大班下学期班务计划3篇.docx

《大班下学期班务计划3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班下学期班务计划3篇.docx（34页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、大班下学期班务计划3篇 班务方案是在班级内具体实现教导方案的保证。本文是.我为大家整理的大班下学期班务方案，仅供参考。 大班下学期班务方案篇一： 一、保教总目标 本学期我们依据大班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际状况连续培育幼儿爱祖国情感，遵守规章，有初步的集体荣誉感。 加强幼儿自理力量的培育，提高自我爱护意识。丰富幼儿的.阅历，进展幼儿认识力量，通过各种嬉戏进展幼儿的合作交往力量。促进幼儿个体的和谐进展，培育幼儿活泼开朗的性格和良好的行为近平惯，进展幼儿的情感。学近平与同伴友好相处和简洁处理问题的方法，关心幼儿建立正确的是非观。 加强幼儿听、说、读、写力量，进展幼儿的口语表达力量。 关心幼儿形

2、成较好的倾听他人讲解并描述的.惯和用心做事的看法。喜爱艺术活动，乐于参加音乐活动和绘画练近平，通过弹奏各种乐器大胆地表现自己的感受和体验，并培育幼儿不怕苦，坚持键盘训练与提高技能。本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入学校打好基础。 二、班况分析 我们班一共有孩子40人，其中18名男生、 22名女生。我班的幼儿经过大班的上学期的学.，形成了良好的卫生、学近平行为近平惯，全部的孩子都适应了班级生活，主动地参与各种嬉戏活动，也养成了良好的午睡.惯和进餐近平惯。 1.健康方面： 幼儿通过各种

3、嬉戏和户外活动身体各方面的技能都得到了良好的进展，班级大部分的幼儿能双手拍球，个别幼儿还学会了跳绳，另外，幼儿的独立自理力量更强了，能自己穿脱衣服、叠衣服、叠被子，把鞋子整齐地放在指定的位置，同伴之间也能愿意相互关心。但是在进餐方面，还有挑食、偏食的现象，有的小伴侣会把自己不喜爱吃的菜悄悄给同伴吃。所以，在这一学期针对这一现象还要提示幼儿养成良好的.惯。另外更要加强幼儿体能训练提高幼儿健康素养为幼儿入学校打好基础，针对本班幼儿身心进展的现状，我们将有目的、有组织、有方案地对幼儿进行体育熬炼。如：能协调地走、跑、跳;能连续走动 25 分钟，能在宽 20cm，高 25 30cm的平衡木上走;动作协

4、调地用不同形式跳绳，纵跳触物，立定跳远。 我们将充分发挥体育活动的功能，促进幼儿生长发育，增加幼儿体质。通过开展丰富多彩的体育活动如：体育嬉戏、竞赛、坚持每天2小时的户外活动等，培育幼儿对体育熬炼的爱好，养成自觉进行体育熬炼的近平惯，从而促进幼儿身体的进展。 2.语言认知方面： 进入大班后，幼儿对语言的理解力进一步增加，语汇较丰富，连贯性语言得到了较好的进展，能运用语言大胆地与同伴交往，大部分幼儿愿意在集体中发言，喜爱谈论。班里的小伴侣们都喜爱听故事，部分孩子开头指认文字，但在倾听同伴说话时，还是会常常插嘴，我们会制造多一些环境、机会如：利用饭前、午睡前、离园前的时间，听故事、讲见闻提高幼儿的

5、口语表达力量。不但培育幼儿仔细倾听的.惯，而且提高幼儿的阅读力量和对语言的爱好和敏感性。 3.艺术方面： 幼儿对绘画的爱好很高，涂色、线条等技能方面也增加了，由于接触了多种形式的绘画，幼儿对绘画的自信念也增加了。线条较大胆、老练，初步了解了水粉、国画等画种的用笔方法、特点。本学期美术训练中还会结合新课题赐予幼儿更多接触、了解民俗文化的机会，感知民俗民风，感受到美的更丰富的内涵，并与幼儿的各种活动加以整合，连续培育幼儿对美的敏锐性，能大胆表现美，有肯定的想象力、制造意识，进一步提高审美力量。在艺术活动(钢琴、电子琴、手风琴和古筝)方面中大部分的幼儿经过了大班上学期的学近平，基本上都把握了很多的弹

