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1、如何学好初一政治?政治课上课听讲“五大方法” "详情决定成败'，良好的习惯往往会让人受益终生，促进人的成长与进展，学习更是如此。在平常的学习中，大家肯定要养成良好的学习习惯，做好预习、听讲、复习每一个环节的工作。接下来我为大家介绍初一政治学习的相关内容，一起来看看吧! 政治课上课听讲"五大方法' 1：同步听课法 同学听课的思路进程与老师讲课的思路进程同步前进的听课方法。听课是同学课堂学习的主体部分和关键环节。由于听课占了大部分时间，理解学问、把握方法、形成技能、进展智力，主要是在课堂上进行的。所以，听课要打主动仗，肯定要使自己的"听'与老师
2、的"讲'保持同步。所谓"同步'，就是怀着剧烈的求知欲望和爱好，使自己的大脑处于高度的兴奋状态，带着预习中的问题，紧紧跟上老师讲课的思路，用心听，一步不离地和老师一道主动去思索、去联想、去分析、去探究，查找出问题的答案。这样眼、耳、脑并用，方能"心知其意'。反之，"心不在焉，视而不风，听而不闻'，老师讲得再好，新学问也无法接受。有的同学，思维往往落后在老师的讲解后面，"跟不上步伐'，甚至对老师讲的重点、难点，因听不懂被"卡'住。面对这种状况，千万别停留在那里"死想'，而是
3、先划上记号，暂且承认它的正确性，留待课后再去解决，要马上连续跟上老师的思路，以便不影响后边内容的听讲。擅长主动思维的同学，往往又消失超载老师讲课的速度，"野马难收'，使同步听课失去了意义。这部分同学也应当留意，既不要让自己的思维滑得太远，完完全全离开老师的思路，又不要放弃主动主动的独立思索。要在听懂的基础上，把老师所讲的重要论点、论据和分析论证的方法，用自己的话登记来，做到边听、边记、边思索，真正同步进行。 2：发问探究法 在学习过程中擅长发觉问题进行探究的方法。在同一教室里听同一位老师的课，教材和课时相同，大家的智力也差不多，有的人漫不经心，不由自主地被老师"牵&
4、#39;着鼻子走;有的思维活跃，深思揣摩，不断提出"为什么'。课毕，前者模模糊糊似懂非懂，无所补益;后者释疑若干，获益良多。可见发问探究法多么重要!俗话说："好问无须脸红，无知才应耻辱'。不敢大胆地发问探究，结果使问题愈来愈多，学习无法深化，愈学愈被动。 既要敢于发问探究，又要擅长发问探究，这就需要我们独立思索，刻苦钻研。思索了、钻研了就会不断给自己提出问题，有所发觉。有位成绩优秀的同学给自己作了"五不问'的规定：已学过的基础学问未经复习不问;教科书或主要参考书没有看过不问;老师课后留下的问题未曾深化思索不问;找不到自己的冲突所在不问;提不
5、出自己的思路不问。同学在渴求学问的过程中，经过深思熟虑，发觉问题，提出问题，分析问题，解决问题，既积累了学问，又培育了爱思、多思、善思和探究的习惯。 3：课堂笔记法 在听课过程登记必备学问的方法。"好记性不如烂笔头'，做好课堂笔记好处是多方面的。第一，有助于抓住难点、重点和主要方法，便于课后再次回味老师的思路，把握科学的思维方法，深化对课堂讲授内容的理解;其次，有助于眼、耳、脑、手亲密配合，协调活动，培育和提高感知、记忆、思维和写作、速记的力量;第三，有助于把老师概括总结的学问提纲挈领地登记来，积累大量珍贵的资料，使所学学问系统化、条理化;第四，有助于课堂听讲聚精会神，提高学
6、习效率和质量。 记听课笔记要做到三点：处理好听记的关系。作听课笔记，同学处于一种较被动的地位，往往因"听'误了"记'，或因"记'误了"听'。有的同学为处理好"听'与"记'的关系，提出"三记三不记'，即：重点的问题记，疑难之点记，教材上没有的记，次要的不记，教材上有的不记，易懂的不记。由被动转为主动。听、想、记结合，以想为主帅。从上课到下课，埋头死记，一股脑儿充当录音机和记录器，课堂上没仔细听，更无暇思索，无暇消化，笔记虽记得许多，但脑子里却是一片空白，势必影响听课效果。
7、有的同学抓住理解这一关键，总结了自己做笔记的方法：详略得当选择记，结合理解敏捷记，抓紧时间快速记，不懂问题特别记。定期整理笔记。应当在复习中定期对笔记加以补充整理。整理笔记的过程是个分析、归纳、综合、规律思维的过程，不仅有利于学问的条理化、理论化，而且便于巩固记忆和培育提高自学力量。 4：精力集中法 上课时，同学把全部精力集中于学习之中的一种方法。现在，我们有的同学心猿意马，身在课堂，心在课外，不管老师讲得多好，对他来说出是枉然。精力集中听课的做法：明确的听课目的，课堂上便能较集中精力听讲，反之，坐在教室里要做到全力以赴，较为困难，由于这样的同学缺乏听课动力。耳脑并用，边听边思索，向自己时常提
