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1、课 题学 习目 标西门豹治邺1.学会本课的生字、新词，理解课文内容。2.结合课文分段并概括段意，同时能联系上下文理解一些句子的意思。重 点重点：学会本课的生字、新词，了解课文内容。难 点难点：给课文分段并概括段意。教 法合作探究法课型选 择课 前课件是否采用准 备多 媒 体教 学2 课时教 学第1 课时备课时 数课 时总数课堂 教学过程 设计一、导人并板书课题1今天我们学习一篇新课文，题目是“西门豹治邺”。板书课题：西门豹治邺2解题：“西门”是复姓，“豹”是名字，他是距今两千多年战国时期的人。过渡语：那么这篇课文主要写了他的什么事呢？请同学们打开书，自由读课文，一边读，一边想，这篇课文主要写了
2、西门豹的什么事？二、自由朗读课文，扫清文字障碍1. 指名读课文。2. 纠正字音、字形。（ 1）注意字音：调：翘舌音，绅、灌：前鼻音。（ 2）强调字形：荒：中间是“亡”，“跪”：右边是“危”。3. 词义质疑。荒芜：田地因无人管理而长满野草。人烟稀少：指居住的人很少。巫婆：以装神弄鬼替人祈祷为职业的女人。新授课是第课时课前批注官绅：指旧时地方上有权有势的人。三、再读课文，了解内容1. 说说课文讲了一件什么事？ （主要写战国时候， 魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹和群众一起破除迷信，兴修水利的故事。）2. 自由朗读课文，按照“调查情况 - 惩办恶人 - 兴修水利”的顺序给课文分段。四、启发思维，学
3、习第一部分指名读第一部分。思考：1. 西门豹初到邺地看到的是什么景象？（田地荒芜，人烟稀少）2. 西门豹向老大爷调查了哪几件事？ （为什么田地荒芜， 人烟稀少？是谁要给河伯娶媳妇？新娘从哪儿来？漳河有没有发大水？）3. 从老大爷的回答中，西门豹了解到了哪些情况？（河伯娶媳妇是造成“田地荒芜，人烟稀少”的主要原因。巫婆和官绅是首恶分子。巫婆和官绅骗钱害人，使家里有女孩子的纷纷逃走。漳河从来没有发过大水，倒是年年闹旱灾。这四个问题的调查结果，成为西门豹治邺的可靠事实依据）4. 出示课文重点句子，理解句子的含义。西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。”从表面上看，河伯确实很灵，因为给河伯娶媳妇后真的没有发过大水，但实质上，漳河没有发过大水是因为这里降水量少。“年年闹旱灾”就是证明。这一节在文中起了什么作用？（既总结了上面的调查结果，又引出了下文，暗示了西门豹已经想好了惩治恶人的好方法）西门豹治邺板书设计调查情况（ 1-9 ）惩办恶人（ 10-12 ）兴修水利（ 13）作业设置抄写本课的生字、新词。教学反思检查第周， 应备课时 ,实备课时，共课时。签阅评价：时间：签查（盖章）：古人云：供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。