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1、幼儿园拼图活动教案模板认识拼图，学会根据形状对拼图中的七个数字进行分类。探索拼图游戏中五个三角形之间的关系，“拼图”是一种益智游戏，深受成人和儿童的喜爱。我们来看看幼儿园拼图教案！欢迎查看！幼儿园拼图教学计划1活动目标：认识拼图，学会根据形状对拼图中的七个数字进行分类。探索拼图游戏中五个三角形之间的关系对拼图感兴趣，能够完成简单的拼图。活动准备：未切割的拼图(方形纸板)。孩子们玩拼图游戏房子，骆驼，山，花等等。儿童书籍活动流程：认识七巧板，按形状分类。(1)老师：今天六班来了一位客人。你想知道是什么，是谁？(秀方)少年：是个正方形。老师：原来是个正方形。广场里隐藏着秘密。让我们看看广场上还有什
2、么。这些线条把大正方形分成几个小图形。它们是什么形状？(2)老师现在把正方形沿着虚线切开，切成七个小块。(老师切图)我们来看看是什么形状。(三角形、正方形和四边形)(3)老师给每个孩子准备了一个图文宝宝。请把它们从托盘里拿出来。(小朋友拿出图形)你们有什么图形？(4)这些图形宝宝有自己的家。怎么才能把这些图文宝宝送回家？引导孩子根据形状对七个数字进行分类。老师：这些图文宝宝想回家。让我们一起送他们回家！(记住，三角形和三角形生活在一起.)探究拼图游戏中五个三角形之间的关系。、宝宝的形状已经回到了家。老师：让我们看看，七位数有多少个三角形？(5)大小一样吗？(不同)有多少个大三角形？(2)有多少
3、个小三角形？(2)中有多少个三角形？(1)(2)请把这两个小三角形拿出来拼在一起，看它们变成什么样子。(请几个小朋友发言)年轻人：正方形，三角形.老师：孩子们把中间的三角形和两个小三角形组成的三角形进行比较。你发现了什么？(相同尺寸)老师：拿出一个中间的三角形，和这两个小三角形放在一起，看看变成了什么，发现了什么？老师提问后，请引导孩子探究，找出答案。老师总结小、中、大三角形之间的关系。(两个小三角形和一个中三角形一样大，两个小三角形和一个中三角形和一个大三角形一样大)3.教师演示图形的拼写。(1)老师引导孩子把七个数字重新组合成一个大正方形。刚才我们把这个大正方形分成了七个数字。你能把这七个
4、数字拼回原来的方块吗？请给宝宝做手术。(2)老师：这七个数字太神奇了。他们可以拼回原来的正方形和许多形状。这七个数字还有一个好听的名字叫“七巧板”。七巧板还能拼什么形状？让我们一起试试。(3)老师展示大树的答案图(或者直接用老师用的拼图拼出一棵大树)。问题：你认为这是什么？这棵树是由什么组成的？4.老师出示几组主题地图，让孩子们试着拼在一起。(1)、老师展示房子、骆驼、山、花等话题。老师还用各种数字拼了什么？请告诉孩子们。(2)你想用手中的拼图拼什么？让孩子们告诉全班。让孩子们试着用自己的拼图拼读。5.找到儿童读物的第16页，完成练习。如果你有更多的时间，你可以延长你的活动。稍微提一下就好。幼
5、儿园拼图教案二活动设计背景七巧板是一种益智游戏，在成人和儿童中非常流行。大班的孩子爱动手，爱动脑，平时喜欢拼图。这项活动不仅锻炼了孩子的手脑协调能力，还综合运用了以前的知识，让孩子体验到合作的乐趣。活动目标1.理解拼图游戏的图形构成，尝试组合不同的图形。2.愿意积极探索，对图形感兴趣。3.学会与同龄人交流，享受合作的乐趣。教学重点和难点1、掌握拼图图形的构成，尝试不同图形的组合。2.对“游戏”感兴趣，能够积极探索，拓展思维，体会到与人合作的乐趣。要准备的活动材料准备：1。每人一套拼图，一套大拼图，几个建模模板；2.一些橡皮泥；3.幼儿教学操作资料每人一份。活动过程首先，认识拼图1、老师展示拼图
