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1、小班魔法泡泡教案教案是教师根据课程标准、教学大纲和教材要求以及学生的实际情况，以课时或课题为单位，设计和安排教学内容、教学步骤和教学方法的实践性教学文件。以下是尼尔为大家准备的，希望能帮到你。范的一个小班级魔术泡泡教案活动目标1.在游戏中帮助孩子学会踮脚和深蹲。2.提到了孩子团结合作同龄人保护自己和他人的能力。重点和难点焦点：1.孩子和老师联手，成为“大泡泡”。2.边说儿歌边根据内容改变“泡泡”的大小。困难：孩子们大胆想象，用语言描述“泡泡”不断变化的形状。要准备的活动1.吹泡泡玩具材料。2.心理准备：吹泡泡时仔细观察泡泡的形状和颜色。3.儿歌吹泡泡吹泡泡，吹泡泡，吹成大泡泡。气泡飞得高，气泡
2、变大，气泡爆炸。活动过程进口：1.老师带孩子去户外吹泡泡。2.孩子们观察老师吹泡泡的动作，发现泡泡的变化。(2)游戏活动1.回忆泡泡的出现，引起孩子对活动的兴趣。(问题：“泡沫是什么样的？”；“泡沫去哪了？”)2.老师和孩子一起玩游戏，边玩游戏边聊儿歌。(问题：“孩子，你怎么会变成泡泡？”)3.根据儿歌做游戏：“泡泡飞得高”孩子踮起脚尖，表示泡泡飞得高。“泡泡越来越大”小朋友拉一个大圈表示泡泡越来越大。“泡泡爆”孩子们一起拍手，齐声说“叭”。(3)游戏结束每个孩子都变成一个小泡泡，回到教室。小班魔术泡泡教案范文二活动目标：1、让孩子知道生活中哪里有气泡，激发孩子探索的兴趣。2.通过游戏活动了解
3、泡泡的特点。活动准备：1.在纸杯、吸管(细度不同)和有图案的锅里放一些肥皂水。2.前期体验准备：平时洗手时，老师有意识地引导孩子观察洗手时发生的现象。活动流程：一、问题引出题目。刚才洗手的时候你看到了什么？你发现了什么？第二，区分能吹出气泡的肥皂水。1.老师展示装满肥皂水和清水的杯子，并把它们放在一起，提供(吸管、棍子、勺子等)。)材料给孩子使用(看、闻)等感官，通过搅拌知道两杯水的区别。2.请小朋友介绍自己的区分方法(吹泡和搅泡都是肥皂水)。3.了解气泡，通过观察让孩子了解气泡的形状、大小和颜色。3.吹泡泡1。提供厚度不一致的管子吹气泡(可以吹出不同大小的气泡)。2.提供一些壶(壶底有图案)
4、(可以知道气泡是透明无色的)来延长活动：1.选择一个阳光充足的地方观察泡泡，看看泡泡的颜色(解决问题：为什么泡泡有时会有颜色？) 2.老师用各种类型的小管吹泡泡(比如两个管子组合，四个管子放在一起，吹泡泡导致孩子重新探索)。小班魔术泡泡教案文三模型活动目标：1.欣赏诗歌，感受和体验诗歌的意境。对事物之间对应关系的初步感知。2.能以柔和优美的声音背诵诗歌。3.指导孩子寻找和观察气泡，模仿诗歌的句式进行模仿。活动准备：1.多媒体课件。2.一些蝌蚪的图片，花，白云，树叶，还有一张桃子的图片，等于小孩子的数量。活动流程：首先，主题介绍老师和孩子们随着音乐自由地唱歌和跳进活动室，体验快乐的情绪。1.今天
