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1、小班音乐教案模板音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的声音。其基本要素包括声级、音长、声强、音色。我们来看看关于小班音乐的教案！欢迎查看！小班音乐教案1活动目标：1.随着音乐有节奏地扭动字体，练习|X|X|的节奏，感受沐浴后的快乐。2.学习正确的洗澡方法，获得享受洗澡的感觉。活动准备：每人一条毛巾；音乐磁带，录音机。活动流程：一、孩子随音乐自由洗澡(伴奏部分)。老师：孩子，真能干！天气太热了，很难工作。现在我们来洗个澡，凉快干净舒服。从音乐开始，孩子们就随着音乐自由洗澡，老师们在这里参与引导孩子洗澡的活动。比如可以说某个孩子在洗头；某某孩子在搓背；某某孩子在搓着胳膊.让孩子在指导中了
2、解洗澡的过程。老师总结：刚才孩子们洗得很仔细。有的洗头发，有的揉胳膊，有的揉背，有的揉腿.现在，让我检查一下。那孩子洗的最干净！逐个检查说：这孩子没洗头；某个孩子没有揉他的胳膊；某某孩子不搓背.第二，孩子跟着音乐和老师(有歌词的音乐)一起用手洗澡。老师：洗澡要从头到脚，这样全身才干净。还应该穿什么让身体变香？肥皂。现在，我们一起洗澡，然后抹肥皂洗澡。从音乐开始，老师和孩子就跟着音乐一起洗澡。前奏可以通过打开水龙头来添加，第二前奏可以通过触摸肥皂来添加。第三，讨论和孩子一起洗澡的相关问题。老师：小朋友，这次和老师在一起真的很干净。用手摸一下。很滑。用小鼻子闻闻。哦，真香。洗完澡，一定要好好休息。
3、请给你的孩子找一把小椅子休息。孩子们坐下后，问一些问题。洗澡需要什么？b，妈妈给孩子洗澡，先洗哪里，再洗哪里？老师，根据小朋友的回答，按照节拍节奏一个个练习动作。比如：|刮头发|，刮胳膊，刮后背，洗完澡后你会有什么感觉？第四，老师和孩子一起洗澡，唱儿歌。老师：现在，孩子们，老师就是妈妈，你们就是宝宝。让我们用儿歌洗澡。抓抓，抓抓，揉揉脖子，揉揉后背，滑溜溜的泡泡到处跑；抓抓，抓抓，搓搓胳膊，搓搓脚，气泡就会飞得满屋子都是。孩子，拿毛巾当洗浴工具，洗澡，激发孩子更高的洗澡热情，配乐。老师：孩子们，我们现在都洗澡了。现在我们一起去洗澡吧。(孩子再次拿起毛巾，随着音乐翩翩起舞洗澡。)活动扩展：区域活
4、动语言区：酷炫的活动体验可以根据图片内容说出完整的短句。活性物质风扇、空调、风扇、裙子、夹克等夏季用品；哇，洗澡，游泳，夏装图片；一个小布袋，一个小玲。在区域范围内有两个区，每个区有4，333，546名儿童。活动指南：1.引导孩子看一看包里的卡片，完整练习“夏天有什么凉的”句型。2.解释游戏玩法：3.老师按门铃，孩子们把装有各种卡片的布袋递给老师。铃一停，布袋就到了谁的跟前，在水边摸一张卡片，根据卡片上的内容说一句话。比如卡上有电风扇，可以说夏天开电风扇很爽；西瓜在卡片上。夏天可以说是吃西瓜凉快凉快。小班音乐教案2一、活动内容：音乐游戏触动它二、活动的目的：1.听音乐，跟着节拍走着跑着，学会和
