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1、我喜欢的水果方案我喜欢的水果方案1教学内容我喜欢吃的水果是苏教二年级下册第六单元的说说写写。主要内容是：你喜欢吃什么水果？先仔细观察一下它的形状、颜色，再尝尝味道怎么样。将看到的或感觉到的说一说，并用几句话写下来。教学目的1、仔细观察自己所喜爱的水果，能有条理的把观察体验说出来。写出几句完整的话。2、有交际的自信心，做到说话时声音响亮、态度大方，并能适时运用手势。养成认真倾听别人发言的习惯。3、通过教师的范文，使学生有模仿的范例，更快捷的掌握写话的格式要求。教学重点仔细观察自己所喜爱的水果，能有条理的把观察体验说出来。教学难点能根据观察介绍，把自己喜欢的水果写下来。教学准备每人带一个 橘子和另
2、外一个水果教学课时：1课时教学过程：一、猜水果游戏师：一年四季，这些水果们接连不断，让我们大饱口福。但每个人喜欢的水果各不相同，今天，我们就来谈谈“我喜欢吃的水果”。请小朋友们读一读课本，看看今天的说说写写要求我们做什么。（生读）指名回答。板书：颜色 形状 味道 看到 感觉那你最喜欢什么水果？喜欢它的什么？二、指导观察，训练说话1、 以橘子为例，详细指导师：小朋友们喜欢的水果可真多！老师也有自己喜欢的水果，今天我就请它来当模特，先有请我们的模特闪亮登场。瞧，这个橘子多可爱！（出示句子：啊，这们橘子多可爱！）谁来读呢？师：真好！你们能读出橘子的可爱，接下来我们要来说说它的可爱。呆会儿老师要请小朋
3、友们仔细观察小组里的橘子，先说说你看到了什么？你感觉它像什么？现在请小组长拿出橘子。2、小组观察讨论师：看来大伙儿都与橘子交上了朋友，那你发现它的什么特点了呢？指导观察：颜色：黄中带绿，黄中透绿，看起来它就像穿着（一件黄色的外衣。）（板书：颜色 ：黄、绿、黄中带绿 感觉 穿着）形状：圆圆的，扁扁的你感觉它像什么？像个小南瓜。像节日里挂着的灯笼。像个地球仪。师：你能用上“像”字，把这个橘子比作（ ），这样一想像，生动极了，都让我爱不释手了。教师将橘子放在鼻子前闻一闻，让学生闻一闻。（板书：气味）气味：放在鼻子前一闻，啊，一股淡淡的清香扑鼻而来。师：多么可爱的橘子，刚才我们观察的是橘子的外面，（板
4、书：外）现在我们再来观察它的里面也就是橘子的果肉。（板书：内 果肉）请大家剥开橘子，你看到的橘子果肉是什么样的，谁能展开想像，把它说得更可爱？果肉：像含苞待放的花骨朵。好像几个胖娃娃围在一起说悄悄话。师：这么美的果肉，我感觉到同学们都已经馋得直流口水了，好吧，请大家尝尝它的味道。（生品尝）什么感觉？（板书：酸 甜）味道：我摘一片，放进嘴里，咬了一口，甜滋滋的，还有点酸溜溜的感觉。师：吃完橘子，我们要把果皮装进袋子里，下课时再带走。4、练习按顺序说话6、出示范文。师：请全体同学起立，加上你自己喜欢的动作读读这段话。出示：啊，这个橘子多可爱！你看！你看！它穿着一件金黄色的外衣，圆圆的，就像节日里的
5、红灯笼。放到鼻子前一闻，啊！一股淡淡的清香扑鼻而来。剥开橘子，里面的果肉多像含苞欲放的花骨朵儿。摘下一片，放进嘴里，轻轻一咬，又酸又甜，好吃极了！（齐读）三、练习写话师：经你们这么一读，这个橘子更加可爱了，现在请推荐一种你最喜欢的水果，像我们刚才介绍这个橘子一样，从它的颜色、形状、气味、味道等方面，按从外到内的顺序写下来，看谁能展开想象，把它写得生动可爱，让别的小朋友也喜欢它。2、 学生写话，教师巡视指导。师：你可以以“啊，这个（ ）真可爱！”（学生写话）3、指名上台读片段，教师相机指导。投票。再指名展示，生模仿老师点评。（他写的哪句话最吸引你？你能给他提提小建议吗？）四、总结。通过这节课的学
6、习，我们掌握了写水果的哪些方法？（1、观察顺序：由外到内要从颜色、形状、味道等方面进行描写 2、写作方法： 还可以把水果比作我们熟悉又可爱的东西，或者把它当作人来写。）希望小朋友们在生活中留心观察，多加积累，做生活的有心人。五、作业和妈妈逛逛超市，了解更多的水果，并向父母或朋友介绍。板书设计：我喜欢吃的水果看到 感觉外颜色 黄、绿、黄中透绿 穿着形状 圆、扁 像内 味道 果肉 甜、酸我喜欢的水果方案2一、活动主题的提出：为了培养学生结合生活实际进行研究，通过亲身实践获取直接经验，提高学生解决生活实际问题的能力，我们从学生接触的生活实际出发，从学生熟悉和关注的社会生活中选取主题。把学生所学的知识
