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1、作为一名教师怎样备好一节课A.简化设计工作B. 对原系统数据流程图进行分析身为一名教师，备课是习以为常的工作，也是教学的基本环节。要想上好一堂课，首先得备好课。如何备好一节课，使教学的有效性达到最佳，激发与培养学生的学习兴趣,推动和维持学生的学习行为,以取得良好的教学效果,是教育工作者必须关注的问题。备课就是教师根据教学大纲的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方式和顺序，以保证学生有效地学习。备好课是加强教学的预见性和计划性，充分发挥教师主导作用的重要保证。俗话说“台上一分钟台下十年功”。这话对于在教育战线的同志来说一点也不夸张。以下几个方面是备课要求主要做的工作：即钻
2、研教材、了解学生、设计教法。首先要备教学目标，随着新的课程标准全面推进，教师无论是在教学方法还是在教学手段上都做了一定的调整，要求教师与时俱进，适应新课标要求，适应新形势下的教学要求。这就要求教师要改变传统的教学方法，转变观念以适应时代发展的需要。因而教师必须熟悉新课标内容和要求，了解各单元的话题和语言目标，明白在每一个阶段要求学生掌握什么，要求学生达到什么水平，教师还要明白在每一单元授予学生哪些内容和知识点，认真根据新的课程标准要求安排和组织教学内容，将任务分配进每一个课时中，详略得当，不偏不离。真正做到有的放矢，因材施教，全面发展，讲究运用实践能力的培养。 然后还要了解学生。即备学生。 教
3、与学是双边活动，而学生是学习的主体教师的任务就是将课本知识逐渐转化为学生的财富，这话说来简单，可做起来却难。由于所教学生基础参差不齐，要备好学生最主要的是要了解全班学生的基础情况和学生的学习兴趣和爱好，选用适当的例子来激发学生的兴趣，从而提高他们的学习积极性。作为语文教师，在备课时就要了解学生的个体情况和学习兴趣。再针对学生的基础和兴趣选择适当的例子进行教学。可采用分层次教学，对于厌学语文的那一部分，教师可了解他们的爱好和兴趣，推荐简单的语文资料让他们去阅读。这样逐步提高他们的语文水平。从而逐步激发该同学学习语文的兴趣，使之从“要我学”转为“我要学”，从“我要学”转为“我想学”，从“我想学”转
4、为“我爱学”，最后到“我乐学”和“我会学”。还要备教学方法。 新的课程改革和新课标的实施，传统的教学方法已经远远不适应时代的需要，新课程是在任务型教学理念的基础上编写而成的。所以教师要迅速更新和转变教学理念。因而教师要面临新的挑战，自身谋求课堂教学中的主体性。教师要做课程设计的主体、做教材的主人、做自身课程的评价者。为此要想让学生能够轻松、愉快、有效的学习语文，就得在教学方法上去下功夫。根据本单元的知识点去选择教学方法，使得那些复杂、难懂、抽象化的知识转化为简单化、容易化、具体化。这就要在备课时注重教学方法的选择，使课堂富有创新、形象、生动和具有艺术性。当然，在上课之时也应该根据课堂情况灵活调
5、控和安排，也不忘大胆尝试和探索，努力创新。另外还要设计和编写教案。教案是上课的主要依据，要根据教学内容的实际需要去编写，可详可略，形式多样，便于加强课堂的目的性和计划性。要使教学有效性达到最佳效果，首要问题是备好一节课，力争在备课环节的优化中做到教与学的结合，处理好“主导”与“主体”的关系，才能发挥学生学习潜能，提高学生学习兴趣，使其掌握终生学习必备的知识与技能。还要备教具。包括各种演示模型、挂图、投影片、自制教具、现场教学实物及工量具、各种现代化的信息技术手段等。为保证实际操作中的成功率，教师在上课前应将所用手段事先操作一遍。要备好相关文化知识。 师者，传道授业解惑者，我们上课不仅仅是为上课而上课，而是要传授各种有用的知识给学生和教学生学会做人。因而，无论是在备课还是在授课之时都会遇到许多科学文化知识，如果不认真备好课，难免会对遇到的问题发愣，如果仅凭书本上的知识是根本无法知道其含义的;这就要求我们要不断学习各种科学文化知识，包括天文地理、人物、科技军事、经济文化等方面的知识。在备课时要认真仔细地查阅相关知识，真正做到能在上课时胸有成竹、顺手拈来、心里不慌。