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1、种子教案幼儿园模板从孩子每天吃的水果出发，开展一项寻找种子的活动，让孩子不仅能知道水果、蔬菜、花草树木都有种子，还能对探索种子产生兴趣。让我们看看种子的教案。欢迎查看！Seed儿童教学计划1活动目标1、尝试种植，提高探索和持续观察的兴趣，培养初步的劳动和竞争意识。2.培养孩子的动手能力。3.让孩子感受到快乐和乐趣，在不知不觉中学会知识。活动过程1.种植活动(1)唤起孩子的种籽欲：你想知道他们是怎么长大的吗？给孩子们看老师准备的小罐子、铲子和种子。(2)请选择一颗种子，与种子标本图对比，确认是什么种子。(3)老师讲解了示范种植过程：在小盆里挖土，放入种子，然后覆土，最后倒入适量的水。(4)幼儿尝
2、试种植，在盆上贴上相应的种子图标和名称(老师随机提供指导和帮助)。大多数孩子选择蔬菜种子，可以按照正确的步骤种植，但很难掌握挖掘的深度和浇水的量。(种植活动不是这一系列活动的重点，旨在激发孩子继续观察。)2.观察和管理一两个星期后，有些种子出土了，有些还没动。(1)老师和孩子每天一起观察，比较种子的生长情况。幼1:我种的青油菜籽发芽长了两片小叶子。小二：我家蚕豆已经发芽了，长得比他家青菜还高，叶子也更大。小三：为什么我的黄豆还没发芽？(2)和孩子一起挖土，观察、了解、分析种子不发芽的原因。有些种子，比如毛豆，因为浇水过多而腐烂；有些种子埋得太深，无法发芽。(3)重新种植这些孩子，以保持他们对种
3、子的兴趣。反射：孩子自己成长，自己管理，体现了孩子的积极探索。与同龄人相比，他们也培养了孩子的观察能力、比较能力和初步的竞争意识。Seed儿童教学计划2活动目标1.学会简单制作种子标本，掌握种子知识，培养动手能力、创新能力和初步的合作意识。2.愿意大胆尝试，与同行分享经验。3.在交流活动中注意倾听和尊重同行的发言。活动过程1.给枇杷种子看，问：你知道这个种子吗？2.出示大豆、西瓜、大米的种子，问：能说出这些种子的名字吗？3.出示苹果、梨、葡萄三种类似的种子，问：谁能找出苹果的种子？(提问逐渐提高难度，激发孩子内心的认知需求。)4.老师：我们来想个好办法，马上找到你要找的种子。小1:在种子旁边画
4、一个苹果。小二：在苹果籽旁边做一个苹果。5.老师总结：把画好的果实剪下来贴在日历纸上做图标，在图标下贴上相应的种子，成为种子标本。6.孩子们选择自己喜欢的种子，画出相应的水果图标。大部分孩子选择四五种种子，大部分画简单的果实。在老师提醒可以用现成的图标后，蔬菜、粮食、树木的种子也受到孩子们的青睐。7.用透明胶水把种子固定在相应的图标下(老师帮孩子完成)。8.欣赏对方的作品。反射：活动设计的每一个环节都是基于激发孩子的探索兴趣、学习主动性和积极性，培养孩子的自信心和创造力，既让孩子的发现得以展示，又巩固了已有的知识，方便孩子更好的观察。Seed的儿童教学计划3设计意图3-4岁的孩子对身边的世界充
5、满了好奇。植物是怎么生长的？西瓜为什么会有黑籽？瓜子有什么用？香蕉上有哪些小黑点？面对那么多孩子的问题，如何才能满足孩子的好奇心，永远保持一颗富有想象力的童心？从孩子每天吃的水果出发，开展一项寻找种子的活动，让孩子不仅能知道水果、蔬菜、花草树木都有种子，还能对探索种子产生兴趣。活动目标1.要明白，水果、蔬菜、花草树木都有种子。2.要知道不同的植物有不同的种子形状。3.对探索种子感兴趣。要准备的活动西瓜、香蕉、苹果、梨；父母配合收集各种种子；录像带。流程建议1.找到果实的种子。(1)让孩子品尝西瓜。问题：西瓜的种子在哪里？看它长什么样。(2)让孩子品尝香蕉。问题：香蕉有种子吗？它的种子在哪里？告
