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1、幼儿园饮食与健康教案模板龙龙怎么可能把这么大的五角星放进嘴里？多亏了他的医生和祖父的聪明技能，龙龙得救了。我希望所有的孩子都必须记住这一课，永远不要把任何东西放进嘴里。我们来看看幼儿园饮食与健康教案！欢迎查看！幼儿园饮食与健康教学计划1一、活动目标：1、通过真实案例，让孩子知道随便吃东西的危害。2.引导孩子探索、交流、分享，激发孩子的想象力。3、提高自我保护意识和应对安全事件的能力。二、活动准备：课件进餐时，肚子为什么疼；场景表现好吃的鱼；图片：1.被老鼠和苍蝇咬过的食物。2.过期食品。3、腐烂的食物。4.假冒伪劣食品。5.未清洗；每组有一个小篮子(有图片，比如：孩子边走边喝水；吃饭时有说有笑
2、；吃很多冰淇淋；把铅笔放进嘴里，等等。三.活动流程：一、真实案例卡在气管里的五角星(以评书的形式！你可以告诉孩子们，这是一个真实的故事。)老师解释：这是一个真实的故事：有一天，5岁的龙龙突然咳嗽，有时会喘不过气来，晚上也睡不好。爸爸妈妈赶紧带他去医院检查。结果，他们做了很多检查来判断他们患了重感冒。住院一周后，病情好转，回家了。然而，回到家后，龙龙不停地咳嗽，一天到晚睡不着、躺不下、坐不下，让他们很不舒服。爸爸妈妈担心死了。焦虑的父母搭车去了离家很远的医院。最后，经过一位经验丰富的老医生检查，医生从他的喉咙侧面取出了一颗大铁五角星。医生说五角星卡的地方一般检查很难找到。还好爸爸妈妈及时赶来了，
3、不会有生命危险。经过医生的精心治疗，龙龙终于康复了。医生告诉龙龙：以后一定不要把一些危险的东西放进嘴里。课后提问：1.这个故事叫什么？2.龙龙感觉好吗？3.一开始医生检查五角星了吗？为什么？4.龙龙的爸爸妈妈怎么了？5.最后，医生从他的气管里拿出了什么？为什么会这样？6.医生对龙龙说了什么？7.你还知道什么东西太危险不能放进嘴里？总结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心像龙龙的爸爸妈妈一样焦虑。龙龙怎么可能把这么大的五角星放进嘴里？幸好医生爷爷的身手救了龙龙。我希望所有的孩子都必须记住这一课，永远不要把任何东西放进嘴里。二、看课件引导孩子讨论1.课件进餐时内容：孩子吃饭的时候，有的在开玩
4、笑，有的在扔饭，有的在玩玩具，嘴里叼着饭跑来跑去。看完讨论：小孩子都这样吧？为什么？总结：人吃饭的时候，宝宝会先经过气管，再到胃。如果吃饭的时候有人说话大吵大闹，宝宝就会出问题，容易噎着。严重的话，宝宝会因为不能呼吸而死亡。所以，孩子吃饭喝水的时候一定要安静，不能嬉笑打闹。2.课件肚子为什么疼幼儿园饮食与健康教学计划二活动目标：1.让孩子了解基本的食品卫生知识：饭前用肥皂洗手，生果蔬洗净去皮，不吃街头小吃。2.培养孩子良好的个人卫生习惯。活动准备：一个干净的苹果和一把水果刀。将去皮的苹果洗净，放在干净的盘子里。活动流程：1.讲故事，启发孩子思考杨洋为什么肚子疼。(1)幼儿园一天放学，妈妈来接杨
5、洋回家。路上，杨洋饿了，吃了羊肉串。(2)回到家，我又吃苹果了。苹果是哪里来的？(在蔬菜口袋里)(3)杨洋吃了羊肉串和苹果之后怎么样了？(不舒服，肚子疼)杨洋去了医院。你知道医生对杨洋说了什么吗？(老师可以代替医生告诉孩子：路边摊的零食很脏，不能吃；没洗过没去皮的水果不能吃。)2.进一步启发孩子讨论还有哪些类似的东西不能吃。比如路边冰糖葫芦，小饺子，无盖小吃。3.现场演示：瓜果清洗去皮。4.请洗手，吃苹果。老师给大家准备了干净的苹果，但是孩子们的销售干净吗？谁能告诉老师吃饭前做什么？幼儿园饮食与健康教案3活动目标1、初步了解人体的主要消化器官，了解食物的消化过程。2.学习简单的自我保护方法，提
