称赞。下课后，明明和他的同学让老师先出教室。姚明今天迟到了。你对她的课堂表现满意吗？为什么？2.学生讨论交流。3.老师总结：在课堂上，除了遵守课堂纪律，还要注意课前、课中、课后必要的礼仪，以示应有的文明。活动3。发言摘要1.上课还应该满足哪些要求？2.小组讨论课堂交流。3.总结：大家说得很好，课堂是学校生活最重要的地方；学生之间、师生之间的交往离不开文明礼仪；另外，课堂活动井然有序，有组织，不仅关系到自己，也影响到别人。所以课堂需要一定的礼仪来规范。让我们一起唱完一首儿歌，让它激励我们成为文明小学生。铃声响进了教室，学习用品摆放整齐。老师和学生打招呼，有礼貌。如果你迟到了
7、，喊一声报告。认真听，勤于思考，学会倾听和交流。活动4。同桌互动，共同进步1.通过今天的学习，我们了解了课堂礼仪的具体要求。事实上，有些孩子在这方面做得很好。我们来评论一下，谁能成为班级礼仪的先锋？2.总结：我相信，通过我们大家的共同努力，我们都可以成为“礼仪的小先锋”，那么我们这个集体就会成为一个文明的阶级集体。看大家的动作！小班谦虚教案文三范本1.通过讨论和交流与班级活动相关的问题，提高学生的班级间安全和礼仪意识。2.促进学生自觉开展有益的班际活动，遵守班际礼仪，努力成为“班际礼仪之星”，共同创造和谐的班际。教学重点：提高学生的安全意识和班级间的礼仪，促进学生共同创造和谐的班级。教学难点：
8、促进学生一起创造和谐的课间休息。课前准备：相关材料教学过程：一、情况导入1.渲染课间情况。2.发起思考，组织沟通。3.情感共鸣和新课导入。创造和谐，创造和谐校园，让我们为校园增光添彩，你、我、他、我们共同努力，创造一个安全、文明、快乐的和谐班级。(板书：营造和谐课堂)第二，深入交流1.说说身边的故事，树立正确的形象。(1)引导学生发现身边的闪光点老师：中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有礼仪之邦的美称。我们的祖先传承了几千年的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。现在，在我们周围，在我们的校园里，在我们的课堂上，有许多活动有序、文明礼貌的好孩子。他们是校园课间文明礼仪之星。接下来，我想请大家讲
9、一个上课时发生的小故事，讲讲活动有序、举止文明的好孩子在课堂上都做些什么。(2)组织交流在交流中，通过周围的例子，引导学生明确在突破过程中应该做什么和如何做。例如：准备下一节的备件。有秩序地上楼下楼。爱护公物，节约用水，并2.联系实际，选择适度的礼仪(1)讲述礼仪现象(2)讨论和交流3.提高认识，讨论如何创造和谐的课间休息。(1)老师：我们是校园的主人，课间的主人，和谐的课间需要我们一起创造。有什么好的方法可以营造和谐的课间休息？(学生独立思考)(2)一起讨论总结创造和谐课间的措施，鼓励学生选择自己喜欢的措施，积极参与。比如：上课学习礼仪和童谣。编译我们班的课间礼仪常规。(3)做好班际活动宣传。开展班与班之间的安全知识竞赛和礼仪知识竞赛。晨检时，讲一个课间礼仪的新故事。做“小班主管”。评班级礼仪之星。第三，总结激励措施这节课，我们交流了很多想法，创造了一个和谐的课间休息，太令人愉快了！上课的铃声马上就要响起来了，笑声在校园里飘来飘去。我相信我们会从现在开始，从自己做起，从点滴做起，一起努力，我们的课堂会充满阳光。黑板设计：活动有序，注意安全创造和谐的课间休息文明礼貌互助小班适度教案模式相关张文：1.关于小班教案，让座，选范文集，2.幼儿园小班体育球教案五模板3.幼儿园小鸭教案优秀范文4.幼儿园舞蹈教案优秀范文5.小班第二学期教学工作计划的五种模式