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1、圾分类垃护社 大班会：保环境，设计意图：在今年的城市建设上，由于人口日益密集，所以，生活垃圾所占的比例是非常大的，我们的孩子都知道垃圾要放入垃圾桶，但其环保的观念也必须与时俱进，我们提倡垃圾幼儿园先行，分类，使垃圾能循环再用。环保观念首当学校、 ，因为“教育一个孩子，才能带动一个家庭乃至文明整个社会”当我们的孩子有了垃圾分类观之后，今后的生活环境才会得 以保障。岁年龄的幼儿来5-6 幼儿的活动来源于生活，但对于说，生活经验不是很丰富，要让幼儿马上想起生活中所产生的垃圾是一件很难的事情。因为幼儿很喜欢逛超市，超市里边的东西非常丰富，所以我就从逛超市入手设计了这堂课。使幼儿的思维有所发散，能够很快
2、想到超市购物后会产生的很多垃圾，因此我选择了从超市购物后产生垃圾，对垃圾进行分类内容的活动，在活动中，以律动、故事、儿歌、游戏，贯穿始终。提供大量实物，通过自身的尝试操作活动，让幼 儿通过玩中学，玩中做的方式来达成本次教学的目的。 教学目标：树通过超市购物后产生的垃圾引导幼儿不乱扔垃圾， 1.立环保意识。2. 培养观察、分析、比较、分类等能力。3. 认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。: 教学准备 1.ppt 教学设计；各类实物垃圾， 如香蕉皮、 废纸盒、 空易拉罐、 矿泉 2. 水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、电池等。一次性塑料手套若干； 。 4 种标志 3. 4 只自制垃圾分装桶
3、，贴上教学过程： 一、激发兴趣，了解垃圾的来源（一） 教师带小朋友做律动 逛超市 ， 吃完东西后会 （二）教师带小朋友做律动吃东西产生了许多垃圾，让幼儿说一说从超市买回的哪些东西会产生垃圾。 （三）出示乱扔垃圾和垃圾入桶的图片，引导幼儿说一 说，哪副图做得对，为什么？我们应该怎么做？ 二、观看动画，了解垃圾的分类及处理（一）播放科教短片：垃圾的分类和处理。提问： “垃圾可以分成几类?” “哪些垃圾可以重新回收? ”“我们该怎么做? ”通过短片让幼儿了解垃圾的种类及不同的处理方法， 知道有些垃圾可以回收， 有些垃圾对人体有害，对我们的生存环境有影响，从而产生分类丢垃圾的意识。 个标志，让幼儿认识
4、。 4 （二）出示垃圾分类的“可回收垃圾筒是什 （三）提问： “你们认识这个垃圾筒吗 ? ”有么颜色的 ?是什么标志？不可回收垃圾筒是什么颜色的 ?你们能将这些垃圾送回它们的害垃圾筒又是什么颜色的 ? ” 家 ' 吗 ?认识垃圾筒绿色代表可回收垃圾，蓝色代表厨房垃圾，观察互动，学习红色代表有害垃圾，黄色代表其它垃圾。垃圾分类歌，送垃圾“回家” 。三、（一）教师引导幼儿在看一看看到刚才的标记，老师编了一首垃圾分类歌： “废物利用是个宝， 绿色的桶儿要记牢；厨房垃圾一包包， 蓝色的桶儿里边装； 有害物品要管好， 红色桶儿要记牢其他垃圾也不少，黄色的桶儿全部包。 ” （二）在送垃圾“回家”的游戏中，能正确分类投放，帮助幼儿树立环保从我做起的意识 。 四、教师小结（一）让小朋友看看变废为宝的图片，并告诉他们：愿小朋友都争当小小环保尖兵，回收废品让他变成新的有用的东西，为地球减少垃圾，节约能源。（二）教师带领小朋友做律动垃圾分类结束课程