7、与实际生活联系起来，并尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长，引导学生自己从日常生活中选取探究的课题或问题。我们都知道，水果是孩子们喜爱的'食物，许多学生虽熟悉水果，但又缺乏水果知识，了解自己喜欢的水果正是学生所渴望探究的问题。根据这一实际情况，我确立了我喜欢的水果这一活动主题。二、活动时长：寒假4周。三、活动的具体目标：知识能力：1、培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和思维能力等等。2、让学生经历收集资料和整理资料的过程，培养学生调查、搜索、整理的综合能力。3、了解水果的特征及水果有关的小常识，并对自我学习研究的内容有一定认识。情感态度：1、激励学生在集体中进行创新学
8、习，学会探究、与他人合作。2、通过参与此次社会实践的调查活动，激发学生探究事物的兴趣。价值取向：1、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。2、加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到双赢。四、活动准备：学生：查找水果的相关资料、制作水果身份证、填好记录表。教师：带好袋子、水果，准备好课件。五、活动过程：第一阶段：学生查找水果的相关资料。第二阶段：在教师的指导下制作水果身份证。第三阶段：学生活动成果的展示、交流和总结。（一）揭示课题，激趣导人。1、导语：同学们你们喜欢吃水果吗（喜欢）今天我们就来学习我喜欢的水果这一课。（揭示课题我喜欢的水果）2、创设情境师出示袋子：
9、这是从大自然中取来的水果宝袋，里面装了不同水果。同学们，你们想知道里面都装了哪些水果吗（想！）（二）实践活动1、认识水果的特征摸水果（1）分别请几位学生汇报调查的水果资料，说感受。（2）全班同学猜水果。2、（呈现课件）下面我们来了解一下东南沿海地区的水果。3、刚刚我们了解了东南沿海地区的水果，相信大家又增长了新的知识。前一阶段老师布置你们去网上搜集水果的相关资料，下面老师请你们来交流一下你所了解的水果。4、学生交流。小结：原来每种水果的营养价值都相当丰富，我们在吃水果时要注意合理搭配，各种水果都要食用，这样才能做到营养均衡。5、研究水果的吃法（生生参与）（三）活动总结与扩展：通过这次活动，你有
10、什么体验呢在今天的活动中同学们用自己喜欢的方式感受、认识了自己喜欢的水果，用自己灵巧的双手做成了精美的水果拼盘。同学们可真聪明！大家喜欢的水果肯定还有很多，就用你们喜欢的方式去了解它们吧！我喜欢的水果方案3一、设计意图：秋天到了，水果丰收了，为了让幼儿了解秋天的水果，知道一些水果的名称；并让幼儿知道水果是各种各样的，初步区分水果和蔬菜，我设计了棋类游戏我喜欢的水果。通过游戏，一方面对秋天的水果进行认识、练习巩固，另一方面中充分调动幼儿动手、动脑、动口的积极性，提高幼儿的智力发展水平。并让幼儿逐步了解棋类游戏的玩法规则，喜爱棋类游戏。二、活动目的：1、让幼儿说出几种常见的水果名称，了解水果品种的
11、多样性。2、通过游戏认识各种水果，初步学会分辨水果和蔬菜。3、体验与同伴轮流、合作、共享下棋的乐趣。三、活动准备：棋盘 骰子 红、绿颜色的棋子四、活动玩法：1、由2人一起玩。每人选定一种颜色的棋子（红色或绿色），并将各自的棋子放在左上方大树的起点内。然后轮流掷骰子，谁掷出圆点几，谁就向前走几步。2、如果棋子停在水果的一格中，要说出水果名字方可进两格，反之说不出退两格。3、如棋子停在蔬菜格子内，要说出“这是蔬菜不是水果”，可以进一格，反之退一格。4、如果棋子停在空格内，则不动。直接换对方走棋。5、谁先走到终点水果屋，谁就是胜利者。五、活动规则：1、两人要按顺序轮流掷骰子，走棋。2、讲出水果名称并会区分水果蔬菜（看到蔬菜会说出“这是蔬菜不是水果”），棋子才能前进。六、活动计划：1、在集体活动中教幼儿认识棋盘上的水果，下棋路线；两位老师示范下棋，向幼儿介绍游戏玩法、规则等。2、在晨间活动或区域游戏（自由活动）时指导幼儿具体的下棋方法。老师先和幼儿进行下棋游戏，发现问题及时进行反思、解决。3、鼓励幼儿与同伴进行合作游戏，观察幼儿游戏，有目的进行。4、通过不断的练习让大部分幼儿学会玩我喜欢的水果游戏。