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1、小学关爱留守儿童个人工作计划范本 【篇一】 一、指导思想 以.理论和“.”重要思想为指导，坚持.，树立“以人为本”的训练理念，营造全.关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设.主义新农村培育更多的德、智、体、美、劳全面进展的一代新人。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、公平、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广阔未成年人的综合素养。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%; 2、留守儿童入学率、巩固率均
2、达100%; 3、对涉及留守儿童的案件，符合法律帮助规定的，100%赐予法律帮助; 4、关爱留守儿童，在学校班级实行结对帮扶活动。 三、主要措施 健全机制，发挥班级主阵地的作用 制订具体工作方案，实施“留守儿童”训练工作方案，加强领导，总结阅历，树立典型，推动“留守儿童”训练管理工作制度化、规范化和常常化。使班级真正成为同学学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立辅导班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要仔细调查讨论，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的
3、特地档案。其基本内容：同学的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校支配负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并依据同学变动状况，准时补充或变更联系信息的有关内容。通过联系制度的建立，加强班级与同学家长及其他监护人的联系，共同形成以同学为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话，电话号码：05397723157 3、真情关爱，“三个优先” (1)学近平上优先辅导。班级要从学.方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师具体分析同学的学业状况，制定学近平帮扶方
4、案，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学近平帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照看。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使同学快乐、家长放心。留守儿童患病时，要准时诊治，悉心照料。要指导同学学会生活自理，养成文明健康的生活近平惯。 (3)活动上优先支配。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活力量。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 在留守同学中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师。配对帮扶老师要常常与留守同学谈心，随时把握留守同学的思想动态，引导他们健康成长。建立
5、老师关爱留守儿童成长日记。老师要时常与留守儿童相互沟通、沟通，把握留守儿童的思想、生活状况;对其他的儿童，老师要定期走访与其他监护人沟通，准时反馈儿童的状况，关心做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭训练进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。 5、建立健全老师与留守儿童的谈心制度 学校要定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，具体填好记录卡，对少数学近平严峻滑坡、人格进展不健全、道德进展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别训练管理方案，着重进行矫治和关心，做到有的放矢，因材施教。 开展人文关爱活动。让留守同学通过老师
6、和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。通过定期进行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守同学主动参加，使他们生活在欢快、和谐的氛围中，找到回家的感觉，增加学近平、生活的信念，体会到学近平的欢乐、成长的欢乐。 6、注重对留守儿童的心理健康训练 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理训练课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想训练、情感训练、独立生活训练和体谅父母训练等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与美好，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。 (二)、明确职责，努力营造良好育人环境
7、1、加强班级的建设与管理 通过广泛宣扬，在同学自愿的基础上，尽努力，让农村留守儿童得到应有的训练、管理、照看与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高同学的综合素养。 2、加强对贫困留守儿童的资助工作 班级要对留守儿童在生活、学近公平方面，赐予格外的照看，确保他们完成义务训练。 3、主动发挥班集体作用，开展各项活动 课外活动时间，学校将双亲在外的留守儿童，组织成一个新的班集体，定期开展各项活动。由教导主任汲广然担当班主任，拟每月开展一次大型文娱、体育、读书等活动，也可邀请关工委领导来校上课，学校领导也可以不定期对班级授课，对这些同学进行人格训练，自信训练，自强训练。 4、
