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1、人民教育课程标准版四年级语文上册教案模板知道人民教育标准版四年级语文第一册教案怎么写吗？枫桥夜泊的作者张继是一位失意的诗人。他的诗表现了一个落榜者的悲哀。霜月残月，江风火钓。每一个场景都是阴郁凄凉，到处都是寒意。我们来看看人民教育课程标准版四年级语文上册的教案。欢迎查看！人民教育课程标准版四年级语文上册教案1教学要求：1.能够正确、流利、情绪化地阅读和背诵课文。2.在这节课中学习8个新单词。理解由新单词组成的单词。可以说诗歌中“泊”的意思。3.通过阅读诗句，我们可以了解诗歌中描绘的秋天的颜色和诗人表达的感情。教学重点：1.能够正确、流利、情绪化地阅读和背诵课文。2.在这节课中学习8个新单词。理
2、解由新单词组成的单词。可以说诗歌中“泊”的意思。教学难点：通过阅读诗句，我们可以了解诗歌中描绘的秋天的颜色和诗人表达的感情。教学过程：首先，复习导入，激发兴趣1.让学生背自己学过的古秋诗，看谁记的多。2.介绍：今天，我们来学习一首关于秋天的古诗。展览：枫桥附近的夜间停泊处。3.简介作者：张继，唐代诗人，湖北安阳人，南渡吴越，诗多，以枫桥夜泊为最。第二，从头开始读课文，认识新单词1.让学生自学课文。要求：阅读新单词的发音，理解单词，思考每首诗的意思。2、检查自学情况。(1)展示生词卡：霜、泊、鸦、愁、苏州、城、庙、钟；点名。(2)展示课文，点名阅读，指导鉴定。(3)自学知道哪些单词？(靠泊：停船
3、靠岸；乔峰：姑苏城外的一座拱桥；)你是怎么理解这些含义的？(4)总结：查阅工具书是学习古诗词的好方法。但是参考参考书是不够的。我们也应该把单词放在诗歌中来理解它们。第三，对比图文理解诗歌1.理解题目。老师：乔峰在哪里？(老师在黑板上画了“枫桥”)哪艘船“停泊”？(老师勾画了“客船”)为什么叫“客船”？这个“夜”指出了什么？(放卡“朴”)2.老师读课文，学生听。你好像看到了什么？听到什么？3.学第一句话：你好像看到了什么？听到什么？(老师在摄像板上画了“月亮”“霜”“黑”，贴了卡片“霜”“哭”)什么叫“霜满天”？一个结霜的夜晚让人有什么感受？(冷，孤独)说说这首诗的意思。4.朗读训练。5.学习第
4、二句话：你还看到了什么？(老师在黑板上画了“江风”和“钓鱼火”。)河边的枫树怎么样？无边河上的钓鱼火你有什么感受？(孤独，寂寞)诗人想到家乡，想到亲人，有多难过？(难以入眠)谁来告诉我这首诗的含义？6.朗读训练7.学习第三和第四句：你还看到了什么？(老师在板上画了“寒山寺”，贴了“庙”和“钟”)庙里还来了什么？听着，铃声怎么样？(在客船上流传很远，传到诗人耳朵里。)这是第四首诗，。半夜钟声敲响客船。用自己的话说出这两首诗的意思。8.朗读训练9.一起读整首诗第四，总结全诗，体会感悟1.这幅画在你眼里那么美，在诗人眼里却不那么美，这和诗人当时的心情有关。诗人是什么心情？诗中哪个词形容这种心情？(贴
