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1、中学教师师德师风比赛演讲稿5篇中学老师师德师风竞赛演讲稿5篇中学老师师德师风竞赛演讲稿1各位领导，各位老师：大家好，今日我演讲的题目是坚持！回想当时，我们满怀热忱，选择了这“太阳底下最光辉的职业”。年少轻狂，意气风发，立志耕耘花园，培育花朵。 可以说，走上讲台的我们都曾经有一番壮志宏图，想通过自己的拼搏成为一位名师，或者成为一名管理者，但随着时间的推移，岁月的流失，工作的打磨，雄心没有了，壮志消逝了，原来现实和自己的抱负差距如此遥远。我们好像变了：疲乏在日常琐碎里，埋没在备课和开会里，生气在差生的作业里，郁闷在同学的课堂表现里，感伤在对牛弹琴的传授里，吃惊无奈在同学的成绩里。年轻老师埋怨机遇不
2、佳，评优无望，评职无期。骨干老师埋怨回报太少，认可度太低。种种失意、困惑扑面而来。今年我们见面说的最多的一个词就是累！很多次我们自问：就这样沉沦了吗？就这样放弃了吗？就这样被战胜了吗？不，这只是我们一时的迷失，是重压下“言不由衷”的发泄：有人天天喊“累死了。”结果她一有时间就生龙活虎地在给同学辅导；有人说：“不管了，什么也教不会”，结果他连同学的家庭作业也一页页的批改着；有的人孩子生病了，坚持上课，等周末回家才带着歉意照看两天；有的人，父母有病，也不能时时床前尽孝；有的人，一心为了同学，甚至无暇顾及自己孩子；有的人几十年如一日，最早来校，最晚离校，甚至有人笑称，放假还要来学校走两圈。这是什么？
3、这就我们老师的师德，就是对同学布满责任的爱，就是对工作的执着，就是在平凡的日子里日复一日的坚持！面对同学，身为人师的这颗心告诉我们：坚持，不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。坚持，用爱去宽容他们，呵护他们，给予他们怒放的生命。坚持，用自己的人格魅力取得同学的信任，激起他们的情感浪花，塑造他们高贵的灵魂。面对.，当越来越多的人对金钱趋之若鹜，我们仍选择坚持，坚持捍卫训练这片净土，坚守：“老师”这个字眼的神圣，由于生命的意义远不止功利。面对我们学校的现状，我们选择坚持，坚持付出，坚持教书育人，为人师表；坚持学习，坚持改革，这是时代的呼唤，更是我们每一位老师义不容辞的使命。在我
4、身边，有我友爱的同事，你们兢兢业业、无私奉献，高尚的师德筑起了一座座榜样的丰碑！训练，这是我们选择的道路，这条路漫长，困难，布满太多的未知。从现实动身，纵然会历经坎坷，纵然将来我们照旧平凡，但我们肯定会坚守心灵家园，走向将来，走向美妙！为了我校的将来，我们应当坚持抱负，进一步提高思想觉悟，珍惜从教的时间，以“教书育人”为己任，爱岗敬业，用高尚的师德铸就我们新的师魂！我的演讲完毕，感谢大家!中学老师师德师风竞赛演讲稿2尊敬的各位领导、评委、老师们：大家好！我是坝盘中学老师：胡轩，今日我演讲的题目是：师德师风伴我行。假如说，训练是太阳底下最光辉的事业，那么师德是训练的光辉；假如说，老师是塑造人类灵
5、魂的工程师，而师德就是老师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷关心；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向胜利的彼岸。 或许大家都有与我类似的经受和感受：当我们细心备课，辛辛苦苦传授同学学问时，却发觉他们的热忱不高，眼神不够渴望；当我们仔细投入的对他们动之以情、晓之以理时，却发觉这些淘气的孩子依旧我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的苦恼。但与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动。他们的一点一滴的成长和进步，都是对我最大的鼓舞和奖赏。光阴荏苒、岁月如梭，转瞬间我到坝盘中学任教已经有十个年头了。作为一名年轻的老师，在这个物欲横飞的年
6、月，我曾经绝望过，也迷失过，但是，我却深深明白，我是一名老师，一个合格的老师。我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”，专心传递“师风”。老师的职业是平凡而琐碎的，老师的生活是清贫而艰辛的。但是由于有爱，我却是富有而美好的！虽然我选择了这个清贫而平凡的职业，但我无怨无悔。爱，是一种发自灵魂的芳香，一种深化骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团美好，紧紧裹住你的心灵。爱是美好的种子，它会成为我们源源不断的能量。“三尺讲台通天下，一支粉笔谱春秋”、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，一行行诗句，正是我们老师的写照，它们时刻激励着我：做一名合格的人民老师！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！最
7、终，我想用一句漂亮的诗句结束自己的演讲：“我不去想是否能够胜利，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影！”我的演讲完毕，感谢大家！中学老师师德师风竞赛演讲稿3尊敬的各位领导、同仁：大家好!我今日演讲的题目是-爱在点滴，今生无悔!记得冰心老人告诉过我们：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有训练的先机。”我们在座的今日选择了训练，当了老师，就拥有了一份爱的艺术，那就是宽容、鼓舞、提示，我们的职业就像绵绵的春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”一个鼓舞的眼神、一句亲切的话语，都会让我们的弟子倍受鼓舞，获得无穷的信念。细细回味，我在训练战线上已
8、度过了数个春秋，微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过，带过低班级，带过高班级，在不断地总结分析中，我找到了属于自己的宝典-那就是一颗爱同学的心，一切因爱而生，一切从爱动身。我有责任和义务教弟子学问，更要培育他们做一个道德高尚、品德端正的人，当我怀揣爱生如子的心和他们在一起时，我就感到无比的轻松和欢乐;当他们不经意的犯错时，我会恳切地指出;当他们心情低落时，我会用眼神和语言鼓中学老师师德师风竞赛演讲稿4老师师德师风演讲稿：师德，老师的立身之本 老师的职责是教书育人，老师是学问的传授者，更是引导同学如何做人的引路人。可以说，老师是除家长外，对同学的成长影响最大的人。格外是高校同学，远离父母家人，在学校视
