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1、课题第10册表现物体表面的特征课型 黑 北2郑颖琳教材 分析以学生熟悉的动物、生活物品、建筑材料的表面特征作为切入点，引导学 生在亲切的环境中观察它们的表面特征，发现美、感受美、创造美。课堂 应设计丰富多彩的体验活动，来调动学生的学习兴趣，使学生在玩乐中解 决学习重点和学习难点。教学 目标1 .观察不同物体的表面特征，学习运用不同的线条与色彩表现各种物体的表 面特征.2 .尝试利用线条、色彩表现物体表面的特征中体验绘画活动的乐趣与成功 感。教学 要点教学重点：学习用线条、色彩等绘画语言来表现物体表面的特征。教学难点：如何运用平滑、粗糙、流畅、生涩、轻快、厚重、柔和、硬朗 等不同线条来表现物体的
2、表面特征。学情 分析学生对线条的把握还只是停留在比较基础的认识，老师要引导学生去观察 和体会，要注重线条的特征。还要多尝试，指导学生进行线条的组合。对 于作业要求可以设置多个层次，让每个学生都能在创作中体会到乐趣。教 学 过 程 与 方 法一、 摸一摸，说感受。游戏探究，激发学习兴趣：师：出示一个神秘的袋子，邀请学生触摸，用手了解物 体表现的特征，并用语言形容。生：软软的，毛绒绒的很松软。（小毛线玩具）师：你们会用怎样的线条去表现这种感觉呢？请你们尝 试一下。（老师出示玩具的外型，请学生添加质感）教师在 学生创作基础上进行完善。小结本环节：我们采用的这些密集的线条，很好地表现出 小玩具松软可爱
3、的特征，今天我们共探讨如何运用各种的 线条表现物体的表面特征。出示课题表现物体表面的特 征二、联系生活，感受线条。 师：在黑板出示几笔硬朗的线条，猜猜这是表现什么事 物？生：发挥想象谈感受（像杂草、针、刺等等）师：出示豪猪的图片，分析线条与豪猪身上的刺，找相 同。师：带领学生欣赏课本范例呆呆地走，大师作品与 动物照片进行对照。说说你的感觉，你喜欢这些线条吗？分析画家采用这种线条要表现什么？（豪放、轻松、野 性）这样的线条还可以表现什么物体？A:师:通过上述的两个例子，我们发现千变万化的线条 可以表现出不同物体的表面特征，我们尝试在生活中找线 条。重温表现黑白画的元素：点、线。（波浪线、折线、直
4、 线、杂乱线、短小的细点、）点评分析B:小组探讨：师出示表现物体的形容词，请根据词语画出 相对应的线条（1.柔软 2.光滑3.粗糙4.毛绒绒 5.尖硬） 柔软:柔软的线条都是弯弯的.光滑:弯弯的圆弧线，直线 粗糙：不规则的波折线或是点.毛绒绒:有秩序地短线或点 坚硬:直线或者是折线 （本环节的分析是通过课件图片进行细致的分析，让学生结 合生活实例理解线条的多变性）C:分析线与点的组合表现师：出示玉米、树皮、砖块等物体，分析线条与点的组合 更能全面准确地表现出事物的特征。三、尝试与体验提出作业要求：1.通过观察或回忆，用线条表现一件你 喜欢的物品。2 .采取的构图可以是物体的局部或全部。3 .在表现事物特征的同时可以体现出物体的立体感。四、欣赏与评价展示作品，以表现物体的表面特征、构图美、立体感为 评价的标准，让学生互相欣赏、互相交流、互相评价。五、小结与延伸本课的学习我们发现了线条的魅力，尝试用各种形式的 线条去表现事物的质感和表面特征，除了线条，色彩与光 线的配合也能更好地体现实物的特征，下节课我们就一起 来进行探讨。课后 反思