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1、初一数学老师教学工作计划. 炎炎夏日已经过去，转瞬已是秋高气爽的季节。本期我的工作是：初一（3）班和（4）班的数学教学工作和初一（4）班的班主任工作。新的学期，新的开头，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹制定教学工作方案如下： 一、指导思想： 本学期我以伊春市“一年打基础，三年上台阶，五年打个翻身仗”的总体工作目标为指针，以“提高教学实效性”为工作中心，力争让每个同学在原有基础上都有所提高。忠诚于党的训练事业，立足教坛，无私奉献，一心一意地搞好教学工作。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制.不良风气影响，不利用职责之便谋取私利，做一名合格的人民老师。 二、工作目标： 通过本期
2、教学，使同学形成肯定的数学素养，能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后连续学近平数学打下良好的基础。培育一批数学尖子，能把握科学的学近平方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学近平.惯。形成融洽的师生关系。使同学在德、智、体各方面全面进展。 （一）、多方面学.，树立新理念 开学初就要仔细通读数学新课程标准，潜心讨论，反复揣摩。以数学课程标准基本理念为依据是用好教材的前提，所以肯定要仔细领悟标准编导意图，去指导教学实践，以便实行敏捷、有效的教学方法，使数学教学真正面对全体同学，促进同学全面、持续、和谐的进展。 （二）、把握同学心理特征，激发他们学近平数学
3、的主动性。 同学由学校进入中学，在心理上发生了较大的改变，开头要求“独立自主”但同学环境的更换并不等于他们已经具备了中同学的诸多力量。因此对学近平道路上的困难估量不足。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发同学的求知欲，有目的地时时地向同学介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让同学亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学近平数学学问的挺直爱好。同时在言行上，老师要切忌损害同学的自尊心。如初一同学普遍保留学校阶段主动举手发言的良好.惯，面对孩子们这种学.热忱，老师应当表示欣赏，赐予确定，同时尽可能让更多的同学有轮番发言的机会。 （三）、以课堂教学为主阵地 （1）在老师这方面，首先做到
4、要通读教材，驾驭教材，仔细备课，仔细备同学，仔细 备教法。对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给同学出示的问题也要有层次，有梯度，学问的达标程度老师更要把握，使优生吃饱，差生吃好。在同学方面，把同学按座次和成绩分成学近平小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力气，这样用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质量 （2）重视同学力量的培育。 学校六班级的数学是培育同学运算力量，进展思维力量和综合运用学问解决实际问题的力量，从而培育同学的创新意识。依据当前素养训练和新课改的的精神，在教学中我着重对同学进行上述几方面力量的培育。在教学中尽量做到“同学自学能学会的不讲”；“在老师的引导下能自己
5、总结的不讲”；“在老师的引导下同学相互关心下能学会的不讲。”从而培育同学的自主、合作、探究力量。充分发挥同学的主体作用，把同学的潜能全部挖掘出来。 （四）、指导同学运用科学的学近平方法 学校阶段科目少，内容浅，同学学近平方法即使差一些，只要专心，用功，总可以应付。但是一进中学，有些同学纵然很努力，成绩照旧上不去，这说明中学阶段学近平方法问题已成为突出问题，这就要求同学必需把握学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题力量，我向同学介绍的方法是：“两先，两后，”既先预.，后听课；先复近平，后做作业。也就是引导同学课前做好预.，发觉问题，带着问题有目的性的听课，效果会更好。课后留意准时复近平巩固以及常常复近平巩固，使学过的学问达到永久记忆，遗忘缓慢。假如同学能真正根据此方法，再加之自己特有的阅历，肯定是学起来轻松愉悦，成绩优异的。 三、工作重点 让同学热爱数学，并且把握肯定的学近平方法，提高平均分和优秀率上涨的幅度，削减学困生。 总之本学期的教学工作任务还有许多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。