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1、长城和运河说课设计 一、说教材本课是小学三年级西师大版的一篇课文，主要让学生体会古代劳动人民的辛苦，还要让学生增强热爱祖国的情感二、说目标、正确，流利，有感情的朗读课文，背诵课文、学习本课的生字，理解由生字组成的词语、体会古代劳动人民的辛苦，增强民族自豪感三、说教法、学法这里主要说说我的教法：首先，让学生看图，介绍长城和运河，让他们有个大致的了解其次，让学生熟读课文，讲解课文大意，让学生理解课文，然后在理解的基础上再读课文，加深对课文的印象通过听课文磁带，让学生欣赏，然后跟读在读中让学生更理解课文的内容最后，在熟读的基础上，让学生轻松的背诵课文四、说教学过程【复习导入】1.听写生字词.2.指名
2、有感情地朗读第一部分.3.哪个词表达了作者对长城的赞叹?(不朽)【精读第二部分】1.导读.听录音并跟着默读第二部分,然后画出作者感叹的句子.(京杭大运河谱写了动人的诗篇)2.讲读.(1)观察书中插图,填空并回答问题.像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边.这句话是把比成它们之间存在之处,你能说说吗?(相似之处在于:扁,柔,有光泽等)(2)比较:像绸带飘落在大地.像绸带飘落到大地.像绸带飘向大地.(3)你从北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大运河谱写了动人的诗篇这(4)句话读懂了什么?前半句北起首都北京,南到天堂杭州在结构上起什么作用?(过渡)动人一词可否换成不朽?【指导朗读】4.这部分结构完全同于
3、第一部分,同学们自己先读一读,联系奇迹的历史和特点,想一想:朗读时的语气是否也和朗读第一部分的语气一致?5.同学们不妨自己试着读一读.6.指名说说两大部分读法的区别.7.同座可分两大部分互读,互相纠正读得不妥的地方.4、信息系统是一个人造系统，它由（）组成8.指名读,其他同学闭眼体会,听后纠正.贷：存货跌价准备15A4 710万元9.师读两部分相同的前两句,男生读两部分关于描写特点的两句,女生读两部分关于抒情的两句,齐读歌颂古代劳动人民的两句.期间能够取得足够的应纳税所得额用来抵减可抵扣暂时性差异的所得税影响。【总结全文】C一经确诊为DIC，应立即进行抗凝治疗1.通过今天的学习,你读懂了什么?我们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗?2.文章仅赞美了祖国吗?3.师总结.理由：甲公司确认的主营业务收入应该只是相对于总的销售收入70%的部分，另外的30%的部分应作为戊公司的销售收入。借：银行存款 l0 000万元【布置作业】1.课堂作业.完成课后习题第三题.贷：累计折旧 147.832.课后作业.王某注册会计师：五、说反思2甲公司A产成品当月末的账面余额为( ) 。通过教学，发现图文结合的教学方式，学生很喜欢，在今后的教学中，还要多利用这样的形式进行教学