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1、学习必备欢迎下载教学设计与反思课题教学目标白鲸课时1授课对象四年级1 、自主学会本课生字、新词。2 、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点通过有感情地朗读课文，体会词句的意思，感受白鲸的特点。教学准备教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤）备注.一、 “鲸”字导入，激发兴趣1 、孩子们，看，认识这种动物吗？( 出示课件：鲸的图片 ) 老师板书 “鲸”，并强调学生观察老师的板书，强调它是后鼻韵，纠正读音。教学过程、你了解鲸这种动物吗？给我们介绍介绍它吧。23、学生自由展示搜集的资料。4 、过渡：今天，我们一道走近鲸这个大家族中的白鲸，仔细地观察观察它吧！学习必备欢迎下载教学过程教学反思
2、二、初读课文，整体感知1 、选择你喜欢的方法，通读课文，要求：读准生字的音，画出段落，想一想课文写了什么。2 、同桌交流初读收获。3 、汇报交流。（1 ）生字、新词认读，小组接龙读课文。重点抽查：吱、嘶。（2 ）说说课文围绕白鲸介绍了哪些内容。教学设计与反思学习必备欢迎下载课题白鲸课时2授课对象四年级教学目标教学重点教学准备能联系上下文或查工具书理解词语的意思， 联系上下文或生活实际理解句子的意思，把握文章的主要内容， 从中了解白鲸的特点，激发学生热爱动物、热爱大自然的美好情感。通过有感情地朗读课文，体会词句的意思，感受白鲸的特点。教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤）备注.一、引导自读，合作探究1 、学习第一段，引导自读自悟。带着自己的感受朗读第一段。2 、学习第二至四段。教学过程1 ）自读二至四段，说说你知道了什么。（2 ）选择自己喜欢的段落重点学习，自读自悟。课件出示自学提示：读课文，看批注，说体会，学批注。学习必备欢迎下载二、品读全文，体会写法整体感知，品读全文。引导学生联系课文体会，用拟人化的手法介绍动物， 会使文章更加生动、有趣，给读者身临其境之感，留下深刻的印象。在文中找出这样的例子。教学过程三、拓展延伸，作业练习请你也用拟人化的手法， 介绍一种你熟悉的动物的一个特点。教学反思