6、诉孩子香蕉上的小黑点是香蕉的种子。(3)找出苹果和梨的种子2.利用每天饭后吃水果的机会和孩子一起品尝和讨论：(1)你今天吃什么水果？它有种子吗？(2)找出它的种子在哪里。看它长什么样。3.看视频：大树的种子在哪里？埋在土里的种子？发芽？小树？大树？水果。扩展提示：1.各种种子可以做成标本，贴上标签。2.试着种豆子，观察种子的变化。3.亲子活动：寻找蔬菜等作物的种子问题：毛豆、萝卜、青菜有种子吗？通过“家长园”，邀请家长和孩子一起寻找蔬菜等农作物的种子，每天安排一段时间让孩子介绍和展示自己找到的种子。幼儿园小班科学活动教案？船幼儿园小班科学教案？船有用的学习经验：1、平衡感。2.学会通过增减数量
7、来平衡。准备：1.塑料(或木制)船。2.一个大盆，里面装满了水。3.几块石头。4.工作卡。活动和指导：1、盆周围所有的孩子。老师指着盆子：“这是公园里的湖。湖上有船。今天天气很好。没有风也没有大太阳。小石头需要坐船玩。我们来看看他们坐船应该如何安全，不要掉进湖里。”然后演示：把石头放在船的两边，倾斜，一个一个地移动石头，直到达到平衡。老师要边讲边示范，让孩子明白道理和方法。2.指导孩子做练习：(1)在每三组物体中，找出和圆点一样多的物体，画出线圈。(2)启发孩子数数，说出每行的物体个数，然后比较它们的个数，知道多组去掉1或者少组加1可以让两组有一样多的物体。(3)逐一比较猴子和气球，根据需要画
8、出多个气球。幼儿园小班科学活动教案？拥抱兔子幼儿园小班科学教案？拥抱兔子目标：1.能够观察和了解兔子的主要形态特征和生活习性。2.有爱兔子，爱护小动物的情怀。3.丰富的词汇：毛茸茸，三唇，蹦蹦跳跳。准备：一只兔子，卷心菜，胡萝卜，不同颜色的兔子的图片。流程：1.引起观察兴趣。伸出兔子来欢迎小客人。2.观察兔子。问题：你喜欢兔子吗？兔子是什么样的。引导孩子依次观察兔头(长耳朵、红眼睛、三唇等)。);身体(椭圆形，四条腿，前腿短，后腿长)；尾巴(短)。学习兔子如何走路和模仿兔子跳跃。3.抓住兔子。问题：兔子身上盖的是什么？你身上的头发是什么颜色的？举起来是什么感觉？4.喂兔子。说说看：兔子喜欢吃什
9、么？吃饭时嘴巴是怎么动的？建议：1.如果孩子不想抱兔子，就不要勉强。2.幼儿园可以设立喂养角，经常带幼儿观察喂养小动物。3.提供各种毛色的兔子图片，让孩子知道。评估：1.喜欢兔子，愿意抚摸，拥抱，喂食。2.有初步观察的能力，能观察并说出兔子的主要特征。幼儿园小班科学活动教案？水真的很清澈幼儿园小班科学教案？水真的很清澈有用的学习经验：初步了解水的基本特性：无色、无味、无嗅。学会用各种感官观察事物。准备：玻璃、清水、牛奶、硬币等。活动和指导：1.闻游戏。老师把装满清水、酒和醋的瓶子放在孩子面前，让他们闻闻，判断哪个瓶子里装的是清水。2.品味游戏。老师让孩子们尝一尝，告诉他们哪个瓶子里装的是清水。
10、3.老师对孩子们说：“今天我们来玩一个游戏。请仔细观察。”(1)老师拿出两个杯子，往一个杯子里倒清水，往另一个杯子里倒牛奶。(2)老师将两枚硬币分别放入两个玻璃杯中，让孩子观察哪个玻璃杯看不见硬币，哪个玻璃杯能看见硬币。(3)老师的结论是水没有颜色，所以我们可以看到里面的一切。幼儿园小班科学活动教案？小动物吃什么幼儿园喂了很多小动物，小朋友从家里带了吃的，有巧克力，旺旺雪糕，娃哈哈果奶，小鱼，肉骨头，等等。看着孩子们带来的食物，老师既高兴又焦虑。开心是孩子愿意把自己喜欢的食物带给小动物，体现了孩子对小动物的关爱；但是这些食物是动物最喜欢的食物吗？实践出真知。这项活动允许孩子们尝试把自己的食物给
