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1、人民教育版小学语文六年级教案模板本文以“合作”为题，重点探讨什么是合作？为什么要合作？如何配合？这三个方面说明，无论从事什么职业，无论何时何地，都离不开与人合作的原则。文章思路清晰，思路清晰，论据充分，推理透彻，可以说是学习写议论文的典范。我们来看看人教版的小学六年级语文教案！欢迎查看！人民教育版小学语文六年级教案1教学目标：1.正确、流利、有感情地阅读课文，在熟悉阅读的基础上练习当众讲话。2.学习8个新单词，理解由新单词组成的单词。3.能够理解课文中两个例子的功能之间的区别以及它们在上下文中的强调。鼓励学生建立团结、合作、自我牺牲等有价值的合作精神。教学重点和难点：能够理解课文中两个例子的作
2、用以及它们在上下文中强调的不同。鼓励学生建立团结、合作、自我牺牲等有价值的合作精神。教学准备：课件教学时间：两个课时第一节课教学要求1.正确流利地阅读课文。2.学习8个新单词，理解由新单词组成的单词。理解课文内容。3.初步经验：“只有学会合作，才能取得更大的成功”。教学过程：一、课前游戏：轮渡1.说明要求：老师这里有报纸，我就铺在地上。这张报纸是一艘船，外面是一条河。老师让一群学生到前面来。你们要一起站在这条“船”上，不要有人落水。哪一组愿意试试？2.请一群同学到前面来参加游戏。3.总结：玩完这个小游戏你有什么感受？有了大家的共同合作，再大的困难也能克服，合作才会有力量。)第二，揭示话题1.似
3、乎有些事情单靠个人的努力是做不到的，需要大家的合作才能成功。今天，我们将学习一篇关于合作的文章。(板书：学会合作)2.看完题目，问：你们都想知道什么？文中的“合作”是什么意思？人为什么一定要互相配合？怎样才能和别人合作好？)第三，第一阅读指导1.让我们带着这些问题一起在课文中找到答案。显示自学要求：(1)默读课文，画出不认识或不理解的单词。(2)正确流利地阅读文章。2.检查自学效果。(1)按名称和段落阅读课文，检查生词的发音。(2)看完课文，谁能告诉老师你能解决几个问题？学生举手(大概不会太多)。看来个人努力解决不了多少问题。下面的老师要看有多少人配合。结果和刚才一样吗？请四人一组讨论。讨论完
4、了，看看能不能解决几个问题。学生讨论交流，然后举手回答。(3)通过小组同学的合作，大家成功解决了问题。开心吗？合作带给我们快乐！接下来，老师会测试每个人，看哪一组能在最短的时间内完成任务。老师会给你两分钟。表演：查字典或联系上下文理解下列单词的意思孤立的模式，悠扬的倾泻，和谐的合作，顾名思义很有收获。没办法(4)要了解单词的掌握情况，请第一组回答孤立：1没有同情和帮助；与其他事物没有联系模型：可以作为学习和模仿的标准的人或物。悠扬：形容声音高亢、低沉、和谐。倒：文字的意思是美妙的音乐似乎从音乐人的嘴唇和手指间飞出。和谐：适当而均衡地合作。协作：几个人或单位相互协作完成任务。顾名思义：看到名字就
5、想到它的意思。有效：成绩显著，效果显著。我控制不住自己：无法克制自己的情绪。(5)学生谈论如何合作第一段(自然段1 3):说明生活在这个世界上的每个人都离不开与他人的合作。第二段(自然段4 6):通过具体的例子，说明只有具备合作和自我牺牲的精神，才能合作好。第3段(第7段):有人指出，只有学会合作，我们才能取得更大的成功。4.总结第三，布置作业抄生词。第二节课教学要求：1.根据课文理解“我从你身上看到了一种可贵的合作精神”的含义，理解课文中两个例子的不同侧重点，理解这两个例子在文章中的作用。2.正确、流利、有感情地阅读课文，在熟悉的基础上练习当众讲话。3.有了课文具体的语言材料，我们就能获得“
6、只有学会与他人合作才能取得更大的成功”的感觉，培养学生团结、合作、自我牺牲的精神。教学过程：首先，导入文本的主题老师：上节课，我们初步学了课文学会合作。通过研究，你知道作者主要围绕“合作”阐述了哪些观点吗？1)、快速浏览文本，说。2)点名回答。1.带音乐看书致爱丽丝。2、板书：离不开合作如何有效合作第二，大声朗读并探索课文(一)探索“离不开合作”。1.为什么不能不合作？合作的意义是什么？阅读课文第13节，找出相关部分。(边读边画)2.名字。(1)学生、工人、军人，作为各行各业的人，请联系实际生活，谈谈合作不可或缺的原因。(2)你同意以上观点吗？可以举反例吗？3.老师总结：看来合作是不可或缺的，
