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1、学习必备欢迎下载小学语文讲义阅读 1: 写人记事一、记事文（一）弄清记事的“六要素”：“六要素”包括：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。阅读时要初步了解这“六要素”弄清了这些，有利于更好地理解全文。（二）弄清叙事的顺序：一般来说。叙事的顺序包括三种：顺叙，是按照事情的先后顺序来叙述。倒叙，就是把事情的结局先写出来，然后再写事情的发生、经过等。插叙，在叙述某一件事件的过程中，要对所叙的事情进行必要的交代而插入叙述。我们弄清了事情发展顺序，阅读后，才能留下清晰的印象，从而有助于我们更透彻地理解文章。（三）抓住叙事的重点部分，体会作者所要表达的感情。叙事文章一般有详有略，凡是能反映文章中心思
2、想的地方，作者都要选取典型的事例进行详写。阅读时，我们要抓住重点，认真分析，体会作者从中表达的看法、观点。二、写人阅读写人的文章以人物描写为主，通过对人物在具体事件中言行举止、心理活动及细节的描写，反映人物的性格特点和思想品质。读此类文章，应从以下几方面着眼：1、了解文章的主要人物。写人的文章， 对象很广泛， 有 的 是 写 亲 戚 长 辈 ，有的是写老师同学， 有的是写著名人士，还有的是写自己， 等等。总之，我们在阅读写人的文章之前， 首先要弄清楚文章的主要人物。2、分析体会人物的特点.我们可以从人物的外貌、语言、动作、心理 描 写 等 方 面 来 体 会 、分析人物的性格特点和思想品质。3
3、、抓住文章的主要情节。情节推动事件的发展，人物性格在事件的发展中得到升华与深化，所以我们在阅读写人的文章时， 要抓住文中的主要情节，分析人物在具体事件中的表现。在阅读全文的基础上，如果例1阅读下面短文并回答问题。一个小村庄的故事在一片河坡上，早先有过一个很 (象像 )样的小村庄。村里住着几十户人家。家家户户都有一两把很锋(fn f ng) 利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一(棵棵 颗颗 )砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。树木变成了各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，应有尽有的家具，
4、还有大量的树木随着屋顶冒出的烟消失在天空中然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的 8月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨 (才 就 )停下来：可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷向了何处。什么都没有了所有靠斧头得到的一切(qiqiè)，包括那 (些把 )锋利的斧头。1、划去文中六个括号里不恰当的字词或注音。学习必备欢迎下载2、从短文中找出下列词语的近义词或反义词，写在括号里。近义词：家家户户一一反义词：扩大一一()3、给词语中加点的字选择合适的解释，在正确答案的序号字母上画“”。(1) 应有尽 有： a达到极端b完c全部d 用力完成(2) 雨水奇 多： a惊异b
5、 稀罕c奇怪d 特别、非常4、 (1) “裸露的土地”指的是_ 。(2) “大雨没喘气儿”是说大雨 _ 。(3) “所有靠斧头得到的一切”指 _ 。(4) 小村庄被毁灭的教训是 _ 。5、短文是按_顺序叙述的。6、读了这篇文你有什么想法？参考答案：1、略2、各家各户减少3、 cd4、根据短文内容作答。(1) “裸露的土地”指的是：把树木一棵棵砍下来之后的光秃秃土地。(2) “大雨没喘气儿”是说大雨在不停地下，一连下了五天五夜，雨下得大下得多。(3) “所有靠斧头得到的一切”指各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的烟消失在天空中(4) 小
6、村庄被毁灭的教训是：小村庄的人只砍树，不栽树，不计后果，自埋坟墓，自取灭亡。5、短文是按事情的发展顺序叙述的。6、读了这篇文你有什么想法？围绕爱护树木、爱护家园谈想法即可。课后练习（四）生命的掌声我常常想起一个关于掌声的故事。那时我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮，但是总爱蜷缩在教师的一角。上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的姿势。演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的
7、，还不了解英子的情况，她就一直点英子的名字。英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞的站了起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声中，我们看到英子的泪水流了下来。学习必备欢迎下载掌声渐渐平息， 英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一小故事，她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候， 班里又想起了掌声。 英子很礼貌的向老师鞠了一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。奇怪的是， 自从那次演讲以后， 英子就像变了一个人似的。她不再那么忧郁了，她
8、和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅， 让同学们教她跳舞。 后来，英子的学习成绩一直都很好。尤其是数学和物理，高二那年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声， 因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命。”我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。 从那以后， 我学会了给人鼓掌， 尤其是当别人身处困境的时候。 其实， 人都是需要掌声的。 在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。1用“ /”划去加点字的错误读音。蜷缩（ qu ánju n ）歧视（ qí zh）骤然（ zòu zh òu ）2在文中找出下列词语的近义词。美丽（）突然（）3文中的主人公英子以前是一个性格()、（）的残疾姑娘。4第二自然段，说说带点词语“早早”、“最后一个”写出了英子怎样的心理 ?5第四自然段中，作者分别抓住人物的（）、（）、（），刻画了英子的内心活动。6用直线划出表示英子演讲前后不同变化的句子。7文中为什么把掌声视之为“生命的掌声”？8读了文章后，你受到怎样的启发呢？