《全国公立普惠性幼儿园通用幼教教师教学课程指南中班教案《比高矮》含反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国公立普惠性幼儿园通用幼教教师教学课程指南中班教案《比高矮》含反思.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园中班教案比高矮含反思中班教案比高矮含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能认真地参与活动，培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯，学习比较高矮的正确方法，并能用三个或更多的物体比较高矮，发展目测力、判断力，快来看看幼儿园中班比高矮含反思教案吧。活动目标1、学习比较高矮的正确方法，并能用三个或更多的物体比较高矮。2、能认真地参与活动，培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯。3、发展目测力、判断力。4、乐于探索、交流与分享。活动准备1、我的数学P11，2、三个不同高度的帽子。3、一个大方块。活动过程1、玩比高矮的游戏。（1）、两个小朋友上台，引导幼儿观察。"这是谁啊？我让她们都站在这平
2、平的地面上。看看这两个小朋友谁比谁高？谁比谁矮？（2）、再请一个小朋友上台，引导幼儿比较。"又来一个小朋友，我也让他站在这平平的的地面上，并站在这两个小朋友的中间，这里就有1、2、3三个小朋友。看看她比哪个小朋友高？比哪个小朋友矮？（原来她们是比过以后才能知道高矮）。"（3）请一个小朋友站在一个大方块上，与其他两个小朋友比一比，现在谁高谁矮。（4）请幼儿认真观察、思考：谁最高？谁最矮？为什么？想一想比高矮，怎样比最公平？2、再次尝试比高矮：将幼儿分成几个小组，每组四至五人，幼儿自己练习比高矮，并按高到矮（或矮到高）顺序排队。3、再请三个高矮不同的小朋友，戴着高矮不同的帽子，
3、请其他的小朋友比一比，说一说哪顶帽子高，哪顶帽子矮，怎么比？（1）请小朋友将帽子摘下来，放在桌子上比一比。（2）与小朋友讨论比较高矮的方法：相比较的物体必须都放在同一个面上，也就是说都在桌面上或都在地面上，而且这些地方一定要是平的。4、做练习：我的数学P11，比一比谁戴的帽子高，谁的帽子矮。在高帽子上打勾，矮帽子上画小三角形。后讲评幼儿做练习的情况。5、小朋友们，想不想让自己比别人高呀？那我们要怎么做呢？（鼓励小朋友，多吃饭菜、少吃零食，多运动，才长得高。）反思：本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮，比较高矮；学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、最高、最矮等语词，并理解物体高或矮的相对关系；初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。小百科：高度首先是个物理空间的概念，作为物理空间概念的“高度”含意比较简单，是指从地面或基准面向上到某处的距离。3