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1、一 年 级 语 文 上 册 - 第 一 单 元-d-t-n-l-2教案- 鲁教版LT教学读音。板书： n-e教师范读： n n-e 学生学读： n n-e（二）学习 n 的形问： n 与 m比较有什么不一样？教儿歌：一个门洞n n n ，两个门洞 m m m。（三）指导书写讲： n 占中格，先写“”再写“” 学生学写 n 1 2个四、学习声母l（一）看图学习l 的 音问： 1图上的小朋友在做什么？ 2赶猪时嘴里会发出什么声音？讲：“le ”读的轻短时就是“l ”的读音，大声读就是呼读音。板书： l-e教师范读： l l-e学生学读： l l-e（二）学习 l 的形教儿歌：小棍赶猪l l l（三
2、）指导书写讲： l 占中格和上格从上到下一笔写成。学生学写 l1-2个五、巩固练习1. 读声母，读呼读音。 2用儿歌区别b-d ，m-n， f-t。第二课时教师谈话： 学习声母和韵母是为了学习直呼的本领，谁直呼的又准又快就说明谁的本领大，老师要看看哪个同学的本领最大。一、用卡片复习学过的声母、韵母（主要复习带调单韵母，要直呼卡片。）二、学习和练习d t n l与i uü的拼音（一）巩固已学过的拼音方法看书上搭积木的图。问：图上的小朋友在做什么？ 板书： d- 讲：拼读的时候，把声母d 的音发得又轻又短，或者就只摆d 的口型，发的音，让 d与快速相连呼出 d。教师范读： d学生学读：
3、d（不要过多的拼读，要尽量的直呼。 ）（二）在教师指导下进行巩固试读板书： dd ád d à（方法：可以在d的直呼基础上，直接引出，也可以按上面的方法慢慢练习。）（三）学生看书进行自读练习书上还有一些音节，我们自己来读一读。方法是这样的： 1从上边开始看完一幅读一幅的拼音。2. 根据图上的内容，试着直呼图下的音节。3. 注意音节的调号，不要从一声开始数着读，要一次读对。（要给学生充足的时间进行自我练习，教师边巡视边掌握学生情况。） 检查读的情况尽量叫读得好的学生，注意鼓励有进步的学生。课中休息：（自定） 三、直呼训练（一）看黑板读音节板 书 ： bp mf d t n l bu pu mu fu du tu nu lu方法：按顺序齐读、分组读、个人读。（二）用卡片练习读“d”