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1、青年教师赛课教案 姓名：宣培乐 科目：七年级语文 学校：水寨乡初级中学猫【教学目标】知识与技能目标：默读课文，养成圈点、勾画和做摘录的习惯；把握文章主要内容，理清文章线索。过程与方法目标:1、自主完成：概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节写。（课文第一题）2、小组讨论：体会作者对三只猫的感情，感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。情感态度与价值观目标：形成关爱动物，善待生命，尊重生命的情感。【教学重难点】教学重点：概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节写。教学难点：体会作者对三只猫的感情，感悟作者对第三只猫死后的
2、悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理；形成关爱动物，善待生命，尊重生命的情感。第1课时【学习要点】1 概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节写。（课文第一题）2体会伏笔写法以及作者的选材技巧。【教学过程】一、导入新课投影仪播放猫的图片，引导学生对猫的喜爱之情的抒发，通过刚才的几幅图片，我们能够了解到猫是一种乖巧、可爱的小动物，让我们想去亲近。我国著名作家郑振铎家里特别喜欢猫，但是后来终不再养猫。这是为什么呢？今天咱们就一起来聆听他们家养猫的故事。二、教学新课【初读课文，整体感知，独立思考】1请用一句话概括文章的主要内容。明确：写“我”家三次养猫的经历。2朗读课文，完成
3、下表。来历外形性情家人对它的态度结局小猫对“我”家的影响第一只猫从隔壁要来的花白很活泼喜欢死亡难过、酸辛第二只猫从舅舅家要来的黄色更活泼，更有趣喜欢贷：应收账款 500丢失11、数据是信息的表现形式愤恨、诅骂，怅然借：本年利润 500第三【解析】：只猫流浪猫A1368万元花白，不好看，很瘦，毛被烧脱忧郁、（1）懒惰资本公积其他资本公积(股份转换权)540万元不喜欢它，若有若无，不注意C增加溶酶体膜稳定性死亡E附追索权转让应收账款收到现金作为投资活动现金流入难过，良心受伤借：营业外支出 72003.作者重点写了第几只猫？为什么？明确：第三只猫。这只猫最终被冤死在邻家的屋脊上。它让“我”明白自己冤
4、屈了一只不能说话辩诉的小动物，它的死亡让“我”耿耿于怀。【理解内容，小组合作】1家里的人喜欢第一只猫，从哪些细节描写可以看出来？明确：如“三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着”；作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴”“心上感着生命的新鲜与快乐”。2第二只猫的“更有趣，更活泼”，是从哪些方面来表现的？明确：从性情和本领等方面来表现。“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上，又跑到街上”等表现了它的性情；“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”等表现了它的本领。3第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的？明确：是从形态和性情等方面来写的。“不好看，又很瘦”“
5、毛被烧脱好几块”“忧郁”“懒惰”。4“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的？实际上是谁咬死了芙蓉鸟？根据是什么？明确：“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。”是只凶恶的黑猫把鸟咬死的。根据是“一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟”。5、为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？明确：因为第三只猫的死责任在“我”。“我”的主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家的屋脊上。“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。3、 小结这篇课文通过回忆三次养猫的经历，告诉我们要平等地对待生命。其实在我们的生活当中，也会有与其他的小生命共同相处的时候，只有平等地对待它们，尊重它们，我们才能感受到生命之美才能避免看到生命之悲。【作业】1、 熟读课文，完成课后第二大题；2、 理解记忆生字词及课下注释。【板书设计】猫郑振铎【教学反思】1、 学生边读边说，独立自主中体验成就感，小组讨论中体验他人智慧，课堂气氛轻松活泼，学生积累丰厚自然。2、 各环节过渡还不够自然，小组讨论不够充分，引导还不够切中要点，在以后的教学历练中有待进一步提高。