8、定期表彰自强留守儿童，进行榜样训练。 对于我校的留守儿童中消失的优秀同学、自强同学进行表彰，这是树立留守儿童自信的重要激励工作，拟在学期末表彰一批自强同学。 【篇二】 为更好地发挥少先队组织的实践育人功能，深化推动留守儿童心理健康训练，依据我校实际，结合我镇留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥关工委、政教处、少先队组织的实践育人功能，深化推动留守儿童心理健康训练，特制定本方案。 一、指导思想 “留守儿童”训练工作是我们中心学校心理健康训练工作的重要环节和组成部分，是在中心学校“留守儿童”训练领导小组领导之下开展工作。以少先队组织为主实行嬉戏、活动、体验、实践等多种方法，以及活动课、专题讲座等
9、多种渠道，培育同学的良好心理品质。面对全体留守儿童，普及学会学近平、人际交往以及生活和.适应等方面的心理健康常识；以预防为主，关心同学树立心理健康意识，促进同学心理素养的自我完善和健康进展。 二、工作定位 “留守儿童”训练工作是我镇中心学校心理健康训练工作的重要环节和组成部分。是在中心学校“留守儿童”训练领导小组领导之下开展工作。依托关工委、政教处、少先队组织实行嬉戏、活动、体验、实践等多种方法，以及开设心理健康选修课、活动课或专题讲座等多种渠道，培育同学的良好心理品质。面对全体留守儿童，普及学会学近平、人际交往以及生活和.适应等方面的心理健康常识；以预防为主，关心同学树立心理健康意识，了解简
10、洁的心理调整方法，认识心理特别现象，建立必要时求助的意识，促进同学心理素养的自我完善和健康进展。 三、工作目标 1、提高留守儿童心理素养、开发心理潜能、培育健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全进展。增加留守儿童在学.、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调整、适当求助、健康成长的力量，促进同学全面健康成长。 2、在实践及活动层面扎实推动心理健康训练工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。 3、进一步加强和推动关工委、政教处、少先队组织在学校素养训练中的工作力度，为提高留守儿童综合素养做出应有贡献。 四、工作原
11、则 1、全体性与主体性原则。面对全体留守儿童开展活动，培育留守儿童健康的心理品质和健全人格。敬重留守儿童的主体地位，鼓舞他们主动参加、独立思索，自助、独立、自强。 2、实践性与实效性原则。以留守儿童亲身实践、参加活动、体验学近平为主要方式，通过队日活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作。活动要具好玩味性，针对性和实效性。 3、科学性与系统性原则。遵循儿童身心进展特点和规律，运专心理学、训练学、辅导学的原理、方法和技术，针对留守儿童心理进展问题开展系统性训练活动。 4、整合与互补原则。将少先队组织长期开展实践训练、体验训练活动的工作阅历、理念和优势与心理健康训练课题整合起来，开展工
12、作。要将“留守儿童心理健康关爱行动”与学校各类心理健康训练活动、与少先队其它工作，与校内外、课堂内外其它健康训练活动相互补充，共同完善，促进留守儿童健康训练整体氛围的形成。 五、工作内容 （一）总内容：普及心理健康基本学问依据不同年龄阶段留守儿童心理成长任务、特点、规律及问题，开展训练引导工作，关心他们形成正确的观念；体验心理健康常识关心留守儿童在活动中体验学.、交往、生活的健康心态与思维方法，并养成良好.惯；注重心理保健关心他们了解简洁的心理调整方法，认识心理特别现象，培育对自身心理健康成长的关注与求助意识。 （二）分阶段内容：根据不同年龄、不同班级留守儿童成长规律及特点有针对性地开展工作，
13、加强分类指导，从学会学.、学会生活、人际交往等几个方面开展工作。 学校低班级（13班级）的留守儿童：适应新环境；养成学近平好.惯；初步培育生活自理力量；热爱集体，乐于与老师、同学交往。 学校高班级（46班级）的留守儿童：把握有效方法，提高学.效率；提高生活自理力量，关爱家人；树立同学间合作意识，熬炼抗挫力量；初步了解心情调整方法。学会沟通，与老师、同学、家长和谐相处；了解自己力量、特点，初步学会接纳自我、他人。 （三）主动开通同学、家长、老师同步实施心理健康训练的渠道。要有方案地开展老师培训，同时要尽可能地吸纳家长参加到活动中来，营造学校和家庭心理健康训练的良好环境。 六、方式及途经 1、根据
14、“体验训练”的理念，把不同班级的心理健康训练目标和内容通过情景设计、角色扮演、问题辩析、嬉戏辅导、消遣活动等方式传递给留守儿童，关心他们在参加式、互动式活动中体验做人做事的道理。 2、开设专家心理学问讲座、心理热线辅导，普及心理健康科学常识，关心他们把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。 3、开展心理项目素养拓展训练，采纳素养拓展训练项目进校内与专业基地训练相结合的方式，针对不同班级留守儿童的力量及特点开展心理项目素养拓展。 4、在全校范围开设心理健康询问室，借助各种媒体开展定期的心理健康训练活动。 七、组织实施 1、加强对“留守儿童心理健康关爱行动”实施工作的领导和管理。各班把“留守儿
15、童心理健康关爱行动”作为心理健康训练的重要环节，充分认识到实践、活动、体验训练方式在心理健康训练中的重要作用，成立专项工作领导小组，切实加强领导和管理。学校主动支持少先队组织开展工作，关心解决工作中的困难和问题。 2、加强对“留守儿童心理健康关爱行动”的评估力度，确定评估指标。将“留守儿童心理健康关爱行动”纳入学校工作方案，有领导分管落实，有年度工作方案，有专人负责开展工作，有特地的时间保障。要有年度“留守儿童心理健康关爱行动”工作报告。 3、加强对班主任心理健康训练技能和专业学问的培训，纳入连续训练学分体系。“留守儿童心理健康关爱行动”是一项科学性、实践性很强的工作，从事这项工作的少先队辅导
