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1、可爱的儿童幼儿园音乐教案教育应该让人快乐，让所有的教育变得有趣。以下是三个幼儿园小班音乐教案样本，希望对大家有所帮助！幼儿园小班音乐教案1:可爱的小蚂蚁活动目标在有趣的音乐故事里，听着节奏，体验用响板表达小蚂蚁的快乐。要准备的活动1、小蚂蚁教具、响板、课件、音乐。2.孩子们对小蚂蚁的生活习性有了初步的了解。活动过程1.手指游戏：小蚂蚁爬，爬重点：有节奏的听音乐，爬山，玩游戏，歌曲表演：蚂蚁动豆老师：老师带你去森林散步，我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗？蚂蚁头上是什么？(放音乐)给小蚂蚁看，听音乐玩节奏游戏小蚂蚁爬啊爬老师：看，我的小蚂蚁是怎么和我玩游戏的？它往哪里爬？老师和孩子一起玩。你还想让小
2、蚂蚁爬到你身上的什么地方？总结：我的小蚂蚁在听音乐，一步一步往前爬，不快不慢，小朋友，跟上。2、拍拍玩：出去找食物重点：用场景中的响板表达快慢节奏。听蚂蚁的脚步声。孩子听、听、说，区分强弱声音。给我看两种乐器：鼓和响板。“听听这是谁的脚步声。为什么？”总结：原来响板的声音有点像小蚂蚁的脚步声，小而温柔。你听着小蚂蚁快乐地出去寻找食物。小朋友拿起响板和老师一起听音乐，又快又快乐。故事继续：孩子们听着场景中上下起伏的音乐，用响板听音乐来表达蚂蚁的快慢脚步声。看媒体：小蚂蚁发现了什么？孩子们用响板显示蚂蚁爬树的脚步声。小蚂蚁，找到豌豆了吗？你发现了什么豌豆？孩子们和老师听音乐，把豌豆搬回家。交替扮演
3、隔板来表达故事场景。这个游戏可以根据情况反复玩。老师注意提醒孩子“小蚂蚁要慢慢走，一步一步听音乐，不要让豆子滚下来。”3.音乐游戏：拿起大饭团，猜猜小蚂蚁发现了什么。看媒体：局部，整体，结合媒体变化，老师用响板展示，小蚂蚁叫伙伴搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越大。自己搬不动这么大的饭团怎么办？听一听，看看我的朋友是不是越来越多了。老师和孩子一起背饭团回家。幼儿园小班音乐教案二：小乌龟爬啊爬内容分析：小乌龟爬呀爬是上学期山东省新教材小班我的动物朋友主题中的活动内容。小乌龟的所有动作都很吸引小班的小朋友，于是对小乌龟进行了一系列的创新和模仿活动。通过观察、体验、触摸等。这个活动让孩子们知道乌龟的
4、可爱之处，了解乌龟的动作，从而锻炼自己。幼儿分析：小班幼儿年龄小，观察问题和分析问题的能力还比较弱，语言表达、创新和概括能力较差。在日常教学中，教师较少关注如何拓展孩子的创新思维，一般教的多是启发，孩子对生活的参与，创造主动性和体验性。所以小班的孩子思维方式简单，缺乏创造力和想象力。本次活动设计了符合小班幼儿年龄特征和生活体验水平的环节。设计意图是小班的孩子活泼好动，特别喜欢爬来爬去。小乌龟是小朋友最喜欢的动物，它的活动方式非常适合小朋友学习。这节课是根据儿童的年龄特点设计的：通过观察形状、感受物体、观看视频，可以进一步了解乌龟的形状特征。根据乌龟活动的特点，我们可以为儿童设计活动，体验模仿小
5、乌龟爬行和游泳的乐趣，锻炼和提高儿童四肢的协调能力，同时促进儿童大脑的发展。一只乌龟2.音乐：小乌龟上山坡。乌龟爬爬爬3.乌龟爬行和游泳的视频。我们刚刚模仿了谁？现在看看是不是他。这个时候孩子一定很开心的提醒孩子(他很胆小，所以即使我们看到他很开心，也不要吵，不要吓到他好吗？)给小乌龟看22、启发式教学题(1)外貌特征观察：激发大家看实物的兴趣。“请”给大家看小乌龟，让大家仔细观察小乌龟的外貌特征。老师强调，重点是头上是什么，后壳长什么样(重点是后壳怎么想)，有几英尺，尾巴长什么样。然后问(问题：有四条腿，但是撤退的时候可能看不清楚。这时，把腿转向接触点。)。(2)感知活动：营造气氛，让大家用
