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1、捉迷藏幼儿园教案模板捉迷藏，或称捉迷藏，是中国民间传统的儿童游戏，即蒙着眼睛寻找躲藏者的游戏。刚开始只是儿童游戏！我们来看看捉迷藏幼儿园教案！欢迎查看！捉迷藏幼儿园教案1活动目标：1、能准确说出“_ hiding in _ _”这句话。2.学会用句型“_ hide in _ _”抄诗。3.感受诗歌有趣的意境。4.理解诗歌内容，大胆讲简单的事。5.发展儿童的空间辨别能力和空间想象力。活动的重难点：能准确说出句型“_ hiding in _ _”。学会用句型抄诗。活动准备：1.PPT:诗捉迷藏2.大图：草，菊花，白云，蓝天，玫瑰3、学习工具：魔术盒、各种新鲜水果4、头饰：彩色宝贝活动流程：一、复习
2、诗词捉迷藏。1、现场表演“捉迷藏”融入活动，激发孩子参与活动的兴趣。2.通过PPT图片提问，完整复习诗捉迷藏。二、引导孩子使用句型“_ hide in _”学习模仿诗。1、用水果做游戏，说“_躲进_ _”。2.完全读诗。第三，动情地读仿诗，离开现场。活动扩展：让孩子们寻找和找到不同颜色的物体，并用句型“_ hide in _”抄写诗歌。活动反映：这个活动的过程清晰流畅，让孩子用眼睛看，用嘴说，用肢体动作表现，整个活动全程都在玩游戏，让孩子全心全意地投入到活动中。同时还运用了启发提问法、引导发现法、游戏操作观察法等方法。让孩子在有趣的意境中获得知识和经验，真正体现边学边玩、边学。百科：捉迷藏是个
3、游戏。也就是蒙眼找藏人的游戏。一开始只是儿童游戏。捉迷藏幼儿园教案二内容：谁隐藏目标：1。引导孩子根据隐藏动物的特点或当地信息，找出相应的动物。2.鼓励孩子积极参与游戏。准备：1。小猫小狗十大卡。2.谁藏了一张游戏图片。3.孩子操作动物卡。过程：1.认识小狗小猫。1.老师展示五张小狗的大卡片，让孩子认识小狗，学会叫。(通过对比观察的手段，引导孩子发现自己明显的特点。)老师：今天，刘老师邀请小动物和我们一起玩游戏。是谁呀？叫什么来着？小狗知道他会来和孩子们一起玩，所以他特意打扮了一番。好看吗？找出它们美丽的地方。2.老师出示五张小猫的大卡片，引导孩子观察，比较小狗和小猫的区别。(通过对比观察的手
4、段，引导孩子发现自己明显的特点。)老师：喵！小狗，小狗，等等我。我也想玩游戏。谁来了？(小猫)，仔细看看小猫和小狗的区别。3.老师总结小狗和小猫的特点和区别。(猫长胡子喜欢爬，小狗不会爬没胡子)2.集体游戏：看，找，巩固对小猫小狗的认识。1)老师选几张小狗的大卡片，观察后用美纹纸盖住。孩子们从自己的卡片中找出这些动物卡片。老师：小狗想和我们玩捉迷藏。快看！没了。请从自己的卡中找到这张小动物卡。2)老师选几张大猫卡，观察后用美纹纸覆盖。孩子们从自己的卡片中找出这些动物卡片。老师：同上二。孩子的操作，谁在躲。展示隐藏的游戏画面，引导孩子观察。然后老师随意选择一张大动物牌，让孩子从游戏画面中找出对应
5、的小动物，把小动物牌放在游戏画面的对应位置，学习小动物的声音。这个游戏玩了很多次。老师：很多小狗小猫都藏起来了。让我们找到他们！请在游戏图中找到这个小动物，把小动物卡片放在游戏图上，亲吻它。藏1.仔细观察图片，感知图片中整体与局部动物的关系。2.能大胆连贯的说出动物朋友的藏身之处。3.体验和同伴玩捉迷藏的乐趣。活动准备：1.素材准备：课件、花园、大树、草地等情境设置。2.儿童体验准备：玩捉迷藏和猜谜游戏的体验。活动流程：第一，提问唤起孩子捉迷藏的体验，激发孩子的兴趣。问题：你玩过捉迷藏吗？怎么玩？总结：原来捉迷藏就是一个人蒙住眼睛，其他人躲起来，躲起来之后，去找他们。二、仔细观察小动物猜拳的画
6、面，整体感知动物的作用，明确游戏分工。1.仔细观察画面，整体感知动物角色，大胆判断猜拳胜负2.对动物整体角色的认知。问题：有哪些小动物在玩捉迷藏？有多少小动物？3.通过猜测来判断自己的输赢，并定义分工。问题：你看到谁输了吗？为什么？对不对？那么让我们仔细看看他们生产了什么。谁输了？第三，观察图片，尝试寻找隐藏的小动物。1.老师：“狐狸蒙住眼睛，让其他小动物躲起来。小狐说：“快拿走。音乐停了我就来找你！小狐狸邀请你一起找动物朋友。"2.问：“小狐找到谁了？你怎麽知道？藏在哪里？学句型：小兔子躲在石头后面。问题：你看，福克斯找到谁了？你怎麽知道？松鼠藏在哪里？学习句型：小松鼠躲在树后。3
7、.问题：你太神奇了。要不要继续找？看，狐狸来了哪里？谁藏在这里？你怎麽知道？学句型：小鸭子躲在花丛里。4.孩子练短句：_ _躲在_ _(后面)。5.问题：小动物都找到了吗？还有谁没找到？让我们一起去寻找。你找到小鹿了吗？他藏在哪里？让我们数六只小动物。都找到了吗？四.游戏捉迷藏。1.老师呈现并介绍游戏环境。老师：动物朋友说你很棒，想和你玩捉迷藏。看看这是哪里。到处都是花，还有一个美丽的花园！这里是森林，这里是小屋，这里是草地。2.介绍游戏规则：接下来我们玩捉迷藏游戏。当音乐开始时，孩子们会躲起来。当音乐停止时，你必须躲起来。你不能动也不能出声，否则会被发现的！(孩子躲，老师找)。3.问题：你刚才藏在哪里了？4.总结：“捉迷藏”真的很好玩。现在我们出去玩吧。