6、高自我保护意识。3.培养孩子良好的饮食和卫生习惯。4.知道人体需要不同种类的营养。5、初步了解健康小贴士。教学重点和难点重点：说明胃与健康的关系，让孩子了解不良饮食习惯对胃的危害。难点：了解人体消化器官的顺序和功能保护。要准备的活动(1)Flash课件食物的旅行及相关故事。(2)音乐：幸福拍手歌(3)人体消化系统图，即消化系统即时卡图、小蛋糕、饼干。活动过程首先，创设情境，引入新课程1.孩子们，你们喜欢和父母一起旅行吗？你旅行时看到什么有趣的东西了吗？2.给小蛋糕看，“看，这是谁？”(蛋糕)蛋糕也去过一个特别的地方。今天，蛋糕还将告诉你它的旅行故事。孩子想听吗？3.播放课件，讲故事小蛋糕的旅行
7、。故事： 小蛋糕的旅行孩子们最喜欢吃小蛋糕。他们把我放在嘴里嚼，让我很痒。如果我不小心，我就被吞了。过了一会儿，我钻进一个长长的管子里，就像坐在滑梯上一样。很好玩！还没玩够，我就溜进了一个大包里。这个大包太神奇了。它会分泌一些液体，慢慢蠕动，把我磨得越来越碎，越来越碎.被绞碎后，我去了一个弯弯曲曲的小管道，像个迷宫，终于走出了迷宫。我去了一个皱巴巴的大管子那里吸收营养。4.听了蛋糕的故事，你知道蛋糕去过哪里吗？二、看动画，通过提问帮助孩子了解主要消化器官，了解食物的消化过程引导孩子一个个看Flash动画课件1.播放食物从嘴到食道的第一个动画。问题：纸杯蛋糕放在哪里？你知道它叫什么吗？(口语)在
8、我们嘴里怎么样？牙齿咀嚼食物以便于吞咽经过口中后，小蛋糕被吞下。它去哪儿了？你知道那个长管叫什么吗？(食道)2.放第二段了解胃的功能和胃与健康的关系。问题：然后小蛋糕滑下长管，到袋子里。这个大包叫什么？它是做什么的？(老师总结)3.放第三段，知道小肠的作用问题：刚才，蛋糕穿过了嘴、食道和胃。它又要旅行了。下一站是哪里？缠绕的是什么？它是做什么的？4.把第四段理解为大肠的用途问题：纸杯蛋糕在哪里？这是什么地方？第三，让孩子品尝饼干，想象食物进入各个器官，排出旅行路线图。1.老师：听了小蛋糕的旅行故事，小饼干羡慕极了。它也想在孩子的身体里旅行。孩子愿意带走吗？把孩子们分成四个旅游团。“饼干之旅开始
9、了！”2.请各组小朋友品尝饼干，并根据提示安排饼干的顺序小贴士：(1)这里是旅游(口腔)入口，在这里拍一张！(展示口试图)(2)我们的牙齿先咬饼干，嚼碎后咽下去。他们去哪儿了？(食道)(3)食道的细管，食物去哪里了？胃里有很多消化液。饼干在这里呆了很长时间。谁能找到饼干的剩余部分？(4)胃磨啊磨，把饼干磨得粉碎。他们在哪？饼干的大部分营养都在这里吸收。(5)小肠吸收了饼干里所有的营养物质，然后去了哪里？(大肠)大肠转啊转，没用的残渣全部排出。饼干之旅结束了，3.评估各组的安排。第四，结尾部分，听音乐，做活动老师：孩子们，今天我们听到了带着小蛋糕旅行的故事，我们也带着小饼干在我们的身体里旅行。感觉怎么样？我们吃了食物后，需要做一些轻微的活动来帮助他们消化。现在，请轻轻地站起来，和老师一起做一些动作。(放音乐：幸福拍手歌，让孩子跟着音乐做节奏。)幼儿园食品安全与健康活动五大规划方案中产阶级挑食者健康教育活动五大策划方案幼儿园健康知识教育活动的五个规划方案建立健康促进学校的五个方案幼儿园班级活动五大规划方案