6、奏技能，能保持较好的坐姿，有较久的耐烦。但是还有很多的孩子在这方面还存在问题：如五线谱等乐理学问还幼儿很好的把握，识谱慢，缺乏耐烦和长久性等等。所以本学期我们会注重每一个幼儿的不同差异，因材施教，逐步提高他们在艺术方面的理解力量和表现力量。 4.性和情感方面： 幼儿的交往力量有了很明显的改变，能主动地与老师小伴侣一起嬉戏，一起谈话，但有些孩子的胆子还是不够大，不敢大胆地表达自己的愿望或看法，课堂上也不能洪亮地回答问题;需进一步鼓舞他们，赐予适当的机会，让他们能有自信表现。由于大多数幼儿都是独生子女，因此大部分幼儿还是比较自私、任性的，在行为.惯方面还存在不少不良近平惯，还有幼儿自控力量较弱，留

7、意力较分散，遵守集体规章的意识较弱。部分幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里经常乱发脾气，本学期要进一步加强班级的常规管理，培育幼儿良好的生活和学近平近平惯。在思维的制造性，学近平的主动性，完成任务的速度、思想品德等方面加强训练，为入学校打下良好的基础。另外对班级里一些体质弱、自理力量、自控力量较差的孩子，在交往和学近平有困难的孩子，在这一学期我们会赐予更多的关注和关心。 三、德育训练方案 幼儿期是一个人共性品德形成的最初阶段，这个阶段的德育应以"情感训练、近平惯形成、共性培育'为核心。幼儿可塑性大，爱仿照、易接受外界的各种信息，是了解.、学近平各种行为要求、近平惯养成训练的最佳时

8、期，幼儿园的品德训练总目标： 1.初步养成有礼貌，守纪律，敬长辈，爱同伴等品德及主动，英勇等性格。 2.培育幼儿对同伴友爱互助。 3.训练幼儿爱父母、老师、集体。 4.培育幼儿爱劳动、爱劳动人民。 5.培育幼儿英勇、诚恳、独立性的品质。 6.培育幼儿初步的爱祖国情感。 结合本班幼儿的年龄特点，这学期我班品德训练的具体目标是： 1.培育幼儿讲文明、懂礼貌、守纪律。能主动、热忱与人打招呼，正确用法礼貌用语。别人讲话留意听，学会倾听。 2.尊敬长辈，情愿为他们做事。 3.当离开集体时，要向成人打招呼，不擅自离开。未经别人允许，不任凭动、拿别人的东西。 4.关怀小伴侣，相互合作，情愿关心比自己小的或有

9、困难的同伴。 5.学近平评价自己和别人的行为，情愿学近平同伴的优点，不讥笑别人的缺陷和错误，自己有了进步不骄傲。 6.能分清好与坏，是与非，逐步学会自己解决同伴之间的纠纷，发生争吵要讲理。 7.大人工作的辛苦，尊敬、关怀大人，并愿意接受大人的训练。 8.知道班级是一个大集体，能集体主动地参与集体活动，爱自己的班级，爱幼儿园。 9.知道劳动是光荣的，知道自己的事情该自己做。认识四周成人的劳动，初步了解他们的劳动对.的贡献，学近平他们的优良品质，热爱并尊敬他们。疼惜劳动成果，爱惜公共财物。 10.活泼大方地成人或集风光前讲话。信任自己的力气，做事有信念。能有始有终仔细较快地做完一件事。做个诚恳的孩

10、子。 11.了解祖国的一些山河，物产，民族，.主义建设成就，有初步的祖国观念和爱祖国情感。 12.了解一些英雄模范的先进事迹，热爱英雄模范，学近平英雄模范。知道我国或本地区的一些革命事迹，从小尊敬革命长辈。 本学期我班的品德训练具体措施如下： 1.利用节日，对幼儿进行系列品德训练活动。如：如"三八'节进行爱妈妈、爱阿姨训练;"五一'节进行劳动训练;"六一'节去小班开展给弟弟妹妹送礼物活动，为他们做一件事情等等。 2.结合主题活动开展爱祖国、爱家乡的训练，感受具有浓郁中国民间喜庆特色的民乐、服饰、工艺品的特征，增进热爱民族文化的情感。另外在每

