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1、西师大版二年级语文教案模板认识“娇、烈”等14个生词。能写“程，迟到”等6个字，2能正确流利地阅读课文，3简单理解课文中介绍的几列火车，感受中国铁路建设的科技进步，看看西师大版二年级语文教案！欢迎查看！西师大版二年级上册语文教案一学习目标：认识“娇、烈”等14个生词。能写出“程，迟到”等6个字，2能正确流利地阅读课文，3能简单地理解课文中介绍的几列火车，感受中国铁路建设的科技进步学习重点：读书写字，感受科技进步学习困难：了解课文中介绍的几列火车课前准备：课件，生词卡，投影。课时安排：2课时。教学过程设计：第一节课第一，图片介绍有意思；1.课件展示了四种类型的列车(图片下方有列车名称注释)。今天
2、，我们教室里有几个新朋友。如果你认识他们，请礼貌地问候他们。学生看图，礼貌的打招呼。2.你喜欢学生读的科目吗？今天，让我们和他们交朋友吧！学个故事！板书：火车的故事。你能读一下故事的标题吗？第二，第一次读课文，初步整体感知；1.以拼音方式阅读课文的要求：发音正确，字画难，学生多次免费阅读课文，教师检查了解学生认读情况，适当帮助。2.按名称朗读自然段落中的文本要求：朗读的同学做“四不”，即“好词、无词、无词、不犹豫”(2)听和读的学生要像小老师一样认真听讲。大声朗读的同学要按照“四不”的要求打分，有错扣1分。整篇课文朗读完后，每一个小老师都要给出反馈和评论，并谈论错误的发音。老师把难记的生词贴在
3、镜头上，全班同学都认了记忆。第三，独立学习新单词，1.过渡：故事里有14个有生词的宝宝。你能认出他们并正确读出他们的名字吗？课件展示了本课的14个新单词。2.四人合作学习新单词；(1)学生在小组中谈论哪些单词难记。你有什么好方法写下这些新单词吗(2)学生反馈学习情况，选择小扫盲专家。(3)认字，训练。2、(郊游、认识、看书、提速、不断、一列火车)(建设、世界、创业、做梦、一个学生)形式：学生男女阅读、开火车等。第四，引导写作；1.显示6个要书写的汉字，并识别要书写的单词2.引导学生仔细观察田字格里中的粉丝人物，谈谈哪些人物比较难写，如何写好。(1)学生分组交流他们的观察结果学生反馈，由老师根据
4、学生的发言进行补充或强调3.学生观察并写出“程，迟到”字样，反馈后进行集体评价(1)写作前，提醒学生仔细描一红，然后抄两红教师选择典型作业，学生集体评价4.学生继续涂红，以正确的姿势写字，老师给予指导第二节课1.复习巩固生词，认“我能读”中的单词。2.精读课文，边读边想，边读边感受首先简单了解一下文中介绍的四列火车1.学生用问题读课文，用笔画出答案。火车的故事推出什么样的列车？请阅读课文，找出答案，用笔画出来。2.根据学生的反馈，老师依次贴了四列火车的名字：蒸汽机车内燃机车电力列车和磁悬浮列车(贴在黑板上)3.学生带着问题再读一遍课文，理解课文从蒸汽机车到内燃机车，再到电动车、磁悬浮列车，进步
5、越来越大，有的还被称为“绿色环保”列车！有哪些火车？请阅读段落(1)读第四段的名字学生有不懂的地方可以畅所欲言，全班讨论问题，老师指导理解感受口语训练课件显示两句话：“中国的火车在不停地提速”“现在从北京到上海，你可以一直发”，让学生把这两句话和“因为所以”连起来。2.理解第五自然段，做好口语训练的过渡：中国铁路建设还有一个了不起的创举，就是中国的青藏铁路。课件展示了正在紧张施工的青藏铁路图片，背景音乐为韩红天路。2口语训练，看图谈感受3学生提问，走进课文寻找答案。一个课件显示：“这真是一个惊人的创举！”学生谈论他们不理解的地方。c学生阅读第五自然段，找出关键词，帮助理解D老师的总结，引导学生
6、阅读快乐和骄傲的感受第三，课外发展和作业1.你心目中的新火车是什么？学生们开发丰富的想象力，分组设计未来的火车。2.学生回家，在脑海中梳理火车四、黑板设计火车的故事蒸汽机车柴油机车电动火车磁悬浮列车西师大版二年级上册语文教案二教学目标：1.观察漫画，了解其内容，培养学生想象力，体会父子之情。2.认识5个新单词，写6个新单词。3.结合漫画理解四个单词的意思，提高理解单词的能力。4.通过学习本课激发学生阅读父与子的兴趣。教学重点：1.认识5个新单词，写6个新单词。2.明白四个字的意思。理解父子之情。教具准备：单词卡、课件。教学过程：1.场景导入激发学习兴趣：展示父与子简介课件和父子图课件(目的：激
7、发学生学习本课内容，乐于理解原著)。德国漫画家E.O.Plauen的漫画父与子享誉全球，在全球流行了半个多世纪。今天，父子俩又来我们班了。给我们带来了一年以后的幽默。板书：一年后，2.欣赏漫画，培养想象力，学习文字。1.自由观察图片，告诉你的同桌每张图片的内容。让每个学生都有机会发言，学会表达。)2.学生分别说出四张图片的含义，然后连接起来说出图片的含义。你知道孩子的父亲是什么样的人吗？希望孩子快点长大，爸爸对他们的爱和照顾。)过渡：春天来了。谁能想象父子俩在树下干什么？充分发挥学生的想象力，画出第一幅漫画。)3.课件演示图(一)。(1)看图。我父亲在做什么？知道谁和谁并肩站在一起。(2)与学
