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1、- 教育精选幼儿园大班社会活动：我是规则小主人设计意图：“没有规 矩 ， 不成方圆” ， 规则的培养对 于孩子的成长 是重要 的。 平时 我 们 的规则 培养都是 以说教为 主 ，规 则 基 本都是 成人制 定 好的 ，孩 子来遵守 。但是他人 制定的规则是强加的，是他律，而自己制定 的规则有内省成分 ，易于自律 。 有 时候成人制 定好的 规则，孩 子 会觉得有 约 束 ，反 而不容 易遵守 。在 活动 中 ，通过自身的感受和体验，认识到规则的重要性，由幼儿自己商量制定出来的规则， 孩 子遵守起来就自觉得 多。因 为 他们知 道 了 不 遵 守规则 带 来的 不 良后果，也 意识到了在集体中
2、建立“规则、 制度”的重要性。 所 以我设计了这 样一次社会 活动。活 动 目 标 ：1 通 过 对 游 戏 从 无 序 到 有 序 的 体 验 ，使 幼 儿 意 识 到 规 则 在 集体活动中的重要性。2 学 会 自 己 制 定 一 些 集 体 规 则 ， 培 养 幼 儿 遵 守 规 则 的 好 习 惯 。活动准备人手一个皮球 ， 一个小投篮架； 四组 操作 材料（一张标 记记录纸 ， 几支笔 ）。 活动过 程：1 从 投篮游戏中引出规则。（1） 进 行 无 要 求 的 投 篮 游 戏 。师：今天老师给你们带来了皮球和一个投篮架，我们来玩投篮游戏吧。（游 戏 前 ，教 师 不 做 任 何 要
3、 求 ， 幼 儿 自 由 拿 球 投 篮 。他 们 全 部 都 拿 球 往 前 抢着投 ，一会就出现了问题 ，幼儿告状声不断。）幼：老师，豆豆的球砸到我的头了。幼2： 老师 ， 轩轩 的球砸到 我 的 背 了 。幼3： 老师， 圆圆踩 到我的手了。（2） 引 导 幼 儿 讨 论 游 戏 中 遇 到 的 问 题 。师 ： 你们觉得 刚才的游戏玩得怎么样?（乱 糟糟 。 ）为什么投 篮游戏会出现这么多 的 问题 ?（引 导幼儿进行讨论。 ）幼1： 我还没有拣好球， 豆豆就开始投了。幼2： 我 刚 去拣球 ， 轩轩就踩 到我 的手了 。幼3： 我刚弯下腰 去拣球， 后面投的球就砸 到我头上了。幼4：
4、 我们 都太挤 了 。（3） 找 出 解 决 问 题 的 办 法 ， 引 出 规 则 的 重 要 性 。师：看来你们挤到一起投篮很混乱。大家能不能想个办法，让我们既能 开心投 篮， 又不发生这么多问题 呢?幼1： 要一个接 一个地投。幼2： 我们 要排 队 。小结：看来，在投篮游戏中，我们要制定一些规则，大家都按规则来游 戏。（4） 集 体 探 讨 投 篮 游 戏 的 规 则 。师： 我们大家一起来想想， 进行投篮游戏要制定哪些规则呢?幼儿先跟同伴讨论，然后集体交流。教师根据幼儿的回答，用简单的图 示法记录下来。投篮要排队，一个接着一个地投。投完的人要快速去拣球，然后抱球跑回队伍后面继续排队；
5、后面投篮 的人要等前面的人捡完球以后再开始投。（5） 再 次 进 行 投 篮 游 戏 。幼儿按商量好的规则第二次游戏。师：在没有规则的情况下，我们刚刚进行的投篮游戏很混乱。现在我们 再 来玩一 次游戏 ，这 次玩 的 时候 ，请 小 朋 友 们严格 遵 守 我 们 刚 刚 制 定好 的 游戏规 则。游戏结束后的讨论。师： 这次我们的游戏玩得怎么样?幼1： 我们一个接一个地投 ， 一点也不 乱。幼2： 投完 的人 马 上就去 队伍 后面 排 队 ， 这样就不挤了 。小结：规则让我们的游戏变得又有序又开心，所以我们的游戏活动需要 规则。评析教师通过让幼儿玩没有任伺规则约束的投篮游戏，使孩子们体验到
6、没有 规 则 约束的 游戏活动是混 乱的 ，无序 的 ，让孩子认识 到规则的 重要性 。在一开始的 投 篮游戏 中 ，由 于 没 有 规则 ，投蓝 游 戏 出现 了问题 。这时 教 师没 有 把规则 强 加于 幼 儿。而 是 引导 孩 子 结 合自 身的 体 验 。总结 出应该 怎样做，不该 怎 样做。使 他们 对 自我行为进行不 断 的 修正和强化 ，并 根据 自己的 反思，讨 论设 计 出投篮游戏的规则，然后在规则的约束下再次进行游戏，从而领悟到了规则带来的有序感、 安全感和成功感。2 集 体 生 活 中 的 其 他 规 则 。师 ： 除 了 游 戏 活 动 ， 在 我 们 的 幼儿 园
7、生活 中 ， 还 有哪 些 活动 需 要规 则 呢(幼儿 讨 论)?没 有 规 则 ， 这 些 活 动 会 怎 么 样?幼儿回答 后， 教师选出四个集体活动 洗手、午睡、上课、午餐，让 幼 儿先 分 组 进行 此 活动 的 规 则 讨 论 ，用 最 简单 的 图 标把 它 记录下 来 ，然 后 小组 再 派一人在集体面前交流。小结：规则让我们的集体生活变得有序、安全。评析幼儿通过前面的游戏活动，认识到了规则的重要性。教师在此基础上作 了 拓 展 ，让 幼 儿 认 识 勤 幼 儿 园 其 他 集 体 生 活 中 也 需 要 规 则 ，并 分 小 组 进 行 规 则 的 讨 论 ，减 少 了 教
8、师 的 包 办 代 替 ，提 高 了 幼 儿 遵 守 集 体 规 则 中 的 自 主 性 ，让 幼 儿 成 为规则的 “小主人” 。3 延 伸 活 动 ： 公 共 规 则 。(1)观看 PPT ： 公共 场 所 的规 则 、 上下 公共汽 车 的规 则 、 过 马路 的 规则 ， 幼儿自由讲述。师小结：规则对于我们的生活非常重要。不光我们小朋友在集体生活中 需 要一定 的 规则 ，所 有人 在 社 会生 活 中 都 必须遵 守相 应 的 规则 ，这 样我们 的 生活 才会有序、安全。(2) 请 幼 儿 继 续 寻 找 日 常 生 活 中 的 其 他 规 则 。评析从对幼 儿 园 集 体生活规 则 的 探 讨 ，延 伸 到 社会 公共规 则 。通 过 观看 PPT ， 让孩子知道一些基本的公共 规则，更加认 识到规则对 我们的重要性 让我们的 生活变得安全、有序，从而培养孩子从小遵守规则的意识。 可编辑