11、周的晨间谈话中开展一到二次的品德训练。 3.设立值日生和班干部制度，为幼儿供应为别人服务的机会。每一周更换值日生。擅长运用榜样的力气来有效地促进和培育幼儿良好的道德品质。 4.准时与家长沟通，家园形成合力，促进幼儿良好品德的形成。 四、各领域目标 (一)健康领域 幼儿园的健康训练是为了增进幼儿的身体健康，促进幼儿身体的正常发育，增加体质，为幼儿的全面进展奠定物质基础。其总目标是：身体健康，在集体生活中心情安定、快乐，生活、卫生近平惯良好，有基本的生活自理力量，知道必要的平安保健学问，学近平爱护自己，喜爱参与体育活动，动作协调敏捷。结合本班幼儿的年龄特点，这学期我班幼儿的健康领域具体目标是： 1

12、.学近平用适当的方式表达心情。心情安定，快乐活泼。 2.生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的.惯， 形成基本的 生活自理力量。留意公共卫生。 3.逐步养成运动的近平惯，主动探究多种运动器材的玩法，制造性的进行各项活动，增加合作和竞争意识，有肯定的英勇精神和坚持性。 4.认识有关平安的标记，学近平交通规章和用水、用电、用火的平安学问。具有初步的平安意识和自我爱护力量。 5.体育活动，逐步养成运动的近平惯，动作协调、敏捷，有耐力。增加合作和竞争意识，具有肯定的英勇精神和坚持性。 (二)科学领域 人在肯定的自然环境和.环境中生活，了解四周环境是人生存和进展的需要。幼儿园科学领域的

13、总目标是：对四周的事物感爱好，有奇怪?心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果;能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数字的重要和好玩;爱惜动植物，关怀四周环境、亲近大自然、珍惜自然资源;有初步的环保意识。结合我班幼儿的年龄特点这学期科学领域的具体目标是： 1.引导幼儿接触大自然，使之感受自然界的美和奥妙，激发幼儿的奇怪?心和探究爱好。 2.对四周的事物、现象感爱好，有奇怪?心和求知欲。 3.情愿和同伴共同探究，能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 4.能运用各种感官，动手动脑，探究问题，尝试幻想和制造，萌发对科学的爱好。 5.、供应观

14、看、操作、试验的机会，鼓舞幼儿思索、提问，能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。 6.感受信息的重要，学近平多途径收集有效信息。 7.亲近、热爱大自然，了解环境污染的危害，懂得珍惜资源和爱护环境。具有初步的环保意识。 (三)语言领域 语言领域的总目标是：愿意与人交谈，讲话礼貌;留意倾听对方说话，能理解日常用语;能清晰地说出自己想说的事;喜爱听故事、看图书;能听懂和会说一般话。结合我班幼儿的年龄特点这学期语言领域的具体目标是： 1.养成留意倾听的近平惯，学.理解与其生活阅历相关的语言，进展语言的理解力量。 2.能用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事。愿意与人交谈，讲话礼貌。

15、 3.喜爱观赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学近平创编和表演文学作品。 4.培育阅读力量，学会看图书，并喜爱将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行沟通和商量。 5.对文学产生爱好。 (四).领域 .领域的总目标是：能主动地参加各项活动，有自信念;愿意与人交往，学近平互助、合作和分享，有怜悯心;理解并遵守日常生活中基本的.行为规章;能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感;爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。结合我班幼儿的年龄特点这学期.领域的具体目标是： 1.乐于参加社区的活动，体验并认识人与人相互沟通、合作、沟通、关爱的重

16、要和欢乐，乐于与人沟通。 2.学近平敬重别人的需要、感受、看法，并作出合适的反应，有怜悯心。 3.培育幼儿主动与人交往，有合作意识，在活动中学.评价自己和同伴，学近平解决活动中同伴间的纠纷。 4.理解并遵守一日生活的各项规章，增加规章意识。 5.学.选择活动方案，学近平仔细，努力地完成活动，在活动中表现出自信和责任感。 6.了解家乡，祖国有名的自然景观、人文景观，主要特产，传统节日及重大改变等，萌发爱家乡，爱祖国的情感。初步接触不同地域，不同种族的人，了解其不同的风格和文化特点。 7.初步了解学校生活，产生入学愿望。 (五)艺术领域 艺术领域的总目标是：能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美;