8、出"老师讲的论点是否与客观事实相符?'"所供应的材料是否充分、全面?这些论据是否必定得出其结论?'等等问题。通过对这些问题的思索，使自己的大脑处于兴奋状态，避开留意力的分散。大脑活动同肌肉活动一样，经过肯定时间消失疲惫。每节课结束，要走出教室作短时间休息或活动一会儿，以避开大脑疲惫而反应力下降，思索力减弱，精力不集中。边听边作必要的记录，以防止思想分岔。加强熬炼，保持身体健康，才会有旺盛的精力投入到学习活动中去。 5：集体商量法 课堂上在老师的指导下，同学们通过对教材内容开展集体商量进行学习的方法。政治课的集体商量，归纳起来有如下三种：质疑问题性质的商量，即
9、同学在预习的基础上，大胆质疑问题，由老师将问题归类，发动和组织同学对自己提出的难点、疑点各抒己见，开展商量，尽量求得自己解决。精彩段落评议性质的商量。即把教材的精彩片断交给同学，让他们赐予评议、鉴赏。专题性质的商量。即依据教材内容，选择恰当的专题，让同学主动发表看法，引起争辩，促成对教材内容的消化理解。引导同学主动参与商量，不仅有效地进展他们的思维力量，而且可以提高其口头表达力量。 如何学好初一政治? 一、转变观念，端正看法 思想是行动的指南，端正的看法是做好一件事的前提。所以，进入学校之后，要做的第一件事就是准时转变思想观念、端正学习看法，变"要我学'为"我要学&
10、#39;。对政治课要投入足够的时间和精力。俗话说："看法决定一切'，只有思想观念转变了，学习看法端正了，才有学好政治课的可能。 二、养成习惯，把握方法 "详情决定成败'，良好的习惯往往会让人受益终生，促进人的成长与进展，学习更是如此。在平常的学习中，大家肯定要养成良好的学习习惯，做好预习、听讲、复习每一个环节的工作。 1、预习 "凡事预则立，不预则废'，我们必需重视政治课的课前预习。预习是学习过程的起始阶段，是思维习惯形成的助推器。预习，从短期效应看可以增加同学上课的目的性，提高时效性，从长期效应看可以培育同学的自学力量。政治课的课前预习主
11、要是仔细阅读教材。仔细阅读教材可以了解将要学习的重点和难点，带着求知、解惑的欲望用心听课，从而提高听课效率。 阅读的方法和步骤是：首先要粗读。政治课是分单元实施学习的，在单元学习前先看一下该单元分几课，每课几个框题，每个框题几个目题，每一目题的标题是什么，每个目题各讲了那些问题，从整体上把握各课的主要内容。其次，必需细读。对每一目题内容在听课前要细读，即根据老师课前给的预习提纲或老师在课前提出的思索题来细读课文，假如老师没有给出思索题，自己就要围绕将要学到的框题或目题以"是什么' 、"为什么' 、"怎么样'等方式提出尽可能多的思索题，然后按
12、提纲的线索或思索题的要求逐段阅读教材，努力做到自己解决这些问题。不能解答或解答不全面的，要在教材上做个记号，留待课堂上解决。同时要读懂教材所举的事实、例证、资料、数据，弄清教材是怎样运用这些材料分析问题的，进而归纳、概括出结论。 2、听讲 学好政治课必需牢牢抓住课堂时间，最大限度地提高自己的听课效率。 首先，要在课前预备好听讲用的教材、文具、笔记本。切忌老师已经开头讲课了，自己才匆忙收起上节课的文具，东翻西找这节课要用的东西，这样既影响了他人学习，又影响了自己听讲。 其次，要有明确的听课目的，集中精力，主动思索，做到学思结合，紧跟老师的教学支配。需要阅读教材时，就认真阅读;需要回答问题时，就仔
13、细思索，主动回答;需要商量时，就主动参加商量，发表自己的见解。 最终，听课时还要仔细做好课堂笔记。登记老师讲课的重要内容，理清老师讲解分析教材的思路，登记那些对自己有启发的问题，记清老师布置作业的范围和要求，这些都是提高学习效率的关键所在。在听课与记录发生冲突时，可先不记，以听懂为唯一目的，课后再对笔记进行补充完善。 3、复习与作业 准时复习，是学习反复特征的内在要求。复习时要回忆学习了哪些学问，重点是什么，把课本、笔记相对比，形成一个新的学问体系或学问链条。做作业是学好政治课的重要一环。通过做作业可以巩固教材上的学问;可以发觉自己在预习、听课的过程中尚未发觉的问题，以便准时实行补救措施;可以
14、加深自己对概念、观点、理论的理解;可以培育自己分析问题、解决问题的力量;还可以为以后的复习积累资料，从解决问题中体会到学习的乐趣。 三、关注时政，启迪思维。 时政热点一般是党和国家重大方针政策的具体表现，是教材内容的深化和连续，因此，中考非常重视对时政热点的考查。这种考查不仅限于时政热点的时间、地点、人物、内容等，更重要的是以时政热点为载体，考查同学分析问题、解决问题的力量。因此，建议大家要在日常生活中养成读报纸、看新闻的好习惯，不断拓宽学问面。 另外，在关注时政热点的同时，要做有心人，留意把重大新闻时事与教材学问有机结合起来，学会多层面、多角度用教材学问对新闻进行全面分析，培育自己发觉问题、解决问题以及对学问的重新整合力量。 总之，学校政治学有方法，但无定法。每个同学在学习过程中要不断总结、查找适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习过程中，只要根据自己的学习方法专心学习，就能学好政治课，并从中领会到学习的乐趣。