6、教具，一边操作一边向孩子提问和介绍。问题：(1)你知道吗？它有什么图形构成？这些数字有什么区别？为什么叫拼图？(2)如果把不同尺寸的木块组合在一起，我们会发现什么？2.老师指导孩子操作教学操作资料，让孩子互相展示，分享自己的作品。第二，玩得开心1.给朋友画像。朋友来做客，请给朋友用拼图。分组操作教学操作资料第二题，引导孩子观察，并尝试用拼图拼出来。2.找朋友操作教学中操作材料的第三个问题是指导孩子识别操作材料是什么动物，并尝试用拼图拼出来。小贴士：孩子们可以用图形来代表他们的身体或尾巴。3、变一变把邀请的朋友或者你需要的东西换出来！老师指导孩子独立操作拼图，拼出想要的轮廓图形。提示：拼写的主题
7、可以由老师提出，也可以由小组自己提出。4.做朋友引导孩子互相交流，分享自己的经历，或者把设定好的图案画出来，做成图画，让其他孩子试着拼起来。5.一起快乐！带孩子们到角落里活动。(参观、制作、粘贴或把作品挂在主题墙上。)教学反思1.从孩子喜欢的游戏开始，让孩子边说边动手。它激发了孩子对活动的兴趣，使他们在看、听、想、摆、说的过程中掌握了拼图的“玩法”。让孩子体会到“边玩边学”的乐趣。2.在游戏中，孩子们以小组、个人和小组的形式玩耍。尤其是在小组活动中，孩子体验到了合作、分享、参与的快乐。3.虽然这个活动是一个拼图游戏，但孩子们已经全面应用了现有的知识，有些孩子已经重新加工了。比如以“自己的梦想”
8、、“地球”、“家”为主题的图片已经拼出来了。如果我再上一次这个活动课，我不仅会充当活动的组织者和引导者，还会充分参与游戏，和孩子们一起探索，一起成长，一起欢笑。幼儿园拼图活动教案3设计意图：七巧板是一种民间智力游戏材料，由七种不同颜色、形状和大小的木块组成。通过自由拼读，让孩子感受到拼图可以变成各种有趣的形状，拼出五颜六色的图案，表达出无尽的含义，这是吸引孩子玩拼图、参与运营探索的唯一途径。我们设计这个活动是为了有机地整合语言、科学、艺术等相关内容。并让孩子通过各种游戏形式，从简单到深入掌握拼图游戏的初步玩法，并以此为切入点，开发孩子的智力，培养孩子动手动脑的能力，启迪孩子的智慧和创造意识。涉
9、及领域：科学语言和艺术活动模式：集体与小组教育相结合活动名称：综合活动七巧板活动目标：1.了解拼图玩具的组成，尝试结合不同的几何图形，创造出各种有趣的形状。2.培养孩子的探索意识、动手操作意识、想象力和创造力，进一步巩固孩子对图形的理解。3.培养孩子的合作意识，体验玩拼图的成功和乐趣。活动准备：1、手动四套拼图。2.一套大拼图。3.几个建模模板。4.一些橡皮泥。5.背景音乐。活动流程：第一，认识七巧板1.老师：“今天老师给你带了一套玩具。”(出示拼图教具)问：“谁知道为什么叫拼图？”2.让孩子们根据颜色、形状和大小来区分它们。3.总结拼图的组成。老师一边摆弄一边提醒孩子总结：“七巧板是由七种不
10、同颜色、形状、大小的木块组成的。玩拼图的时候，七个拼图都要用。七个面板可以是“角对角”或“边对边”，但它们不能相互重叠。老师提出触发孩子探索操作的下一步：七块拼图在一个家里是分不开的，团结在一起就能变换出各种图形(动物、建筑、生活用品等)。).你信吗？"第二，儿童最初试图玩拼图游戏1、提供橡皮泥，让孩子在橡皮泥上使用拼图，激发孩子对拼图的兴趣。老师：“小朋友，请你试试拼图宝宝能在橡皮泥上换成什么样的图形。”2.老师的导游可以配合孩子完成他的想法，并提示孩子把好的形状放在展示板上。3.引导孩子说出用拼图游戏创作的造型名称、操作步骤和内容。提示孩子语言的完整性。 _ 我是分割线 _ 第三
11、，进一步尝试拼图游戏方法。1.老师：“孩子的图案宝宝也来了。他们还想和拼图玩具宝宝一起玩游戏。你愿意帮忙吗？”老师提供有无内线的模板，让孩子通过两个难度等级的差异分别玩游戏，掌握拼图的基本玩法。2.老师给予指导帮助有困难的孩子。3.孩子欣赏对方的作品，帮助有困难的孩子完成拼图。4.老师：“小朋友过来看，有个格局宝宝，拼写不好。谁愿意帮忙？”让孩子发现错误的谜题，请孩子帮忙解答和改正。4.老师：“小朋友看到还有一种玩拼图的方法。要不要试试？”邀请小朋友自由选择一个大拼图，互相配合做拼图。扩展活动：老师：“小朋友，你知道怎么用这种方法玩拼图吗？”(看图拼拼图)那我们出去试试！”老师带着孩子们在活动室外面玩拼图。与幼儿园拼图教学计划相关的文章：小班拼图结构游戏教案范文