17、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。结合我班幼儿的年龄特点这学期艺术领域的具体目标是： 1.引导幼儿接触生活中的美妙事物和感人大事，丰富幼儿的情感体验。 2.能多方面感受和发觉四周环境中的美。喜爱观赏艺术作品。能大胆地用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受，学会表现物体的基本部分和主要特征。 3.能用自然，好听的声音较完整地表现歌曲。学.多种唱歌形式，主动创编歌曲和动作。能较自然地随音乐做多种动作。喜爱用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度、力度等。 4.能有目的地支配画面，表现肯定的情节。喜爱用法各种材料、工具、方法进行拼装、

18、拆卸、制作。喜爱想象，制造活动，有独立制作力量。 5.懂得集体艺术活动的规章，喜爱和同伴一起参加艺术活动，享受集体艺术活动的欢乐。 五、具体工作措施 (一)班级日常工作 1.把幼儿的健康放在首位，树立正确的健康观念，保证幼儿平安。重视保育工作。老师在带班时间内观看幼儿的心情改变，准时发觉并准时与家长联系，此外，组织幼儿的户外活动，尽量避开各类事故的发生，提示幼儿自觉遵守规章;提示幼儿留意插座，桌角、椅背等存在的危急隐患。随时提示幼儿在老师视线内活动。留意从幼儿的年龄特点、情感需要开展活动，创设良好的心理环境，促进幼儿的身心健康。 2.在班级里建立民主、公平的伙伴式的师生关系，真心诚意地与幼儿在

19、一起做伴侣，擅长与幼儿情感沟通，理解他们的心情、情感，使幼儿喜爱自己与他人，信任老师，对自己、同伴布满信念。亲密关注儿童的不良心情和行为表现，关怀了解心情担心的儿童，准时抚慰他们，关心他们调整和掌握心情，并引导他们参与好玩的嬉戏及宠爱的活动。 3.制定并执行一套合理可行的幼儿一日活动常规，要求幼儿遵守日常生活常规和简洁的嬉戏规章，与同伴友好相处，培育幼儿良好的行为规范。 4.结合园内主题开展区域创设和教室环境布置。供应各种幼儿喜爱的材料和玩具主动开展区角活动，让孩子爱玩，在玩中体验欢乐并增长学问。主动组织幼儿开展嬉戏。老师要供应充裕的材料和玩具，使幼儿开展平行嬉戏。加强对儿童嬉戏的指导，关心幼

20、儿增加嬉戏的目的性，把握嬉戏的玩法和技能。要引导幼儿在嬉戏中相互交往，仿照学近平.行为及规范，增加交往力量。鼓舞幼儿在嬉戏与日常生活中主动运用语言与人交往，供应较多的机会让幼儿在集风光前讲解并描述自己的见闻，商量问题，引导幼儿大胆地发表自己的见地。 5.扩大幼儿的生活范围，多供应幼儿参与.活动的机会，让幼儿多接触大自然，引起他们对自然现象、事物的探究欲望，正确对待幼儿的提问，提高幼儿的提问水平。 6.连续搞好班级的艺术活动，制订艺术训练的总目标和活动方案，要擅长选择四周.生活中能为儿童理解的事物和现象作为进展儿童认识，培育美感的丰富内容，要敬重儿童艺术制造的成果，引导儿童用多种表现方式表达自己

21、的感受。 (二)做好幼小连接工作，为幼儿上学校做预备 1.加强生活自理力量的培育，我们将通过安排任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培育。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，竞赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿关心老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。 2.加强各项常规，培育用心做事的看法，同时与幼小连接，培育幼儿良好的学.惯 培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的近平惯。 培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规章意识的培育，要有较强的时间观念。 3.加强听、说、读、写力量，培育幼儿书写爱好，养成良好的、正确的书写姿态。 计算课上留意让幼儿计算真正理解数概念，多让幼儿进行口