5、“愁”)2.让我们成为诗人，登上一艘船，回到那个秋夜。3.老师描述：在月色朦胧，秋霜满天的夜晚，你的船停靠在枫桥。天很冷，你把外套包得很紧。河边的枫叶和河上的渔火让你感到孤独，难以入眠。这时，钟声响起5.让我们满怀情感地背诵这首流传千古的诗。第五，引导写作1.问学生如何记住这些新单词。2.引导“愁”与“霜”的结构。3.用钢笔画红色。不及物动词家庭作业1.填空：这首诗描写的景物有()、()、()、()、()、()、()、()，听到的是()和()，表达的是诗人的感受。2.背课文。人民教育课程标准版四年级语文上册教案2教学目标1.引导朗读，激发想象力，理解诗句含义，背诵枫桥夜泊。2.通过阅读诗句，我
6、们可以了解诗歌中描绘的秋天的颜色和诗人表达的感情。3.以乐观的心态引导学生走出可悲的困境。【教学重点和难点】重点：情绪化的读诗背诗，理解诗句的含义。困难：通过诗歌体验诗人的孤独和悲伤，学会乐观地看待生活中的失望。教学过程一、激发兴趣介绍，感受魅力老师：古诗词是中国文学艺术中的奇葩，以精湛的语言和文字艺术展示着它的文学魅力，大家都读过不少古诗词。谁来为大家背一首最喜欢的诗？(找2-3个学生背一首自己喜欢的古诗)1.介绍枫桥夜泊的深远影响，介绍新课程。老师：有一首诗，让一个诗人的名字流传千古，让一座城市闻名于世，让一座桥成为当地300多座桥中的第一座，让一座寺庙成为中外游客向往的目的地。同学们，你
7、们知道这首诗的名字吗？健康：枫桥夜泊。老师：学生的准备工作真的很到位。是的，这首诗是唐代诗人张继写的。这个枫桥夜泊有什么样的魅力？今天这节课，老师带大家进入枫桥夜泊，一起感受。(板书：吉枫桥附近的一个夜泊)第二，第一次读古诗，感受枫桥附近一个夜泊的画面，介绍这首诗的出处。1.老师：谁来读这首诗？老师：还不错。读古诗，要读诗的韵味，要让诗读得有韵味，要读诗的抑扬顿挫；你可以画出这首诗的节拍，也可以模仿古人的“摇头晃脑”来读。让我们试试。2.老师标记节拍并示范阅读。月亮正在落下/天空布满了霜，江峰/钓鱼火是/睡觉。姑苏/城外寒山寺，午夜/钟声到达/客船。3.谁愿意再给大家读一遍？这首诗怎么读？总结
8、：朗诵，抑扬顿挫，讲究重音和停顿魅力，古诗词，重音是一种魅力，在停顿的地方，元音会更饱满，有余音，感觉无穷，让人细细体会，然后慢慢回味。4.老师：现在，请一起读诗。老师：听了学生的朗读，老师觉得真的是一种美的享受。老师：我们说画是诗，诗是画。现在，请慢慢闭上眼睛。让我们跟随张继到乔峰，走进他的内心世界。月亮渐渐落下，栖息在树上的乌鸦不断啼叫，到处都是霜。这给你带来了什么样的感受？健康：感冒。那里有红色的枫叶、小桥、流水、渔船上闪烁的灯光，还有住在那里的人。这给你带来了什么样的感受？健康：温暖美丽。在这样美丽的夜晚，你听到了远处的钟声。你会有什么感受？健康：很安静。老师：好了，现在可以睁眼了。刚
9、才大家都感受到了诗中描述的意境。作者写这首诗的时候是什么心情？(写作背景)那年秋天，诗人张继去赶考，却不在名单上，于是买了一张船票，乘船经过姑苏，把船停在苏州城外枫桥旁。他彻夜未眠，充满了乡愁。当他准备好迎接黎明时，他走出小屋，看到月亮渐渐落下。成群的乌鸦离开巢去寻找食物。天空覆盖着霜，河边的枫树，远处渔船上闪烁的灯光，这是一个美丽的霜冻场景。他向远处望去，城外的寒山寺依稀可见。远处的钟声从寒山寺传来，异常孤独和悲伤。也许是他们忧国忧民，也许是他们对风景多愁善感，所以他们的心很多，这首动人的诗油然而生，从而写出了这首千古绝唱枫桥夜泊。第三，介绍诗人。张继从小聪明好学。在唐玄宗天宝年间，他是第一