5、，老师和孩子们一起玩吹泡泡的游戏。准备好了吗？先说音乐！2.这些泡泡真的很美。谁搞砸了？老师吹什么样的泡泡？(圆。这么多漂亮的泡泡在和我们的孩子玩，你开心吗？(开心)3。今天泡泡王国里有很多泡泡，但是这些泡泡和刚才老师吹的不一样。让我们看看哪些泡泡在一起，好吗？二、多媒体课件、学诗(1)展示形象指南：你看到了什么？请说点好听的。1.鸡蛋老师问：(1)这是什么泡泡？(蛋泡)蛋泡是我们班的客人，我们拍手欢迎。谁会吹这么好看的鸡蛋泡泡？为什么？谁能用完整的文字说出来？2.苹果老师问：(1)这是什么泡沫？(2)苹果的泡泡是谁吹的？(3)苹果为什么会被果树吹泡泡？谁能用完整的文字说出来？3.明星。老师问
6、：A.这是什么泡沫？(明星泡泡)这么漂亮的明星泡泡是谁吹的？(大家一起猜)b .秀月亮。孩子们说的很棒。月亮吹来如此美丽的星星和泡泡。谁能用完整的文字说出来？(星星是月亮吹出来的泡泡。)孩子跟着。C.为什么你说星星是月亮吹出来的泡泡？(因为晚上月亮和星星总是一起出现，月亮比星星大，就像星星的母亲一样，所以星星是月亮吹出来的泡泡。) 4.雨滴。A.这是什么泡沫？(雨滴泡泡)b .但是雨滴泡泡不知道是谁吹的。孩子帮他想想。(乌云)谁能用完整的文字说出来？5.根据图片，老师和学生一起读上面的四个句子。A.现在来说说什么是吹泡泡。老师接上最后一句：我吹的泡泡是歌，是一串笑声。B.老师问：我吹的泡泡是什
7、么？为什么泡沫是我吹的一首歌，一串笑声？(因为吹泡泡的时候心情和唱歌笑的时候一样，很开心。) 6.集体读两遍诗。(1)老师：哇！那么多可爱的泡泡，变成了一首美丽的诗，老师也能读懂。(配乐)(2)给这么美的一首诗起个名字吧。(题目：吹泡泡 )(3)这首诗真的很美。我们用什么样的声音来读？(用优美的声音，温柔的读，温柔的读。让我们大声朗读这首诗。(可以一边跟着背景音乐一边背诗。3.启发孩子模仿诗歌指南：你发现我们周围的一切都在吹泡泡。它吹出什么泡泡？1.现在，请到后面去找。找到后，轻轻坐回原位。孩子可以自由选择泡泡，比如蝌蚪，海浪。请想想你发现了哪些泡沫，是谁吹的。也可以和好朋友讨论一下。2.让三
8、个孩子依次示范和抄写。并且在黑板上放上孩子的照片。我发现叶子是大树吹出来的泡泡。我发现蝌蚪是青蛙妈妈吹出来的泡泡。我发现花是大地吹来的泡泡；发现白云是蓝天吹的泡泡，西瓜是藤蔓吹的泡泡。我发现气球是小孩子吹的泡泡。露珠是草吹出来的泡泡。葡萄是腾二吹出来的泡泡。腾二会吹出什么泡泡？西瓜、南瓜、冬瓜、葫芦)孩子选的两样东西，其中一个必须是圆的，这样更合适，也更符合诗歌的意境。) 3.所有的孩子都会模仿。三人一组给客人和老师读诗。第四，去户外继续找泡泡孩子。你很棒，你写了这么美的诗。除了这些，我们的生活中还有哪些泡沫？请小朋友和老师们到外面去找找，编成一首好听的诗好吗？孩子们听着音乐，走出活动室。附：诗吹泡泡鸡蛋是母鸡吹的泡泡，苹果是果树吹的泡泡。星星是月亮吹出来的泡泡，雨滴是乌云吹出来的泡泡小班魔法泡泡教案模型相关文章：1.小班教学计划，详细案例，范文，全集2.小班科目教学计划的最新范文3.小班教案青鸟范文精选4.小班教案公鸡精选范文5.小班教学计划的最新范文6.小班教案袜子评选范文7.2021春季学期幼儿园小班教学计划模式五8.小班教案写作范文选9.小班教案猴选范文10.小班教案选羊模式总结