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1、粮食 蔬菜教学设计教学目标：借助拼音认识10个生字，其中5个会写，认识1个部件。正确、流利的朗读课文。知道“大米”、“面粉”、“玉米”是粮食，“白菜”、“黄瓜”、“萝卜”、“扁豆”是蔬菜，并能从日常生活中举出一些粮食、蔬菜来。让学生了解粮食和蔬菜都是人们生活不可缺少的事物，都是农民种出来的，应该珍惜。教学重点：借助拼音认识10个生字，其中5个会写，认识1个部件。教学难点：知道“大米”、“面粉”、“玉米”是粮食，“白菜”、“黄瓜”、“萝卜”、“扁豆”是蔬菜，并能从日常生活中举出一些粮食、蔬菜来。让学生了解粮食和蔬菜都是人们生活不可缺少的事物，都是农民种出来的，应该珍惜。教学方法：联系生活实际学习
2、方法：自主合作教学准备：生字卡片，少量大米、玉米等粮食和扁豆等蔬菜。教学时间：2课时教学过程：一谈话激趣，导入新课小朋友们，平常在你们桌餐上有些什么？导入新课。要求学生借助汉语拼音，读准字音，读通课文，图闻结合整体感知课文内容。二再读课文，掌握生字词学生再读课文，对照生字表在课文中画出生字，并拼读音节，读准生字字音。学生看田字格自己认读生字，有不认识的到文中去看音节，然后教师出示生字卡片，检查认读情况。认读生字时，注意读准“食”、“菜”、“卜”、“粮”、“瓜”。在田字格中指导书写：让学生看田字格自己写，养成写好后与书对照的习惯。三朗读课文，理解内容指导学生正确朗读课文，学生提出问题，师生共同讨
3、论解决。引导学生注意认识书上所讲的三种粮食、四种蔬菜，然后让学生分别列举另外的粮食、蔬菜。如：高粱、小米、黄豆、芹菜、菠菜、南瓜、花菜等。讲讲你认识的这几种粮食或蔬菜的用途及营养等。四复习巩固，练习扩展用下面的字口头扩词（能组多少组多少）瓜（）（）（）豆（【论坛从新做人版主回复】：关于这题，看到论坛众说纷纭，详情请点击查看大家的讨论 2011年注会会计多选题第2小题讨论）（C因持有的债券到期收到现金作为投资活动现金流入因以权益结算的股份支付确认资本公积360万元：）13、下列应用中，哪个系统属于职能信息系统？（）（盈余公积 720）(三)201年11月20日，甲公司购进一台需要安装的A设备，取
4、得的增值税专用发票上注明的设备价款为950万元，可抵扣增值税进项税额为l615 万元，款项已通过银行支付。安装A设备时，甲公司领用原材料36万元(不含增值税额)，支付安装人员工资14万元。201年12月30日，A设备达到预 定可使用状态。A设备预计使用年限为5年，预计净残值率为5，甲公司采用双倍余额递减法计提折旧。理由：年末，工程能否提前完工尚不确定，所以在确认当年主营业务收入的时候在收入总额中不能包括该项承诺支付的奖励款60万元。鼓励学生仿照“都是”的句式说话。可能方案123板书：C异型输血粮食 蔬菜粮食：大米、面粉、玉米A.详细设计、编码、系统测试、系统安装和新旧系统转换蔬菜：白菜、黄瓜、萝卜、扁豆