16、员必需经过专业培训。培训须纳入连续训练学分体系加以认定。少先队辅导员从事心理健康训练工作，学校应保证他们的精力和时间，并计算相应的工作量，赐予相应酬劳。 【篇三】 一、指导思想 依据区教体局的有关“加强留守儿童工作”的文件和会议精神指导，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深化推动留守儿童心理健康训练，特制定本方案。 二、工作目标 在总结以往我校留守儿童工作的基础上，进一步加强领导，形成合力，大力宣扬，不断提高广阔未成年人的综合素养，为留守儿童营造健康、欢乐、公平、和谐的成长环境。 1、按要求
17、建设和管理好学校留守儿童之家，确定专人进行日常值班，并每天支配行政人员不定时地督查活动开展状况。 2、连续实施“结对帮扶”活动，指导老师进行有关结对帮扶的资料建设。 3、结合学校德育训练主题活动，开展各项留守儿童关爱活动，提高留守儿童综合素养。 三、主要措施 （一）健全机制，加强关爱工作的领导。 依据本学期实际状况，调整关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作方案，并努力实施“关爱留守儿童”工作方案，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。调整后组织机构如下： 组长：刘.副组长：徐抗震、王胜会 组员：杨光升、吕成龙、高群勇、宗良勇、段康、袁美、耿己泉、桑恩
18、德、杨成俊、时维新、朱冯霞、刘明 领导组下设留守儿童之家办公室： 主任：王胜会 副主任：段康、朱冯霞 成员：吕成龙、高群勇、朱冯霞、杨成俊、时维新、刘明及各班主任 办公室职责：制订具体工作方案，实施“留守儿童”训练工作方案，加强领导，总结阅历，树立典型，推动“留守儿童”训练管理工作制度化、规范化和常常化。使班级真正成为同学学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 （二）、努力协调.各方力气，加强对贫困留守儿童的资助工作。 争取镇关工委、妇联、校外德育活动基地等部门的关心，协调.各方力气资助贫困留守儿童，争取.各界关爱留守儿童. （三）、主动开展留守儿童素养训练活动。 充分利用留守儿童
19、之家的训练资源，组织留守儿童开展读书竞赛、文体竞赛、生活小技能竞赛和.实践活动。同时要注重对留守儿童加强心理健康训练、平安训练和法制训练，引导留守儿童互助互爱，自强独立。 （四）、实施教职工和热心同学结对帮扶留守儿童制度。 在留守同学中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师。配对帮扶老师和要常常与留守同学谈心，随时把握留守同学的思想动态，引导他们健康成长。 （五）、开展留守儿童心理健康讲座活动，收集并准时处理留守儿童的心理健康问题和其他的问题。 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校着重开展思想训练、情感训练、独立生活训练和体谅父母训练等方面的学问讲座，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐
20、与美好，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。 附：每月工作支配 二月份： 1、进一步完善工作方案，布置新学期工作。 2、筹备留守儿童合唱团事宜，支配体艺组进行排练。 3、学近平中学校生文明礼仪训练指导纲要。 三月份： 1、开展卫生平安（饮食平安）训练（春季传染病预防）。 2、配合教导处开展爱国主义读书训练活动，优先支配留守儿童同学参与读书征文、讲故事、演讲竞赛等项活动。 3、各班更新并上报留守儿童基本状况报表。 4、开展“中学校生平安训练日”活动（最终一周的星期一），班级支配留守开展“身边隐患我排查”实践活动。 5、各班自主开展各类留守儿童户外.实践活动。 四月
21、份： 1、以留守儿童为重点对象，开展交通平安训练； 2、预防溺水训练活动周，尤其是加强留守儿童午间在校的平安管理（四月第一周） 3、血防训练，组织留守儿童开展灭钉螺实践活动。 4、留守儿童法制宣扬月活动（主题班会，月主题：未成年人爱护法、“法律伴我成长”黑板报、法制学问讲座等） 5、致家长一封信，宣扬同学平安训练工作。 6、组织同学参与区爱国主义读书训练学校生讲故事竞赛活动。 五月份： 1、依据季节特点，开展防溺水、防雷击训练，并致家长一封信。 2、开展5月12日“平安训练演练日”活动； 3、预防自然灾难月训练主题活动。 4、各班级分别筹备“关爱留守儿童庆六一”活动。 六月份： 1、庆祝“六一
22、”国际儿童节系列活动。 2、针对季节特点，强化防溺水平安工作各项措施，制订相关制度。 3、留守儿童普法主题班队会（月主题：禁毒法）、禁毒宣扬活动（6月5日国际禁毒日） 七月份： 1、加强同学暑假期间的平安训练；做好暑假同学平安离校、文明离校工作。 2、留守儿童暑期家访活动。 八月份： 1、学校领导和爱心老师走访部分留守儿童家庭。 九月份： 1、进行留守儿童老师座谈会和同学谈心活动。 十月份： 1、组织留守儿童到敬老院探望老人，关心整理内务，进行“爱心”训练； 2、组织留守儿童开展感恩训练活动。 十一月份： 1、召开留守儿童临时监护人座谈会，了解留守儿童近期的学.生活状况； 2、对留守儿童做一次独立自强的沟通活动（通过广播和国旗下讲话让留守儿童对全校同学讲讲没有父母的照看，自己是如何做到独立自强的）。 十二月份： 1、评选“独立自强留守儿童”进行表彰； 2、参加留守儿童工作的老师沟通留守儿童训练教学阅历；分析存在问题，寻求可以更新更好地为留守儿童服务的工作思路； 3、收集整理留守儿童工作成果，表彰优秀工作人员； 4、供应留守儿童项目终期报告。