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1、语文S版初三语文为什么不轮流试试教案模板正文是英国人布斯写的，他想发明一种扫地机，看到它扫地就不扬起灰尘，但在家里反复试验，没有成功。后来，在母亲的启发下，他反过来尝试，发明了世界上第一台真空吸尘器。我们来看看初三语文版的语文S，为什么不轮流试试教案！欢迎查看！为什么不在语文版s的初三依次尝试教案1。教学目标：1.帮助学生阅读课文，理解课文内容，并受到想法的启发。2.通过教学和培养，可以提高学生阅读和自学课文的能力3.这个班要认的词是：怨恨、负重、打击、抚摸、敏捷、喜悦。教学重点：理解“为什么不反过来试试”的意思。教学难点：同上教学方法：读书不说话，导点画，导读书学习方法：阅读理解法，合作探究
2、法，自学法，教具准备：挂图、新单词卡教学过程：首先，进入新的一课今天，我们要学习“为什么不反过来试试”这一课。何不反过来试试是什么意思？为什么课文要带这样的题目？如果老师不解释，就不要猜，要认真看课文。等你把课文读好了，问题就解决了。2.这篇课文是略读课文，要求学生自己阅读理解。第二，展示阅读技巧，鼓励学生阅读并自学课文，了解课文内容和人物表现。提示：1.先逐段阅读，仔细理解每一段的意思，再阅读全文。2.自学新单词，认字形，正确读读音。3.注意课文里写的是谁？你说他什么？第三，检查阅读情况，了解学生的困难。1.阅读课文。找三个人，每个人读一个部分。看完请评论，肯定优点，指出缺点，改正错误。2.
3、问题：文中写了哪些人物？主要写的是谁？布斯是哪里人？关于他的文字是什么时候？(英语，1910年。)你说他什么？他看到扫地机扬起了很多灰尘，给人带来了伤害。他下定决心要研制一种不会扬起灰尘的扫地机。经过反复试验，他终于成功了。)3.鼓励学生提问，老师总结问题，鼓励学生思考答案或解决方案。第四，组织学生讨论和交流学习成果，加深他们对文章中心思想的感受。主要问题是：1.是什么吸引了Booth的注意力，让他产生了开发扫地机的想法？(熟悉正文第一部分“呜呜”声，浓浓的尘雾，蒙着灰尘，尘埃处理机。)2.布斯的妈妈给他什么帮助？深刻理解正文第二部分的相关段落。妈妈很支持布斯的工作。她试图让布斯放松下来，帮助
4、布斯开动脑筋：“你为什么不能把软木塞压进去？”？)3.当布斯的研发工作陷入困境时，他妈妈说的哪一句话对他启发很大？他后来怎么想怎么做？(妈妈说：“为什么不能把软木塞压进去？”布斯说：“是的，为什么不试试反过来呢？”)这时，布斯脑子里闪过一个念头，把“扫尘”变成了“吸尘”，也许就不会扬起灰尘了。他想到了最近的一场龙卷风，它卷走了地面上的房屋和树木。如果把扫地机设计成小型“龙卷风制造者”，它能吸起灰尘吗？想到这，布斯赶紧放下打开的酒瓶，找了块手绢，捂住口鼻，然后倒在地上。他猛地吸气，嘴巴和鼻子旁边的地面变得干干净净。当我脱下手帕时，我发现上面有很多灰尘。这样就可以在不扬起灰尘的情况下清洁地面。)4
5、.你认为布斯的成功表明了什么？下定决心，愿意动脑。布斯的“为什么不反过来试试”的想法，说明他善于灵活调整思维。)5.再读一遍课文，拓展你的思维1.让学生再读一遍课文，加深对张文的理解。2.布斯发明清扫机给了你什么启发？布斯可以发明一个扫地机，所以你可以发明一些东西。请考虑一下。你打算发明什么？不及物动词老师总结。(略)七.课后练习(a)填写单词和阅读句子。(2)课文告诉我们什么原因？选择正确答案。黑板设计：为什么不试试反过来呢母亲激励并帮助了布斯布斯发明了真空吸尘器为什么不在语文版s的初三依次尝试教案2。教学目标：1、阅读课文，理解课文内容。2.通过教学培养和提高学生自学课文的能力。3.学习本