10、个学者，然后是殷铁的法官，是一个正直和政治成就的官员。唐朝末年学校的祖部袁外郎和于鸿洲(南昌)掌管财产税。后来因为对时局不满，辞职，晚年漫游五岳名山大川。他与文人名士交往多，创作受陶渊明影响，东晋文人诗清，传世作品不多。枫桥夜泊，表达个人悲哀，枫桥夜泊，反映民生疾苦，最出名。第四，分析诗歌老师：这是一首关于我晚上呆在枫桥的所见所闻所感的诗。1.题目是阊门即事。乔峰在哪里？健康：在江苏省苏州市外的乔峰镇。老师：实际上，乔峰原名“乔峰”，因张继的诗而改名为“乔峰”，与寒山寺一起闻名于世。乔峰是苏州的一座著名桥梁。每天，许多游客来这里参观和欣赏乔峰的诗歌和绘画。2.“Bo”有两种读音，在这首诗中读作
11、“b”。另一个发音怎么念？请用文字说明：湖(p)泊(b)(板书)3.晚上呆着是什么意思？健康：晚上，把船停泊在岸边。4.有人知道整个题目是什么意思吗？健康：指作者夜间在枫桥停泊船只。老师：你说的很准确。那天晚上，诗人张继写了一首流传千古的诗 枫桥夜泊。5.诗中描述的是什么季节？秋天6.哪里看得出来？漫天霜秋霜季是指每年的九月和十月，也就是深秋的来临。唐朝的杜牧也写过一首关于秋天的诗枫桥夜泊。你还记得吗？白云生有一户人家，离寒山很远。停下来，坐在爱枫林晚。霜叶二月开。7.作者看到了什么风景？月落，枫桥，渔火，霜天(板书)8.看到漫天的霜是什么感觉？寒冷荒凉9.江枫钓火愁睡，读一读，哪个字触动了你
12、的心？悲伤10.这是一种怎样的悲哀？怀旧，孤独，寂寞。11.作者听到了什么？伍迪和贝尔(在黑板上)12.“黑乌鸦”是什么意思？乌鸦在人们印象中是什么形象？乌鸦的叫声。乌鸦主要以吃腐肉等小动物为生，所以被称为大自然的拾荒者，叫声“呱呱呱呱”，令人心酸厌烦，被认为是不祥之鸟。其实乌鸦是国家保护的益鸟。乌鸦的嗅觉极其灵敏。它能及时在地上发现死去的动物，闻到地上腐肉的气味，经常在有新坟的墓地里呱呱叫。它甚至可以在病人死前捕捉到他特有的异味，然后在不远处发出奇怪的声音。可以说，乌鸦经常在农村预测和见证一个人死亡的全过程，并以通畅的方式提前发出各种不祥的信息。此外，乌鸦是黑羽，所以它们自然首先以神秘而冰冷
13、的形象进入人们的内心世界。据说人临死前会发出一种气味，乌鸦闻到后会停下来尖叫，表示人要死了。所以，人们讨厌乌鸦嘴，认为乌鸦嘴是不祥之物，人一听到就会死在家里。所以，乌鸦嘴是用来形容对事物发展做出不良预测的人。13.寂静的夜里，我突然听到远处传来遥远的钟声。熬夜的诗人是什么感受？游子面对寒夜，江风，渔火，轻愁流连。我们通常把教室描述为安静的。你经常说什么？"绣花针落地时能听到声音."教室的寂静被绣花针的声音所衬托。半夜一个人听到铃声会是什么感觉？安静，孤独，悲伤。这个“午夜钟声”，既衬托出了夜晚的静谧，又透露出了夜晚的深沉，而诗人在听钟声时那种不可言喻的感受，则表达了一种暗夜