7、那么合作的意义何在？名(小合作有小成就.没有合作，就没有成就)。(2)说出自己对这句话的理解(导致这句话成为活生生的真理)。(3)老师：要想成功，必须学会合作。学生应该仔细阅读这一段，记住生活的真相。自读和读名。(4)老师：谁坚持这个人生原则，谁就起来告诉大家。说出这本书的名字，然后一起说。过渡：我们知道合作的必要性，知道人与人之间的合作是不可或缺的，那么如何才能使合作的效果更好，也就是如何才能实现卓有成效的合作？这篇课文用两个具体的例子向我们说明。学生可以自由阅读并找到问题的答案。(二)学会有效合作。1.自由阅读(阅读时做笔记)。2.学第一种情况。(1)说出第一种情况的内容。(2)谈谈你对交
8、响乐团的理解。学生交换答案(人多，乐器种类多)。(3)那么，在这种情况下，他们演奏的音乐是什么？(老师弹交响乐西班牙斗牛士)姓名，老师提示结合课文内容。那么为什么他们能配合的如此完美呢？阅读课文并寻找它。说起来，这主要取决于.合作精神。在黑板上写字。(4)老师：这是课文要给我们看的。那么怎么读才能体现这种合作精神。自我阅读命名为阅读3.学习第二种情况(1)说说这个实验小组交流，讨论实验的目的和面临的困难。b、小组互相指点，大声朗读，把握人物和事件的特点。(2)感受实验A.老师：实验终于成功了，外国专家说了一句话，让学生读出自己的感受。B.点名。c、分析什么是“合作精神”。(自己做实验体验)(一
9、)展示实验用品的球和瓶。(b)小组进行实验，老师讲要求。(c)实验结束后，小组交流成功和失败的原因。(d)命名讨论和总结。老师引出来的是“在合作的过程中，心中要有别人，心中要有集体，要有自我牺牲的精神。”(板书：自我牺牲精神)(3)升华自我牺牲精神。学生分组交流，自由谈论感受。(4)带着情感读这个案例，读出“中国小学生可贵的合作精神”。(5)老师总结：可见，有效的合作不仅需要合作精神，更需要自我牺牲精神。答，读s一起读这一节。(三)分工总结现代社会充满竞争，但也需要合作。只有学会合作，我们才能取得更大的成功。(板书：成功)请大家各抒己见，各抒己见，集体交流。第三，迁移和应用1、合作“演讲”，要
10、求：小组合作，做演讲。2、分组训练，巡逻指导。3.现身吧。第四，课外发展作业：收集“合作”的名言和歇后语。黑板设计：学会合作统一目标合作精神是成功的自我牺牲精神人民教育版小学语文六年级教案二教学内容：学习例子，认识到合作的重要性学生学习过程：先回顾过去，探索新，直奔主题。1.快速默读课文。2.找出文章中带问号的句子，思考它们在文章中的作用。你觉得哪个问题最重要？第二，学习范例，实现合作。1.过渡：如何才能有效合作？请快速浏览课文自然段4-6，用课文中的一句话回答这个问题。(成功的合作不仅要有统一的目标，还要努力把工作做好，要为他人着想，为集体着想，要有舍己为人的精神。)2.为什么不直接说实话，
11、而是选两个例子来说明？(因为第四段和第五段的两个例子分别说明了第六段的两个意思，用事实说话更有说服力。)案例一：交响乐团表演。(1)读完男生女生第四自然段，老师发现读的节奏不一样，不整齐，问：为什么我们简单的合作没有很好的完成？而一个几百人几百件乐器的交响乐团又是如何合作的呢？(2)课件展示交响乐团演奏的音乐视听资料，让学生沉浸在交响乐美妙的旋律中。结合观看和欣赏的体验，理解“悠扬”、“倾泻”、“流向天空”、“流入人心”的含义，充分引导朗读。想着：为什么他们能演奏出这么美妙的音乐？读课文，找出答案。(扣除“几百个音乐人”、“几十种不同乐器”、“完美和谐的合作”、“高度统一的群体目标”、“合作精