6、课中识别的六个新单词，并理解它们在单词中的含义。4.说说吸尘器是怎么发明的？教学重点：体验“为什么不尝试相反的方法”这句话。教学准备：304e高笑的电子备课教学时间：1课时教学步骤：第一，进口1.在黑板上写字2.引导学生阅读课文，理解文章的意思。(1)文中写的是谁？他最主要的是什么？(展示吸尘器图片)(2)理解每一段的意思，然后通读整篇文章。二，自主学习新单词，初步感知1、自学生词，认字体，正确读读音。2.阅读新单词和短语，理解它们在句子中的含义。3.检查课文的阅读，要求正确，读准发音。(1)学生自己读课文，然后点名读。(2)指定学生评价阅读效果。(3)让学生自主选择自己喜欢的阅读方法，初步了
7、解课文内容。第三，交流讨论，理解理解学第一部分(16):1.展示第一张图片，看看上面画的是什么。2.文本中哪些自然段描述了这个自然段的内容？3.分角色阅读。4.思考：火车上的乘客会怎么想？如果你是乘客，你会怎么做？布斯怎么看？学第二部(714):1.课后根据默读提示自学课文当布斯的研究工作陷入困境时，他妈妈对他说了什么？他后来怎么想的？你是怎么做到的？多说说我自己的“为什么不反过来试试”的经历。2.全班交流(1)理解句子：“为什么不能把软木塞压进去？”(2)我妈是在什么情况下说的这句话？(3)展示第二张图，看看布斯在做什么。文章中具体怎么写？默读这段自然的话，画出描述布斯动作的文字，体会人物的
8、品质。(还是找蒙帕吸收吧)大声朗读，体会布斯的执着精神。(4)你认为布斯是一个怎样的人？第三部分(15):1.一起读课文。2.看完这个小故事，你想对布斯说什么？3.这件事对你的思考有什么启发？作业：1.积累“花篮词”。2.把这个故事告诉你的家人。3.收集发明的小故事。为什么不在语文版s的初三依次尝试教案3。教学目标：1.认识本堂课的生词和短语，阅读生词，积累词汇。2.理解单词，感性地阅读课文，背诵课文。3.通过教学提高学生的自学能力。教学重点和难点：体验“为什么不尝试相反的方法”这句话。教学过程：第一节课首先，谈导入，激发学生的阅读兴趣。1.在黑板上写字2.引导学生阅读课文，理解张文的意思。鼓
9、励学生阅读自己的文章，并参考提示来全面理解张文的意思。对学生提出的要求主要应该是1)文中写的是谁？他最主要的是什么？2)先逐段阅读，仔细理解每一段的意思，然后通读全文。3)自学新单词，识别字形，正确朗读发音。第二，查自学。1、检查新单词的学习情况2.组织交流学习收获，加深对文章中心思想的感受，引导文本内容的重点和文章的中心思想。第三，引导朗读。1、检查阅读情况，谈谈课文大意。2.鼓励再读课文。T想一想：课文的哪些方面侧重于他？2.注意课文中的新单词，并仔细理解它们在句子中的含义。二、引导讨论，深入理解课文。1.是什么吸引了Booth的注意力，让他产生了开发扫地机的想法？2.Booth在开发扫地机教程时遇到了哪些困难？他是怎么克服的？3.布斯的妈妈给他什么帮助？妈妈说了什么激励布斯？引导讨论：布斯的成功意味着什么？第三，总结全文黑板设计：为什么不试试反过来呢布斯发现了.母亲的话鼓舞了.植物世界小学三年级奇异语文教案小学三年级语文教案小学三年级上册语文教案小学三年级语文教案模板小学三年级上册语文教案模板小学三年级语文院子里的悄悄话最优教案设计小学语文教案高三语文处处皆学问优秀教学设计案例小学三年级语文小读者教学设计教案语文三年级第二册教案模板