14、中的孤独与悲哀的深情。14.在刚才的解说中，我们看到了月亮的落山，看到了漫天的寒霜，看到了河边的枫树和一点点渔火，看到了远处若隐若现的寒山寺。不时有频繁的狂躁哭声和沉重的寺庙钟声在我们耳边响起。好的，你能把它们和想象联系起来，谈谈这首诗的意境吗？想想这首诗描绘的江南秋夜是怎样的。张继漂泊在异国他乡，那时他有点(引用：想家)，有点(引用：悲伤，孤独，寂寞)总结：江南安静、黑暗、寒冷、荒凉、遥远、美丽的秋夜。老师：带着这种感觉，我们再来读一遍这首诗。5.扩展：扩展1:老师：这里，还有一种悲哀。老师想邀请学生们听一篇作家张晓风写的文章。山行片段，谁愿意看？他失败了！1200年前。名单好长好大，却没有
15、他的名字。出乎意料的是，他的名字“张继”已经没有了容身之地。考过的人名字一个个写在名单上，全世界都知道。奇怪的是，在他的感觉中，他考不上是众所周知的，这让他感到羞愧和沮丧。离开首都！谈妥价格后，他登上了船。本来预想的剧情并不是这样。原本可能会有插花游行，马蹄声轻疾的浪漫感觉，还有带回家衣服长袍的荣耀。然而，在十年寒窗里，尽管他悬梁刺股，琼林宴上他的角落里却没有座位。船像风一样在航行。江峰如火。黄昏时分，船抵达苏州。然而，这座美丽的古城，对张来说，无非是一个触动忧郁的地方。如果白天有什么事做，那就是读书做学问！晚上呢？在这样一个悲伤的夜晚，在异国他乡的河岸上，在寒冷的秋天和高落雁的季节，落魄的学
16、者被允许放纵自己的悲伤。河水可以无限接收历代失败者的眼泪。河睡了，船睡了，船夫睡了，岸上的人也睡了。只有他，张继，醒着。夜越深，他越清醒。他就像梁去过的枯树落叶空巢。月亮偏向西方，好像最有病。有鸟儿在啼叫，声音嘶哑。它们是乌鸦。月亮被它称为更加暗淡。在河堤上，思想已经结霜了一千棵草。夜空中，星子如清霜。在胡须角的眉宇间，他感觉到了，而且似乎是新生的带着凉意。来自张晓风不朽的失眠老师：看完这篇文章你有什么感受？畅所欲言。老师：月落，霜满天，枫叶火红，渔火熊熊。面对这江南秋夜，诗人愁睡不着。姑苏城外，寺庙的钟声不停地敲打着张继的心，诗人的灵感迸发出来。他写了“枫桥附近的夜泊”一词，然后一口气写下了
17、这首意境深远的诗。分机2:黑板不朽的失眠到枫桥夜泊:毛宁涛声依旧接下来，我们听一首歌。这首歌的一些歌词是借用唐代张继写的涛声依旧。这首歌是毛宁唱的。(给学生发歌词)拿走一把钓鱼的火，让它温暖我的眼睛。留下一份真爱，让它停泊在枫桥。无奈，我已经疏远了那份感情。很多年后，我发现我回到了你身边。挥之不去的钟声仍在敲打着我的不眠之夜。尘土飞扬的日子永远不会是云。久违的你一定要保持那张笑脸。很多年后，你能接受对方的改变吗。夕阳乌鸦永远是千年风霜，海浪声依旧不见原夜。今天的你和我，如何重复昨天的故事。这张旧票能登上你的客船吗？1.听完这首歌，请找出歌词中借鉴诗歌的部分，进行比较。对比：霜夜(月亮永远是千年