22、头计算嬉戏，训练幼儿思维的灵敏性，培育幼儿的口算、心算的力量。 读写方面留意训练幼儿书写的技能，渐渐把握握笔姿态、书写速度，组织幼儿进行"前书写'"前阅读'"前算术'预备。 做好每天的晨谈工作，并选择幼儿喜爱的话题，与同伴共同分享自己的欢快与喜悦。 充分利用教室的墙壁、空间、为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字潜移默化地得到学问，培育幼儿的早期阅读力量。开展一些语言活动，如："说反义词'"说量词'"猜谜语'等活动。 要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，回到家后回忆在园所发生的

23、事情讲解并描述给父母听，并记成日记。长期的坚持不仅能提高孩子的留意力、记忆力、和口语表达力量，同时也增进了家长与孩子们间的情感沟通。 4.带领幼儿参观学校，了解学校环境、上课及升旗仪式等，激发幼儿争取做一名学校生的欲望。本学期我们会开展"我要上学校了'的一系列主题活动，如：参观学校、邀请学校老师座谈、请学校生介绍学校的学近平生活，体验学校生活等。 采纳多种形式做好幼儿园到学校的连接工作，为幼儿顺当过渡到学校打好基础。 (二)重视家长工作 1.仔细细致地办好每一期家园小天地栏目，准时更换内容和向家长宣扬最新的家教观念，进一步使幼儿园和家庭达成共识。 2.仔细做好日常联系工作，发

24、觉问题通过电话、家访、利用家长接送孩子时准时与家长沟通，收集家长的看法和建议，保持家园全都训练，重点做好配合幼儿园做好幼小连接工作。 3.鼓舞家长主动参与幼儿园组织的各项活动，让家长更多的了解幼儿园和关怀幼儿园。 4.重视接送制度，盼望家长能妥当支配好接送人员，如有特别缘由，事先告诉班级工作人员。 5.充分挖掘"家长资源'与幼儿共同收集与主题有关的资料。 6.充分调动家委会成员，使他们清晰自己的职责，发挥他们的作用，准时地反馈其他家长的看法，向老师推举书籍、信息，供应训练资源，关心老师实施各项活动。另外开展好班内的每学期一次的家委会活动。这学期的家园活动是庆"六一&

25、#39;(我爱我的家园)亲子环保废品制作竞赛活动、请学校老师座谈等活动，让家长们一起主动参加环保行动，同时进一步了解学校生活，为幼儿顺当入学校打下基础。 7.重视家访工作，进行每月两次的家访，加强与家长们的联系，使家园亲密配合，共同做好幼小连接工作。 大班下学期班务方案篇二： 本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方,在学校的天空里自由飞行。如何使他们永久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们布满自信地走进学校的课堂等话题,将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作方案。 一

26、、班级状况分析 本学期本班幼儿50名,旧生41名,新生9名。经过大班上学期的学.,分析学期末班级幼儿检核状况,总的来看:幼儿在生活自理力量、学近平.惯方面都有了较大进步,格外是在体能、语言表达、.交往、规律思维力量方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同,精力旺盛,爆发力强,对体育活动布满爱好,他们宠爱嬉戏,嬉戏活动的水平更高了,他们好学多问。初步形成共性并表现出明显的个体差异,他们大都为独生子女,拥有充分的爱抚与关怀,较优裕的物质生活条件,缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺乏.互动意识、不合群,自顾自,有独占近平惯,怜悯心、责任感比较缺乏。 二、工作重点 1、由于本

27、班幼儿男女比率不匀称,造成了幼儿间力量相差较大、班级常规有待连续培育的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点之一,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入学校打好基础。 2、以学前训练纲要为指导,深刻领悟二期课改精神,以新教材为主要参考资料,依据本班幼儿的实际进展水平,确立相应的训练目标和要求,选择既适合幼儿的现有水平,又有肯定的挑战性的训练内容和贴近幼儿生活的训练形式,细心加以组织,并尝试生成性主题活动。 3、擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题,借鉴方案教学进行生成训练活动,引导幼儿用多

