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1、八年级语文蓝蓝的威尼斯教学反思八年级语文蓝蓝的威尼斯教学反思这是一篇八年级上册语文教案，蓝蓝的威尼斯是第四单元的一篇游记散文，这是一篇介绍威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现威尼斯水都美、建筑美和秋色美，称颂中意两国人民悠久而深厚友谊的自读课文。本文是八年级上册第四单元“江山多娇”中的一篇课文，它的体裁是游记。本节课的教学目标设计了三点：1、学习移步换景的写法，领略威尼斯绚丽的风光。2、学习课文精当的语言，体会比喻手法在课文中的妙用。3、领会威尼斯自然景观和人文景观的和谐统一。教学时通过找作者的行踪和在某一处所看到的景色这一环节，让学生懂得移步换景的写景方法。对于文章优美语言的品味上，注重引
2、导学生把握文本，展开联想想象，将优美的文本幻化成优美的画面。最后又抓住“蓝蓝”一词来了解威尼斯自然景观和人文景观的和谐统一。但是在教学过程中，问题还是非常多的：1、语文味不足。首先，本课缺少对学生朗读的训练，同时形式单一。因为今天有很多老师来听课，所以学生总体都比较紧张。被请到的学生朗读时的声音特别轻，而且速度特快。全班齐读的速度也快。所以学生在短时间内没能充分想象，在头脑中没能再现威尼斯的绚丽的风光。其次，在品位语言的时候，我忽略了对语句的深度挖掘，没有让学生在品味语句的同时体会作者的情感。在课堂中许多问题为了顾及课堂的完整性而设计，学生在理解的过程中就失去自己独特的体验感受。2、没有符合课
3、改要求。本次课改要求学习洋思的教学模式先学后教，当堂训练。本来设想利用下课前5分钟左右的时间进行训练，题目就用导学练上的部分习题。但是，课上还是老师讲的过多，没能做到精讲，导致没有时间当堂训练。教学反思：1、学习移步换景的写法，领略威尼斯绚丽的风光。2、学习课文精当的语言，体会比喻手法在课文中的妙用。3、领会威尼斯自然景观和人文景观的和谐统一。【反思】蓝蓝的威尼斯是第四单元的一篇游记散文，这是一篇介绍威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现威尼斯水都美、建筑美和秋色美，称颂中意两国人民悠久而深厚友谊的自读课文。文章语言生动形象、魅力绚烂，充满着诗情画意，蕴含着作者对威尼斯美丽景色的无限热爱的情感
4、。本课的教学目标拟定如下：1、了解威尼斯的风光和文化艺术，体会中意两国人民的深厚友谊2、学习移步换景的写景方法3、品味生动形象的语言同时，将教学目标中的“学习移步换景的写景方法”和“品味生动形象的语言”这两点作为教学的重点和难点。在教学过程中我主要采取：学生自主阅读、感悟，教师适当引导、点拨的方法，让学生领略威尼斯瑰丽的风光；同时采用分组讨论、班级交流等手段培养学生对美的感悟这篇文章教学过程的设计：这节课，我是按照“导入新课感受景美赏析文美演练言美”这几个板块进行的首先我从城市别称导入课文，出示了连线题，激起学生的学习兴趣，进而带领学生一起去欣赏威尼斯美丽、独特的魅力随后，我请学生自由朗读课文
5、，找出重点字词并完成学案的注音，同时请其余同学补充、指正，然后再将字词集体朗读以便加深记忆接着完成表格学生在朗读课文的过程中一边画出文章中表示作者行踪的词语或句子；同时画出文章中表现威尼斯城市特点的词语当学生朗读课文结束后，学生两人相互交流文中得到的答案，明确文章是按照移步换景的方法来组织材料的，归纳运用移步换景需要注意的事项文章写的内容基本上清晰了，再请学生四人一小组讨论：威尼斯是一个怎样的城市？学生讨论、交流后，请学生将他们最欣赏的句子找出来和大家分享学生能有感情地朗读并赏析品味完语言，再欣赏图片，从文字到图像，真实感受威尼斯的异域风情蓝色的是大海的色彩，它符合威尼斯水都的地理特点，同时它
6、又不仅是一种自然的色彩，在文中也表现为一种人文景观，它是美丽、和谐、幸福的象征，圣马可广场的来历、建筑、游客等都是一种人文景观，这种景观构成了一幅宁静、和谐、幸福的生活画卷，这些正是威尼斯的内在特征，也正是它串联起了文中看似繁多而无关联的内容，这很好的体现了散文形散而神不散的特点。通过课文的学习，学生体会到了美丽的景色需要美妙的语言来描绘，接着进入到演练环节，运用所学的写法描绘校园，学生交流表达点评。最后总结结束本课，教师布置作业从教学过程来看，我认为几个教学环节的处理我还是较满意的首先是导语，能紧扣威尼斯的特征“水城”作为突破口，激起学生的兴趣其次，注重朗读，反复读，在读中体会语言的美，加深
7、对威尼斯的印象在读中，也让学生体会作者对威尼斯的感情第三、在讲“移步换景”的方法时，我认为引导较到位先让学生读课文，找出表示作者立足点的'句子，并划出相应的景，完成学案上表格，作者的观察点和立足点不同，写的景也就自然不同了水到渠成，学生就认为这种写作方法就是移步换景我再因势利导讲一下使用这种方法需要注意的地方，学生自然就掌握了第四、拓展环节“演练言美”学生表示的很精彩，点评得很全面到位，让我们充分感受到美妙语言的魅力整节课上，学生的精神都是很饱满的，师生始终处于围绕问题的互动中，学生快乐地、努力地参与到课堂教学中去，不断思考，不断挑战，最终解决问题。不足之处在于“赏析文美”这一环节，没能很好地教给他们赏析散文语言的方法，导致赏析时不够深入从全局看，学生自发主动举手的面还不够宽，还比较拘谨。在今后的教学中我们要找到激活课堂的源头，让学生在自由的氛围中快乐学习虽然我做得还不够好，但我会努力始终朝这个方向发展的。八年级语文蓝蓝的威尼斯教学反思这篇教案共6491字，适合用于八年级上册语文教案教学学习。相关文章初二八年级上册语文三峡教案教学反思、板书设计：本文记叙了三峡雄伟壮丽的奇景，激发了我们热爱祖国大好河山的感情。初二语文奇妙的克隆教学反思：克隆是一项新技术，究竟是怎么回事，不认真研读是弄不明白的。5