18、风霜)江峰的渔火沉睡(带走一把渔火；让它停靠在枫桥)苏州城外的孤寒山寺里，半夜钟声敲响的声音一闪而逝2.歌词描述了一个非常经典的爱情故事。一个秋天的晚上，年轻的男孩和女孩在乔峰古镇的边缘相遇、相遇、相爱。最后因为不得已，他们以无尽的思念和对彼此的真情分手，回到了自己的世界。二十年后的今天，两个中年男女在枫桥相遇，面对江风的渔火和古寺的钟声，双方二十多年积累的思念突然迸发。经历了太多的沧桑，太多的荣辱沉浮，太多的情感折磨，我才知道，站在我面前的人，是我这辈子要等的人。一段真爱错过一次。再也不会错过了。那种渴望和憧憬，那种相见后的喜悦，那种对彼此思想的猜度，对彼此内心的感应，都包含在歌词所表达的意
19、境里。3.我们常说一个人“饱经风霜”。如何理解这个“饱经风霜”？(说明：满：满，足够；经典：体验；)他听到脚步声，抬起头，饱经风霜的脸露出难以忍受的痛苦。周野枫桥夜泊“风霜”:形容多年来经历了多少经历，各种风风雨雨，各种磨难和磨难，很痛苦。4.应该如何看待现实中被风霜感染，被海浪声影响的人？对于现实中饱经风霜，经历了这么多挫折的人，是否应该给予他们尽可能多的关注、关心和帮助，让他们在关心中摆脱孤独的阴影，从而更好地体现和谐、共建、共享的精神。“带走一把钓鱼的火，让它温暖我的眼睛”，这是歌曲中表达的愿望。延伸3:学生们收集了哪些带有“愁”的诗？1.吴彤正在下毛毛雨。这次怎么会得到一句伤心的话？2
20、.我的妻子和儿子在哪里？他们脸上没有一丝悲伤。然而我疯狂地打包我的书和诗。3.问你能有多少烦恼，就像一条向东流的河。4.移动船只和停放香烟，白昼消逝，旧的记忆开始。5.但是既然水还在流动，尽管我们用剑切开它，举起一杯来减轻悲伤。总结：是的，人有喜怒哀乐，月有阴晴圆缺。人生不是一帆风顺的。有欢笑也有惆怅。张继把悲伤变成了诗歌，留下了这首永恒的绝唱。你呢？心情不好的时候，怎么摆脱？(学生可以自由回答)说话，转移注意力，听歌，睡觉，吃饭，逛街，旅游，淋雨，喝酒，打球，发泄不及物动词教师总结老师：同学们，今天我们在这里学习了古诗涛声依旧。我相信学生们对这首古诗有了更深的理解。中国古典诗歌像一条跨越古今
21、的河流，流淌着中国文艺的精华，激荡着历史的灵魂。像千年老酒，醇香绵长，散着清香的绿茶，让人齿颊留香，回味无穷。所以人们说：“肚子里有诗有书，是自鸣得意”。是的，诗歌是跳跃的音符，是无声的画面，是感人的故事，是人们内心情感的表达。让我们喜欢并热爱诗歌。七.家庭作业1.积累描写秋天的古诗，收集关于“愁”的名句。2.背诵背我的伯父鲁迅老师。八、黑板设计枫桥附近的夜间停泊处唐章吉看：夕阳，枫桥，渔火，漫天霜听到：乌鸦，铃声人民教育课程标准版四年级语文上册教案3张公子，张公子，你起来了吗？哟，看看你的眼睛。为什么？昨晚没睡好？你没睡好，那你在干什么？诗人经历了无数个夜晚，但这个夜晚不同。诗人眼中的夜晚是怎样的？7.背诵这首诗。新课程标准人民教育版小学四年级语文上册教案模板新课程标准人民教育版小学语文四年级上册教案模板新课程标准人民教育版四年级上册语文教案模板新人民教育版四年级语文上册教案模板人民教育出版社，四年级，上册，语文教案新人民教育版四年级上册语文教案模板新人民教育版小学语文四年级上册教案模板小学四年级上册语文四年级上册教案模板