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1、倒数的认识微课设计旬阳县双河镇龙家完全小学 柯善林2015年10月内容简介：倒数的认识一课是人教版义务教育教科书小学六年级数学上册第三单元第一节的内容。这部分内容是在学生学习了分数乘法及应用之后的内容，主要是为后面学习分数除法的意义及计算法则做准备，也为后面学习分数四则混合运算和百分数的有关计算打下基础，起着承上启下的作用。教学目标 ：1、通过探究活动理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确、熟练地求出一个数的倒数。2、培养观察、归纳、推理和概括能力。3、培养探索精神，在探索中获得成功的快乐。教学重、难点：重、难点：倒数的意义，求倒数的方法。教学过程 ：一、导入：1.简短谈话：今天学习倒数的
2、认识。2.找规律：奇趣汉字（上下颠倒）。3.按规律填数：把分数的分子分母调换位置（见课件）。4.揭示课题：倒数。二、探究新知。1.倒数的意义。 （1）口算并找规律。（2）总结并揭示规律。乘积都是1。若职工月收入=800元，不交税；每组中都有两个数，而且相乘的两个数的分子、分母正好颠倒了位置。（3）概括：乘积是1的两个数互为倒数。题解 在DIC发病中，早期凝血过程被激活，血液处于高凝阶段，形成大量微血栓。随着凝血过程的激活，凝血物质不断被消耗，同时继发性纤溶活性不断地增强，故在DIC晚期时血液又转为低凝状态，临床发生多器官明显出血。（4）理解概念并解释“互为”一词的含义。C抗凝血酶活性降低 D高
3、脂血症2.求倒数的方法。简述甲公司应收乙公司账款在合并财务报表中的处理及理由，并编制相关抵销分录。（1）找整数、分数、小数的倒数的方法。期间能够取得足够的应纳税所得额用来抵减可抵扣暂时性差异的所得税影响。（2）用“1”去除以一个数，找倒数的方法。3微血管病性溶血性贫血 (microangiopathic hemolytic anemia) 3.探究1和0的倒数。贷：坏账准备 800 三、回顾总结。1.某患儿发热，呕吐、皮肤有出血点，出血点涂片检查见脑膜炎双球菌。治疗中出血点逐渐增多呈片状，血压由入院时的92/94mmHg（12,2/8.5kPa）降至60/40mmHg（8.0/5.3kPa）问：应进一步对该患儿作什么检查？ 1.判断互为倒数的方法。2.找倒数的方法。E以公允价值进行后续计量的投资性房地产持有期间公允价值发生变动四、巩固练习。 1.连线。12、（）是MPR? （制造资源计划）微观计划的开始，是MPR?的核心。2.写出各数的倒数。