6、自己的手感受小乌龟，老师让小朋友一个个感受(背壳硬，尾巴四肢软)。我们刚刚用手摸了摸乌龟。会有什么反应？(头和四肢会缩进壳里，周围不会有危险才会伸出来。)学学小乌龟的样子。3.把乌龟放在地上。通过观察，让孩子说出乌龟的活动特点：爬行。(如果当时乌龟爬得不好，可以放个视频。)看乌龟是怎么在地上爬的。(四肢短，爬行慢)然后鼓励孩子主动站起来，为大家表演。可以邀请2-3个演示，并赞一下。问题：乌龟住在哪里？(sea)分部；小乌龟生活在海里，生活在黑暗潮湿的地方，那么它会怎么做呢？(游泳)看视频，学习游泳。集体学习小乌龟和你在一起很久了，该休息了把真东西收起来。先把乌龟放到一边游戏：学习爬行和游泳。放
7、音乐。孩子们在活动室听音乐，模仿乌龟。老师是个龟妈妈。孩子是龟宝宝的时候，龟妈妈会让龟宝宝按照妈妈的话来回应。活动延伸：把乌龟放在自然的角落，老师和小朋友一起喂，一起照顾幼儿园小班音乐教案三：小狗吃骨头活动目标：1.通过节奏游戏小狗吃骨头感知固定节拍，其余部分用捏拳头来表达。2.学会唱我爱我的小动物这首歌，保持节拍平稳。3.复习巩固木制乐器的打击乐方法，分组为歌曲伴奏。活动准备：小狗、小猫、小羊和小牛的照片，四张骨头的照片，一张地图和几个手印活动流程：(1)老师和孩子互动，互相问候。1.老师和孩子用肢体动作打招呼。(头、肩膀、手、膝盖、脚)t:三班的孩子都很有礼貌！一起打个招呼吧！2.老师和孩
8、子默默地打招呼。t:老师要用心跟小朋友打招呼，看！(2)节奏游戏小狗吃骨头。今天，老师给孩子们带了一只小动物(展示小狗的图片)。他饿了，想吃东西！它喜欢吃什么？(骨头)t:它在路边走！闻到骨头的味道。快看！这里有四个房子，每个房子都有一块骨头。小狗的口水都流下来了！它来到第一块骨头，王把它吞了下去！(重复三次)t:第二天，小狗又在找东西吃了，他在空白处拿出拳头。(老师随意改变休息的位置，孩子练习)(3)展示图集，学会唱歌，加入动作练习。t:小狗吃饱了，高兴地继续走，遇到了正在唱歌的小猫！孩子们想听吗？我爱我的小猫。小猫叫什么？喵喵喵！你能猜出有多少只小猫吗？(2)老师问，孩子答。t:小狗感觉真
9、好！于是它也唱了(我爱我的狗，狗怎么叫？汪汪！)有几只小狗。老师问，孩子答。羔羊和小牛同上。t:老师来唱小手的地方，孩子学做动物吗？(4)再次介绍地图，表达孩子的肢体动作(代表小手)1.孩子们分组唱歌现在老师把孩子们分成两组，一组孩子们唱小手，另一组唱小动物。2.孩子们对小手拍手，小动物跺脚请让孩子拍拍小手，在小动物的地方跺跺脚。3.孩子们集体拍手、盖章和交换老师会让它变得更难！请和这群小朋友拍手，和另一群小朋友跺脚。(教师示范；让孩子们单独演示)(5)儿童分组表演(拍手组、发声棒、跺脚组、单发声桶)今天，老师还给孩子们带了乐器宝宝、发声棒和单发声管。摸脑袋的孩子来找老师拿响铃棒；摸小脸的孩子
10、来拿单桶。t:把仪器放在头上；把仪器放在肩膀上；乐器放在肚子上；仪器放在膝盖上；乐器放在小脚上。小朋友，看我的手！当老师的小手举起来时，孩子们让乐器宝宝响。当老师的小手慢慢放下时，乐器的声音越来越轻。老师捏拳头，乐器宝宝能发出声音吗？t:我们跟着音乐敲一次门吧！(交换)(6)结束活动今天孩子们和老师一起玩小动物和乐器的游戏。开心吗？让我们一起唱告别歌吧！孩子们，我们下次再见吧！再见孩子们，再见老师们！)可爱的儿童幼儿园音乐教案相关文章：1.新学期幼儿园小班音乐教案的五种模式2.中产阶级音乐教案可爱的小白兔优秀范文3.幼儿园音乐节奏活动教案优秀范文4.儿童音乐教案优秀范文5.幼儿园音乐我喜欢我家优秀的范文6.幼儿园小班音乐教案三则范文7.幼儿园音乐教案最新优秀模式8.幼儿园初中音乐活动的五个教案9.幼儿园小班音乐教案优秀小白兔范文10.幼儿园大班音乐教案的四种模式