28、种感官去感知事物,收集信息,鼓舞幼儿动手操作、尝试,使幼儿通过活动得到满足,得到快乐的体验,并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。 4、注重区域活动的开展,进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合,发掘各个活动区活动的教学潜能,留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有方案地投放、变换和调整各类嬉戏材料,留意材料投放与幼儿进展水平的全都性与层次性,科学地评价与指导幼儿,使幼儿学会主动发觉并注重在学近平过程中培育幼儿良好的学近平.惯和学近平爱好。 三、训练目标 语言领域: 1.倾听理解 (1).能听懂多重指令,并能按挨次行动。 (2).对生活中的语言、声调整奏敏感,能辨别不同的语言、声

29、调、节奏所表达的含义(心情、看法等) (3).能用一般话与人沟通,表达自己的意思。 2.表达沟通 (1).情愿与不熟识的人交谈。 (2).能清晰地讲解并描述事情的前后经过,语言清晰完整。 (3).会用多种方式提出问题。 3.观赏阅读 (1).能专注地阅读图书,知道画面与文字的对应关系,进展其对语言的敏感性,适当培育阅读爱好和简洁的文字认读规律。 (2).喜爱制作图书,进展连贯讲解并描述和完整表达的力量。 数学领域: 1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体,感知整体与部分的关系。 2.用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10),发觉总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补

30、关系和互换关系。 3.学近平6-10的加减,进一步理解加法、减法的含义,具有初步的估算意识。 4.正确书写阿拉伯数字6-10,培育其仔细、正确、干净的书写近平惯。 5.在日常生活嬉戏中,认识正方体、长方体、球体等几何形体。 6.认识人民币。 7.运用标记等记录四周事物和现象,初步了解一些简洁的统计方法。 8.能在老师的关心下归纳、概括有关的数学阅历,学近平从不同角度、不同方面观看与思索问题,能通过观看,比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 科学领域 1.关心儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参加爱护生态环境的活动。(种植)。 2.让儿童猎取有关季节、人类、动植物与环境等关

31、系的感性阅历,能用不同形成表现四季的特征。 3.引导儿童学.用法常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法,运用简洁工具和多种材料进行制作活动,能够发觉物品和材料的多种特性和功能,并能表现出肯定的制造性。 4.使儿童喜爱并较长时间参加科学活动,能主动探究四周自然界,并能用绘画或符号的形式记录发觉、提出问题、寻求答案;能关怀、爱惜自然环境。 .领域: 1、自信念培育 (1).热爱劳动,有责任心,在劳动过程中有始有终的做完每件事。 (2).情愿接受有难度的任务,尝试新活动 (3).遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试 2.人际交往 (1).主动带年幼的同伴共同嬉戏,体验大带小的欢乐。 (2).情愿

32、与众多的同伴合作嬉戏,有肯定的坚持性。 (3).能友善的对待外国友人,礼貌地与他们沟通。 3.行为规章 (1).会依据需要自己制定区域嬉戏的规章,并制作相应的提示标记。 2).有环境爱护的意识,当发觉不当的行为举止时,敢于劝阻。 4.民俗文化 (1).了解传统民间节日的由来和庆贺方式,喜爱民俗近平惯。 (2).了解江苏(常熟)着名的民间工艺,萌发对民间工艺的爱好。 (3).知道中国是一个多民族的国家,敬重少数民族。 健康领域: 1、身心保健 进餐时举止文明,不挑食,不暴饮暴食。 进一步了解身体的主要器官的重要功能和爱护方法。 遵守规章,行为正确,有较强的自护力量。 合群、开朗,主动参与幼儿园的

33、各项活动,并从中感到欢乐。 正确认识自己,能较客观地评价自我。 2、体育熬炼 排队走步时较好地一对一保持对形,节奏全都。把握更多走步方法,能独立想出新的走步方法,进行长距离远足活动。 3、把握多种跑步方法,能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等),有剧烈地提高跑速的愿望,进行竞赛跑。能绕简单障碍走、跑交替300米左右。培育幼儿良好的弹跳力,有剧烈地提高跳动距离或跳动高度的愿望。会跳短绳并尝试练近平合作跳长绳。 4、能精准投掷动作,投准目标,提高手眼协调力量。 5、能变换手臂动作走平衡木,把握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。 6、娴熟把握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过

