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1、语文天地四综合训练评价单班级 _小组学生 _“读书全靠自用功，先生不过引路人。”同学们，通过学习，你们的收获一定不少，现在就请赶快动起笔来，把你们的收获展示在这份训练单上吧！一、基本训练：1、听写（本单元重点词语）2 、完成填空鱼，；熊掌，。二者不可得兼，；生，；义，。二者不可得兼，。（孟子）生命是有限的，-（雷锋）生命苦短，。 - （英国）莎士比亚你还知道哪些有关生命的名言，请写两句。3、课文回顾野草的作者是写野草一文的目的是，他的代表作品有、。作者。琥珀是一篇，从中我们知道了琥珀形成的条件是：2、3、蝶恋花答李淑一中的，现了中国革命所经历的两个阶段。二、能力训练：1、写出下列词语的近反义词
2、。近义词：推测（）具体（）顽强（）精确（反义词：柔嫩（）逼近（）坚韧（）致密（1、）体2、按要求改写句子。小蜜蜂飞舞。（扩句）参观琥珀的人很多。（改为夸张句）假如你是悲观的种子，飘落在石缝里，此时，你听到野草对你说：三、课外阅读夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动， 那样强烈！ 那样鲜明！ 这样一只小小的飞蛾， 只要我的手指稍一用力，它就不能再动了， 可是那双翅膀在我手中挣扎， 那种生之欲望令我震惊， 使我忍不住放了它！我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉
3、进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈的向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更加光彩有力，却在于我们自己掌握。从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢的活下去。1、解释第自然段中的词语的意思。擎天撼地：肃然起敬：2、我为什么忍不住放了小飞娥？3、小瓜苗才存活了几天，为什么说它有擎天憾地的生命力？4、文中用了哪三个事例，请简要写下来。 想想：作者举这三个例子有什么作用？5、认真读文，再给短文拟个恰当的题目写在文前横线上。6、读了这篇短文后，你对“生命”有什么新的体会，写一写。四、单元拓展学完本单元，你对“生命”这个词有什么新的认识和感悟？小组评价：教师评价：