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1、Unit2 Sam ate six hamburgers一、 Teaching objectives:1、 Words and phrases: ate hamburger gave tonight2、 Sentences: What did you eat/drink last night? I ate/drank 3、Function: Talk about eating habits and favourite food二、Teaching tools:三、Teaching procedures:1、Warmer: T: Hello. Ss: Hello teacher. T: What
2、 did you have for breakfast this morning? Ss: I had T: Whats your favourite food?答案 C Ss: My favourite food is3、 Presentation:Take out a picture of hamburger and ask the students “Do you like hamburger?” “How many hamburgers can you eat? Students answer the questions. T: Lets see how many hamburgers
3、 Sam can eat. Then write the title on the board.4、 Teach new lesson:3患者,女性，因妊娠39+周，伴下腹痛待产3小时入院。于妊娠8个月做产前检查时，诊断“轻度妊娠高血压综合征”。体格检查：体温36.8、呼吸20次分、脉搏88次分、血压150/100mmHg、皮肤无出血点，心肺无异常。分娩经过：进入第二产程不久，孕妇在用力分娩时有气促，随后不久分娩出一正常男婴，并觉气促加重。呼吸28次分，心悸明显，心率130次分，产道发生大出血，约1200ml以上，且流出血不凝固。血压下降至90/60mnHg。实验室检查：红细胞(RBC)L 5
4、0X1012L，血红蛋（Hb）50gL，白细胞(WBC)110X109L，血小板(PLT)45X109/L。尿蛋白(+)、RBC(+)、WBC(+)颗粒管型(+)。凝血酶原时间(PT)25s(正常对照约14s）凝血酶时间(TT)21s(正常对照约12s)，纤维蛋白原定量(Fg)098gL血浆鱼精蛋白副凝试验阳性(+)、外周血红细胞碎片6、D二聚体(乳胶法)阳性(+)。产后观察见注射部位有血肿、瘀斑。抽血检验及病理活体检查报告称血中有羊水成分及胎盘组织细胞。Step1 T: Take out some new word cards. Ask students to try to read out
5、 them, and then teach them these words.(5)甲公司20 X 4年度合并利润表中包括的其他综合收益涉及事项如下：Step2 Put on a letter of this unit. Ask students to see the letter and at the same time to listen to the tape. For the first time the students should draw a line under the new words. Then ask them to try to answer these quest
6、ions:A.系统分析B.系统调查C.系统设计D.系统实施1、 Who ate hamburgers?4甲公司为一家机械设备制造企业，按照当年实现净利润的l0提取法定盈余公积。20X 1年3月，会计师事务所对甲公司200年度财务报表进行审计时，现场审计人员关注到其200年以下交易或事项的会计处理：2、 Who had a sandwich?5() 红细胞破坏后，释放ADP入血浆。ADP作为血小板激活剂，具有促进血小板黏附、聚集和促进血小板释放血小板第3因子和第4因子等方面的作用，可导致凝血。3、 What is mum going to cook tonight?C一经确诊为DIC，应立即进行
7、抗凝治疗Step2 Play the tape, the students should read after it. Then check the answers.Step3 Ask the students to see the second part. Use the food to make some dialogues. Students do it in pairs. To see which group is the best.题解 a-TF复合物既可激活因子（传统通路），也可激活因子（选择通路），从而启动凝血反应。Step4 Game将全班分成几组，教师出示有关食物的卡片，要求
8、学生看到食物后马上造句，哪组有一名学生先站起来，就算哪组先抢达到。抢到的小组每人要迅速造一个句子，只要有一个成员没有完成造句，就不得分，最后哪组抢达最多，造句最多，教师发给每个成员一枚粘贴作为奖励。Step5 Summary(6)12月31目，因合同违约被诉案件尚未判决，经咨询法律顾问后，甲公司认为很可能赔偿的金额为800万元。20X 1年2月5日，经法院判决，甲公司应支付赔偿金500万元。当事人双方均不再上诉。甲公司会计处理：200年末，确认预计负债和营业外支出800万元； 法院判决后未调整200年度财务报表。假定甲公司200年度财务报表于201年3月31日。本题不考虑增值税、所得税及其他因素。先让学生总结一下本节课学到了什么，老师对总结不完整的部分加以补充。(3)附追索权转让应收账款收到现金200万元；教学后记：无论采用举例还是游戏的方法，我在本模块中着重强调三个方面的内容。一是的have 到had变化内含。二是一日三餐breakfast,lunch,dinner的读音和区分。三是日常食物名称的替换运用。