34、障碍物。 7、能手脚交替协调地攀登攀行,熬炼幼儿四肢力气。养成幼儿英勇、坚持究竟的毅力及合作精神。 8、按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。 9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。 10、进一步了解相关的体育活动常识,能遵守体育活动的规章和要求,有集体观念,活动中 11、懂得合作,负责、宽容、谦让、顽强英勇、不怕困难,运动保健意识和力量进一步增加。 美术领域: 1、爱好与审美 能主动参加多种美术活动并能制造性的表现。连续培育幼儿对生活中各种艺术形式有爱好,能查找并发觉四周环境和美术作品中的美。进一步观赏作品的造型、彩色、构图,知道对称、均衡美,学近平从形式和内容

35、的角度评价自己和他人的美术作品。 引导幼儿主动主动地参加观赏活动,了解作品简洁的背景学问,进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情,并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。 2、绘画 进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料,运用不同技法表现自己独特的思想和感受,体验制造的乐趣。 能依据肯定的主题,用丰富的颜色和线条、构思、组织形象,表现肯定的内容和情节。 进一步引导幼儿学近平依据画面需要,恰当运用各种颜色,并学近平颜色的调配,表现画面的深浅、冷暖关系。幼儿能合理支配画面,主体突出,并留意均衡与对称的关系。 3、手工 引导幼儿较娴熟地用法

36、和选择手工工具和材料,制造性地表现自己的认识和感受。 能根据自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较简单的物象,表现其主要特征和某些详情。 学近平用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象,表现肯定的情节。综合利用各种材料、工具和技能来布置环境,制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等,并留意装饰漂亮。 音乐领域: 1、唱歌活动 主动地参加唱歌活动。能用自然、美妙的声音唱歌,保持正确的唱歌姿态,会听间奏,音域一般在 c1c2。 连续学近平领唱、齐唱以及简洁的两声部轮唱、合唱,能较自如地掌握、调整自己的歌声,较恰当地表现歌曲情感。 能基本独立地即兴编、即兴唱。 2、韵律活动 (1)、进一步把握几种舞蹈的基

37、本语汇和律动的组合形式,主动参加韵律活动。 (2)、能较精准地随音乐的改变转变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。 (3)、学.用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容,主动、娴熟地用法动作、表情、体态与人沟通。 (4)、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律,主动参加制造性韵律活动。 3、节奏活动 主动参加节奏活动,学.更多乐器(钹、锣等)的基本演奏方法。主动参加自制乐器,辨别乐器的音色。进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律,主动参加,集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的主动情感。 4、观赏活动 倾听、欣赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。进一

38、步深化感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式(唱歌、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色嬉戏等)参加观赏活动,表达自己的感受、体验 、想象和制造,提高体验和表现音乐情趣的力量。养成有情感参加的宁静倾听音乐、欣赏舞蹈表演的近平惯 四、具体措施 1、在一日活动的各个五一节中留意各类学科学问的渗透训练,并在嬉戏中培育幼儿主动良好的.情感。 2、加强常规训练,培育幼儿良好的生活近平惯和作息.惯。 3、适当的增加学问学近平的比例,以做好幼小连接工作。 依据幼儿园的教学大纲和本班的班务方案的要求,老师仔细备课、钻研教材,勇于创新,不断的改进和提高

39、教学质量。 4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面力量的进展。 5、整合多元智能理论,有针对性的、敏捷的制定训练教学方案,注重对幼儿的培育,使其养成良好的.惯、主动快乐的心情,促进幼儿的自我表现与人际交往。 6、结合教学主题设置丰富的活动区和训练环境。设置有特色的嬉戏环境,开展受幼儿欢迎的嬉戏活动。 五、家长工作 1、向家长介绍班务工作方案,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小连接方案打下基础。 2、要求家长配合幼儿园,让孩子养成良好的学近平近平惯、生活近平惯,为入学校打好基础。 3、坚持每月准时更换"家长园地', 向家长供应幼儿生活、训练常识赐予指导,