9、老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以老师的道德、人品表现会对同学产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，老师的师德不只是个人的问题，同时，一个老师只有有良好的师德，才能仔细对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到同学的认可。因此，师德是老师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。师德的表现是多方面的，老师常常与同学在一起，老师对工作的看法，对同学的看法、对.的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对同学产生影响。所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠干净，精神饱满，不行将个人丝毫的不良心情表现在课堂上。更不行在课堂上发牢骚，埋怨学校或贬损其他老师。否则
10、，不仅会对同学产生不良影响，同时也会影响自己在同学心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，学问的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再转变。所以，老师的责任绝不是仅仅是讲几节课。 师德也是仔细对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不行能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视同学为自己的子女，才能有端正的工作看法，饱满的工作热忱，吃苦耐劳的工作精神。我在改同学作业时，对每份作业对仔细批改，即使是两百多人的大班。这样虽然辛苦些，但可以精准了解每个同学的学习状况，也可以了解整体同学对所学学问的把握状况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改进。
11、同学见老师如此仔细，自然也会仔细学习，而不会任意糊弄，从而激发其学习的主动性，获得更好的教学效果。老师要时刻想着同学，一切为了同学。企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的一节课才45分钟，对同学来说是极其珍贵的，所以我授课的原则是“向45分钟要效果”，尽力使课堂学习效果最大化。当然，这就需要在课前仔细备课，格外是对于专业课程，还要在课外多与同学沟通，了解同学对背景学问的把握状况。如我在对专升本同学授课时，同学来自不同的专科学校，对同一门专业课程，有的同学在读专科时学过，有的没学过，还有的学过一点，把握程度相差很大。对于这种状况，就需要事先向同学进行了解，然后对没有学过的和把握差的同学进行课外
12、辅导补课，使他们能尽快赶上本科层次的学习，绝不能不分状况地一味灌输。正如一位老老师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”。老师就是要传道、解惑，对同学和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于自己编写的教案、收集的资料等，都会毫无保留地供应给同学和同事，有助于同学更好地进行学习，也会赢得同学的敬重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“训练是一个逐步发觉自己无知的过程”。树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培育良好的师德。盼望能借评估的东风，“立师德，正师风，强师能”，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好。中学老师师德师风竞赛演讲稿5雨果说过：“
13、花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的“育人之旅”，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬。在九中，老师就像那悄悄奉献的绿叶，青年老师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔，中年老师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上，老老师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲乏。由于他们深知，他们所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。老师，这是一个神圣的称呼。培根说过，我们不应当像蚂蚁单是收集，不应当像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应当像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。走上三尺讲台，教书育
14、人；走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是.主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”老师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，同学才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。其实，在我们中间也不乏这样的老师。我走上讲台时间不长，教学工作刚刚起步，但我亲眼目睹了老老师们爱岗敬业、讲求奉献作为，亲耳倾听了老老师们不畏艰苦，牧牧不倦、潜心教书育人的感人事迹，亲身感受了那为了孩子的明天，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚。我深深懂得，我要走的路还很远，很远?师德,不是简洁的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的学问内涵和文化品位的体现；师德，需要培育，需要训练，更需要的是每位老师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起训练的蓝天，共同托起明天的太阳！