12、神”等词语，引导人们认识到“群体目标”和“合作精神”的重要性)。(3)小组讨论：作者为什么一定要选择这个案例？不选择拔河作为例子？这个例子和作者的观点有什么关系？学生回答后总结：因为交响乐团的合作比较复杂庞大，是一种合作的模式，选取的例子都是典型的例子，最能说明作者的观点。(4)现在，让我们学习目的统一、团结合作的精神，然后在合作中阅读第四段。你有信心合作吗？(阅读所有学生)研究案例二：模拟逃生实验。(1)学生可以自由阅读课文，理解实验步骤。(2)让7名学生参与实验。(3)恭喜你在规定时间内成功脱离危险。我想采访实验中最后一个逃出家门的学生；为什么选择最后一个出来？你不害怕你的生活吗？(4)“
13、当你身处险境，你将成为英雄。”他那种把别人放在自己前面的精神值得学习吗？让我们给他最热烈的掌声！当然，他的成功逃脱离不开其他六个同伴的配合。让我们握手庆祝吧！(5)结合刚才的实验思考一下“依次”是什么意思。如果大家都冲出来会怎么样？国外专家怎么说？(免费阅读)“这个实验我在很多地方做过，一直没成功”，是什么意思？他为什么说两个“了不起！”指导朗读。从这个案例中你明白了什么道理？(成功的合作也需要自我牺牲)3.仅仅举前面的例子就够了吗？为什么？这两个例子哪个更难实现？这两个例子强调了不同的重点，表达了两个意思，所以缺一不可。作者用相关的词“不仅.而且还”，体现了递进关系。让我们把两个例子中包含的
14、道理完整再读一遍，抓住这句话。(一起阅读自然第6段)第三，略读开头和结尾，总结全文。1.其实生活中合作无处不在。文中列举了哪些例子？请看正文第1-3节，想一想：人为什么不能活在不与人合作的世界里？合作的意义是什么？默读第1-3段，画出相关内容。体验“不管”等相关词语的作用.或者”和“仅.可以”。2.小组讨论：你同意以上观点吗？可以举反例吗？3.生活中似乎合作是不可或缺的。合作的力量是无穷的，合作是帮助我们打开成功之门的金钥匙。因此，正文的最后一段呼吁(一起读第7节):“现代性是一种竞争，它更需要合作。只有学会合作，我们才能取得更大的成功。”谈谈我自己“竞争”“合作”的亲身经历。4.全文总结：全
15、文围绕“合作”这个话题，从合作的重要性入手，列举了两个不同侧重点的典型例子来说明如何有效地合作。最后，它呼吁人们学会如何合作。全文条理清晰，通俗易懂，句句有理，是“事实胜于雄辩”的亮点。5.阅读全文，练习你的演讲。第四，转移利用，拓展延伸。1.课后阅读关于“合作”的故事，收集关于“合作”的名言警句。2.模仿文中典型例题的推理方法，写一篇关于“学会_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”的演讲，并在课堂上演讲。操作设计：Do 配套练习黑板设计：学会合作管弦乐队一起表演，并且做得很好彩球逃生练习为了集体牺牲自己人民教育版小学语文六年级教案3第一，学习目标1.在这节课中学习2
16、个新单词，并理解由新单词组成的单词的含义。2.正确、流利、有感情地阅读课文。3.有了课文具体的语言材料，我们就能获得“只有学会与他人合作才能取得更大的成功”的感觉，培养学生团结合作、自我牺牲的精神。4.了解演讲的结构特点，并研究文本中的典型例子来说明概念分的方法；在熟悉课文的基础上练习当众讲话。第二，预习学习计划小合作()，大合作()，不合作()。3.正文先写()，再告诉我们()，然后作者()讲解，最后得出成功的合作一定要有()的结论第二，把括号里不合适的字划掉。(保护和保卫)祖国(保护和保卫)公共财产生命(辛苦)(培育和培养)人才(提高和增加)效率服装(耀眼而美丽五、课后作业1.从课本上抽取10个新单词，写两遍。2.收集“合作”的名言和歇后语。六、黑板设计14学会合作统一的目标和合作精神为成功而自我牺牲人民教育版小学语文六年级上册全卷教案模板人民教育版小学语文六年级上册教案模板人民教育版小学语文六年级第二册教案模板人民教育版小学语文六年级第二册教案模板人教版小学六年级语文教案模板人民教育版语文六年级上册教案模板人民教育版小学六年级语文上册教案模板人民教育版小学语文六年级第六单元教案模板人民教育版小学语文六年级第八单元教案模板人民小学六年级语文教案模板