8、生并肩站立。(3)读单词，指出学生试图用“肩并肩站着”来说一个单词。过渡：有一天父亲想出了一个好主意。你猜怎么着？4.课件演示图(2)。(1)观察漫画，理解“一起看”，读“看”的读音，能从“眼”的侧面猜出单词的意思吗？学会“做”和“看”。(2)说说“对所有人都显而易见”的含义，你知道什么是“对所有人都显而易见”吗？过渡：日复一日，父亲期望儿子像小树一样茁壮成长，这样就能用一个字形容老师的话？(寒冷和夏天)5.课件演示图(3)。(1)读单词，读“暑”的读音，“暑”是什么意思？针对谁？这个词怎么记？(2)看图，说说“寒暑”的含义。(3)说一句“寒来夏去”。过渡：父亲期待已久的结果，同学们能告诉我吗
9、？(目瞪口呆)同学们会不会一看就重复这个结果？(做动作理解单词意思)6.课件演示图(4)。(1)读单词，学习“邓”字，认识偏旁“邓”，指导学生写“邓”字，在写一个，观察后再写一个，结合背“瞪”(2)父亲为什么“发呆”？(3)如果你在场，你会对惊愕的父亲说什么？7.你能用这四个字来讲故事吗？学生练习后，说出他们的名字。8.漫画中的父亲是一个怎样的父亲？漫画表现的是一种怎样的感情？4.课堂总结：漫画家布劳恩创作的漫画很多。学生可以通过各种方式收集和欣赏它们。他会给你带来极大的乐趣。黑板设计：一年后，肩并肩站着众所周知，父子俩深爱着对方随着岁月流逝震惊西师大版二年级上册语文教案三教学目标：1.知识和
10、能力：本课学习5个一级单词和5个二级单词，培养学生的观察能力和表达能力。2.过程和方法：用比较法学习一类新单词。看图表达和交流成语的意思。3.情感、态度、价值观：让学生通过学习漫画来学习幽默。让学生知道事物是不断变化的，鼓励学生多看动画片，自己创作动画片。教学重点和难点：本课学习五个新单词，理解漫画的含义。教学准备：新单词卡片的物理投影教学时间：2课时第一节课教学内容：阅读漫画，大致了解漫画的含义；认识第一类和第二类生词；理解四个成语的意思。教学过程：一、进口：同学们，今天我们要学习一套动画片。主角是我们熟悉的父子。这组漫画的名字是一年以后。第二，分组观察漫画，讲解漫画。1.观察小组中的漫画，
11、说出你喜欢哪一个，并讨论相应成语的含义。2.小组报告。3.第一张图：小树在春天发芽，父亲让儿子比小树高。【并肩而立：并肩而立。第二张图，儿子看着父亲在一棵小树上做记号。【有目共睹：大家都看到了，极其明显】第三张图：冬天来了，树叶飘落，大雪纷飞。【冷热：冬冷夏热相间。第四张图：第二年春天，父亲领着儿子长得比小树还高。我儿子没和小树比。父亲非常惊讶，想不出原因。【目瞪口呆：形容震惊和目瞪口呆的样子。4.让学生谈论漫画的含义。5.看漫画下对应的成语。第三，学一类新单词。1.作者：单字，扩展词：作者和学者2.见：左右结构，对比“着”。说要看看。扩展词：见证、看到事物、想到人3.暑热：将“度”字改为“偏
12、旁”。热，而不是冷。引申的话：暑假，暑假，中暑4.攀爬：从高到低。引申的话：爬，落地，爬5、留下来：(1)迟钝，麻木不仁。(2)你脸上的表情僵硬。延伸词：呆若木鸡，愚蠢，书呆子四、指导一类词的写作。邓：注意上半部的笔画和笔顺。5.作业：写一节新单词课，收集三毛和他父子的漫画以及生活中常见的标志。第二节课教学内容：课后完成练习。教学过程：首先，阅读和写作，选择一个你喜欢的单词写一个句子。1.观察图片，找出相应的形状，在括号内写出相应的单词。2.读单词。3.抄单词。第二，讲故事。1、检查作业，让学生说出收集到的关于三毛父子的故事。2.让学生来说说。第三，找一找，说说。1.请学生谈论图片中标志的含义
13、，并告诉每个人我们在生活中的什么地方见过这些标志。2.你还知道哪些标志，收集起来展示给学生看？4.作业：收集自己喜欢的漫画。动词（verb的缩写）板书设计：一年后肩并肩站在一起是显而易见的，寒冷的天气让人目瞪口呆那些看到夏天炎热的人留下来第三节课教学内容：幽默探索。教学过程：一、通过课后收集，你是如何找到幽默故事的？你收集了哪些关于幽默的信息？第二，交流自己收集的信息。第三，讨论你认为什么是幽默。4.自己做我的漫画。5.在课堂上举办一个小型漫展。6.作业：找个动漫告诉家长。小学二年级语文教案模板语文二年级教案全模板二年级语文教案模板二年级第二册语文教案模板二年级语文成套教案模板语文书二年级教案模板小学语文二年级第二册教案模板新人民教育版二年级语文第二册教案模板新人民教育版二年级第二册语文教案模板新人民教育版小学二年级第二册语文教案