40、定期了解幼儿在家里的各种行为近平惯,并鼓舞家长参加班级教学。 4、连续对新生家访、旧生约访,加强平常电话联系,主动准时地与家长沟通,沟通幼儿在 园内、园外的各种表现,取得家园训练的全都性。 5、鼓舞家长主动参与各种班级亲子活动等. 大班下学期班务方案篇三： 经过上学期的学近平生活，大部分孩子已初步树立自我动手的意识，同时.交往力量、学近平生活常规已初步建立。但孩子还存在动手意识弱、动手力量差和依靠性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。而本学期刚进来的新生，总体存在心情不稳定，比较难融入集体活动，没有形成规章意识，集体活动的时候，喜爱自由的单独活动的状况。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是信

41、任通过一学年的幼儿园学.生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成的工作，提高保教质量，将纲要和指南精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作方案如下： 一、总目标 本学期，我们将连续仔细贯彻"新纲要'的精神，坚持以幼儿园的园务工作方案为指导，在日常的活动中我们将从观看、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、公平、互动的活动环境，促进其健康、自由、欢乐地进展。幼儿训练指导纲要精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合和引导者。依据我班幼儿的实际状况，和年龄阶段幼儿身心进展的特点，组织生动，好玩的教学方案，为孩子创

42、设良好的学近平氛围。 二、本学期主要工作任务及实施措施 (一) 合理支配日常训练教学活动具体措施。 1、制定适合我班幼儿年龄特点及进展水平的教学方案和班务方案。 2、制造和谐，宽松的训练环境,充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知力量的进展。 3、依据幼儿对嬉戏的爱好，充分运用嬉戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感爱好的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时关心幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。 4、老师在活动实施前作好充分的教学预备(包括活动材料的预备，阅历、学问的预备)。幼儿的操作材料依据力量强弱支配预备。 (二)熬炼幼儿身体，促进其身心全面健康进展的具体措施： 1、在组织一日活

43、动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。 2、每个幼儿能随着音乐快乐地、精神饱满地做早操。 3 、注重平常的观看，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所进展和提高。 (三)加强班级常规管理，形成良好常规;具体措施如下： 1、依据本班的状况，以幼儿园班级管理为指导，制订合理、科学的班务工作方案，并保证在日常工作中逐步落实，关心幼儿养成良好的行为近平惯。 2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，连续养成良好的常规。 3、主动配合幼儿园任务开展各项工作。 (四)平安训练 1、留意个体差异，鼓舞个别胆小、缺乏主动性的幼儿主动参与活动。 2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容。 3

44、、会依据天气的改变自动增加衣物，不在尖锐物边追赶，留意平安。 (五) 做好家长工作，取得家长信任、配合的具体措施： 开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家状况，与家长沟通训练方法，家园配合，共同促进幼儿进展。 (六)培育幼儿欢乐阅读和欢乐唱歌的爱好，进展班级特色。具体措施： 1、利用班级环境创设特色氛围。 2、区域活动投放充分的材料，以便幼儿在活动中自由选择。 3、将幼儿的手工作品与主题活动相结合。 4、将早期阅读和我们的幼儿教材相结合，做好课题的实施和开展工作。 (七)培育幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作都必备的看法和品质。儿童是祖国的将来和盼望，在幼儿阶段责任心的培育更为

45、重要。有些人认为孩子太小，根本不懂什么是责任心，并且觉得孩子就是孩子，什么都不懂，长大自然就懂了。这样的想法是特别错误的，只有从小培育责任感，长大以后才能适应.，才能照看家庭，尽自己的义务完成本职工作，从而成为优秀的人才。当然对于幼儿来说，责任心的培育都是从生活中的点点滴滴中积累起来的。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，捡掉落在地上的纸屑，关心老师收发图书，整理玩具，给花草树木浇水等做好值日生工作。只有具备肯定的责任感，人才能自觉、勤奋地学近平、工作，做各种有益的事情，把握各种技能。实施方法：(1)、言传身教，责任心不像其他一些技能，能够挺直传授给幼儿。只能由他们从外界的汲取中获得。幼儿最喜爱仿照，他们在生活的环境中对自己喜爱的人进行各种仿照，格外是幼儿们喜爱的老师。假如老师做什么事情都是三分钟热度，丢三落四，不守信用，推卸责任等，幼儿都看着，并且记着。从而会仿照。因此要培育幼儿的责任心，老师首先要留意自己的责任心的近平惯，让幼儿以老师良好的责任心为典范(2)、给幼