11、小动物。通过对小动物吃或不吃的选择，孩子可以理解不同的动物有不同的进食习惯。人和动物也有很大的区别。活动目标1.知道不同的动物有不同的饮食习惯。2.有兴趣探索小动物的食性。要准备的活动各种实物：鸡、小鸭、兔子、小米、小鱼、虾、玉米粉、菜叶。教具：小动物和食物的图片。流程建议1.带孩子参观鸡、鸭、兔的家，引导孩子观察动物的形状和动作，鼓励孩子用动作表达小动物的形状和动作，模仿几种动物的叫声。2.小动物吃什么。鼓励幼儿大胆说出自己的想法。3.试试看：提供各种食物，孩子会根据自己的意愿选择食物喂小动物。4.交流：我给小动物喂了什么食物？5.报道：把动物最爱吃的食物图片贴在小动物图片下面：小鸡爱吃玉米
12、粉和菜叶，小鸭子爱吃小鱼小虾和菜叶，兔子爱吃菜叶。扩展提示在日常生活中，根据孩子的兴趣，他们应该继续探索其他小动物的喂养习惯。更多关于“自然角”的精彩内容，请关注教师网xxxx专题-幼儿园小班科学活动教案？各种帽子活动目标：1、结合已有的经验，加深对生活中几种常见帽子的理解，并愿意表达和交流自己的发现2.能够主动观察比较，了解帽子的不同质地和用途，尝试根据不同的帽子设计分类标志。3.培养关注周围事物的兴趣。活动准备：教具准备：物理投影仪1台，儿童读物彩衣1本，分类操作纸1份。学习工具准备：儿童读物多彩服是一本手册，各种帽子(羊毛帽、草帽、太阳帽、头盔等。)老师和孩子收集的都是分类的。活动流程：
13、首先，引导孩子观察展示的帽子，加深对生活中几种常见帽子名称的理解。老师提示：今天孩子们有没有注意到活动室里有多余的东西？你知道这些帽子吗？谁最懂？这里有没有你不认识的帽子？(认识一下，一起说说)第二，观察感知帽子的不同质地，了解其功能，并尝试分类。1.老师：你喜欢这些帽子吗？那我们就选自己喜欢的帽子，找个舒服的座位。问题：你选了什么帽子？为什么喜欢？(自由交流)你最喜欢的帽子是什么材料制成的？有什么用？(鼓励幼儿先和好朋友互相比较，然后在小组面前讲)2.老师在孩子故事的基础上，基本上用孩子的原话总结了一下：孩子发现帽子的用途很多孩子也知道制作帽子的材料也很不一样原来帽子有那么多不同，那么孩子要
14、不要根据不同来划分这些帽子呢？帽子有什么区别？怎么分？组织孩子互相讨论，并在作业纸上记录下他们想法和设计的相应标记。3.鼓励幼儿互相分享自己的想法，说出自己的录音方法。第三，拓展关于帽子的知识和经验。老师：孩子有自己的想法，都很好！除了这些帽子，你还知道那些帽子吗？(儿童自由表达自己)用物理投影仪打图片：看，这些是谁？他们戴什么样的帽子？请阅读相应的操作资料图片，老师和小朋友一起阅读讲述，进一步拓展小朋友对帽子的理解。第四，激发思维，激发孩子创造设计的欲望。老师：我们知道这么多帽子。你最喜欢什么帽子？你也想设计一顶帽子吗？你希望你的帽子有什么特殊的功能？(鼓励孩子在动手区自由设计和创作)种子幼儿园小班科学活动教案模板幼儿园大班理科神奇的种子教案范文幼儿园科学豆豆是怎样长大的优秀教案幼儿园园场经典教案幼儿园游戏区案例教学方案幼儿园语言教案模板幼儿园学前数学教案范文全集幼儿园托班区游戏教案大厅教学计划的模板在托邦的冬天到来幼儿园语言教学计划的完整样本集