5、同龄人一起创造各种“感动”的动作。2.认真听指令并做出反应，跟着音乐有节奏地演奏。三.活动准备：准备宽敞平坦的场地、音乐磁带和录音机四.活动流程：1.以碰一碰为背景音乐，在rh进入会场2.老师：我们刚才听到的曲子叫什么名字？(小朋友回答：摸一下)老师：如果我们一起玩摸，孩子想摸哪里？引导孩子摸肩膀、鼻子、眼睛、脚等。)3.让孩子根据音乐和老师进行有节奏的问答训练。(1)教师分别用五官展示画面，并展示节奏图进行练习。让孩子按照老师的指示和邻居联系。(3)老师和小朋友一起唱歌，让小朋友问“你摸哪里？”，老师答“碰”。(4)老师问“你摸哪里？”，孩子们根据地图回答“触摸”。4、音乐游戏：触摸它(1)
6、首先介绍游戏玩法和规则。孩子们分散站在活动区。当音乐开始时，老师带领孩子们拍拍手，边走边唱。当他们到达第二次“接触”时，他们停下来，与他们找到的朋友面对面站着。孩子唱“你摸哪里？”老师按照节奏回答“鼻子碰鼻子”后，孩子们和他们找到的朋友互相配对，随着最后一句用手轻轻碰对方的鼻子，一次拍一张。讲解规则：唱第二首感动的时候，孩子一定要找朋友。孩子说话做事一定要有节奏，同时一定要按照规定的部位轻轻抚摸。在之前的游戏中，孩子要求老师回答，孩子按照老师的指示触摸相应的身体部位。请家长和孩子一起玩这个游戏。5.事后，简单评论一下。小班音乐教案三活动目标：1.愿意模仿池塘里的小动物，能够想象小青蛙围着它们的
7、叫声开心的事情。2.感受并熟悉歌曲小青蛙。活动准备：歌曲：快乐的小青蛙，荷叶，多媒体课件。活动流程：一、弹跳，熟悉旋律1.在小青蛙的音乐旋律中，老师带领孩子们来到池塘。(本节旨在让孩子通过玩耍和跳跃来享受和熟悉旋律，感受小青蛙的快乐。)2.孩子们跟着音乐，自由地模仿小动物的动作。(这个环节让孩子随着音乐的旋律模仿池塘里各种小动物的动作，通过肢体动作表达对音乐的感受。在观察过程中，教师有意识地引导个别孩子演示自己的肢体动作，并运用舞蹈词汇鼓励孩子夸张、大胆展示。引导的重点是观察和发现个别孩子相似的动作，引发集体模仿。)3.老师用音乐模仿天鹅的动作，引导孩子们欣赏和感知。第二，欣赏感受，想象表达1
8、.播放小青蛙的叫声。老师用天鹅的口吻环顾四周，问，是哪个好朋友？2.孩子对歌曲快乐的小青蛙完全欣赏，初步感受歌曲。(1)教师唤起孩子的想象力：你听到了什么？嘎嘎嘎是什么意思？它可以进一步启发孩子们小青蛙似乎在做什么。说什么话？(这个环节的目的是引导孩子大胆想象，转移现有的认知经验。)(2)老师根据孩子的回答，结合歌曲中青蛙叫声的节奏，引导孩子有节奏的说话，做青蛙的开心事。(这个环节的难点是帮助孩子随着歌曲的节奏说唱，比如咕咕，咕咕，多抓虫子。咕呱呱，咕呱呱，春天天气真好，而且有相应的动作。)第三，进一步感受音乐欢快的旋律玩课件快乐的小青蛙，请告诉小朋友小青蛙在做什么或者说什么。(此链接结合多媒体课件，让孩子完全享受歌曲，进一步感受音乐的愉悦旋律，欣赏并说出歌词。教师可以结合儿童故事的内容，演唱歌词，即兴表演，一方面进行总结，另一方面为儿童创造第二次欣赏的机会。孩子们和青蛙被鼓励随着视频、歌曲和音乐自由地唱歌和跳舞。)四.扩展活动玩音乐游戏的好朋友，学会按节奏行动。(在唱歌和跳跃的过程中，激发孩子进一步学习唱歌的兴趣。三个小班音乐教案最新优秀小班音乐教案小班音乐教案U小班音乐优秀教案四例小班音乐教育优秀教案小班音乐教案人民教育版